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Paul Ekman Group, LLC

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La proxémie En fait, notre façon d’occuper l’espace en présence d’autrui est un des marqueurs de l’identité.Pour exemple, notre proximité spatiale est différente selon notre culture. Ce sont donc nos habitudes cultuelles qui nous font prendre différentes places spatiales. Hall a montré qu’il y avait autour de nous une surface, « une bulle », une zone émotionnellement forte ou encore un périmètre de sécurité individuel. La dimension de cette bulle personnelle varie selon les cultures. La distance intime (entre 15 et 45 cm) : zone qui s’accompagne d’une grande implication physique et d’un échange sensoriel élevé. L’hypothèse qui sous-tend ce système de classification proxémique est la suivante : « La conduite que nous nommons territorialité appartient à la nature des animaux et en particulier à l’homme. La distance va être différente selon l’image que l’on se fait de l’autre. Les distances d’interaction varient également selon les statuts de l’interlocuteur.

morphogestuelle - langage corporel En quête du leadership du 21ème siècle… Intelligence spirituelle : que peut-elle apporter aux leaders ? (par Romain Cristofini) - Monasterra Intelligence spirituelle : que peut-elle apporter aux leaders ? C’est encore timide en France mais c’est notable : l’intelligence spirituelle – que l’on pourrait aussi qualifier d’intelligence existentielle – est aujourd’hui abordée dans certains programmes de leadership et de coaching de haut niveau. En France, cette terminologie est encore peu connue car les freins sont nombreux tant la confusion demeure entre religion et spiritualité (et tant nos réflexes laïques sont affûtés). Le mot « spirituel » est encore plus tabou dans le monde du travail où chacun semble renvoyé à sa vie privée pour cultiver sa spiritualité sans jamais la partager avec ses collègues. A une époque où la soif de sens n’a jamais été aussi forte à tous les échelons de l’entreprise, notre intelligence spirituelle n’a-t-elle pas quelque chose de précieux à nous apporter ? Développer son intelligence spirituelle, voici selon moi l’un des plus beaux défis du leader éclairé du 21ème siècle. Revenir aux inspirations

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Wifi neuronal: éviter la perte d’empathie et les relations pourries Nous avons vu dans l’article Wifi neuronal et compétences relationnelles que nous sommes faits pour être empathiques de par l’existence de nos neurones miroirs. Cependant, mis à mal par la société moderne, ils peineraient à fonctionner normalement et seraient responsables d’une partie des relations pourries… Dans cette vidéo passionnante, le journaliste Patrice Van Eersel simplifie pour nous le mécanisme neurones miroirs/neurones moteurs, générateur de l’empathie indispensable à la relation et à la communication. L’imagerie du cerveau montre que nous entrons en résonance par nos neurones miroirs avec notre entourage, et que c’est comme ça que nous éprouvons de la compassion. Lorsque nous voyons une personne souffrir, nous souffrons aussi, ce qui suscite en nous l’envie d’aider. Mais si notre cerveau est par nature “neuro-social”, comme le décrit le psychologue Daniel Goleman dans son livre Cultiver l’intelligence relationnelle. 3- Diminuer les stimuli émotionnels négatifs. Voir aussi

Le blogue synergologique de Philippe Turchet Insecure overachievers : comment tirer le meilleur de ces sur-performants angoissés Chroniques d’experts Leadership Le 05/04/2018 © Getty Images C’est pour éviter d’être démasqués qu’ils en font toujours plus, et souvent trop. Petit, j’habitais chez mes grands-parents au fond d’une ruelle, éclairée le soir tombé trop tôt de la lueur orangée des mêmes lampes qu’on trouvait à la mine. Une chimère invisible Les premiers de la classe sont ceux qui courent le plus vite ; qui apprennent le plus vite et donc le plus, qui comptent plus vite que les autres, qui lisent plus vite, qui comprennent plus vite, qui décident plus vite, qui s’engagent plus vite, qui séduisent plus vite, qui trouvent des solutions plus vite, qui délivrent plus vite, et qui sont en définitive plus performants. En réalité, ils ne sont pas invisibles pour tout le monde. Le pacte de Faust Inévitablement, le déraillement arrive quand l’insecure overachiever est démasqué, c’est-à-dire la première fois qu’il rencontre l’échec, du moins le pense-t-il. Une prise de conscience nécessaire Principe de thérapie cognitive

L'écoute active, une stratégie au service du tuteur à distance. Par Jacques Rodet Former les tuteurs à l'écoute active, telle étaient une de mes réflexions il y a quelques jours. Aussi, sans prétendre faire oeuvre de formation, il me semble opportun de publier sur ce blog un texte qui a d'abord été une "chronique à distance" publiée sur mon site en avril et mai 2003 puis une version remaniée pour le blog du GRECO en mai 2006. C'est cette dernière version que je reproduis ci-après. Les médiations entre un tuteur et des apprenants à distance sont forcément médiatisées. André de Peretti (1999) affirme que « je ne peux écouter quelqu'un que si, en même temps, je lui témoigne que je l'écoute et que, par conséquent, j'entre en dialogue avec lui, même si mon dialogue est un dialogue réservé ». Les techniques de l'écoute active Reformuler consiste pour le tuteur à redire en résumant ou en paraphrasant, éventuellement en accentuant les propos de l'apprenant. Aussi, la reformulation est susceptible, de faciliter l'identification par l'apprenant des réponses qu'il cherche.

Attention ! Nos gestes nous trahissent ! | La BlogOsphère de Mathilde Le décryptage du langage corporel Après avoir analysé le maquillage et les cheveux, il est peut être intéressant de connaître l’interprétation de notre gestuelle, en passant par les expressions de notre visage jusqu’aux mouvements des doigts. Comme moi, vous pensez à la série TV : Lie to me, où le Dr Cal Lightman est spécialisé dans la détection du mensonge à travers les codes gestuels des personnages qu’il interroge. Cette série s’est inspirée des travaux de l’Américain Paul Ekman, réputé savoir décrypter tous les gestes et les expressions, y compris ceux qu’il nomme les "micro-expressions", à peine perceptibles mais révélatrices car impossibles à feindre. Il en existerait 10 000, dont 3000 réellement porteuses de sens. En me baladant sur internet, j’ai encore appris beaucoup de choses et des plus surprenantes à faire peur un potentiel candidat… à ou un recruteur mais aussi à votre petit(e) ami(e) ou à votre furur-ex ! Mais qu’elle est la différence entre ces deux méthodes? Like this:

Les 101 théories de la motivation Pour Kruglanski & Webster (1996) le besoin de clôture fait référence au désir d’obtenir une réponse ferme à une question, tout en présentant une aversion pour l’ambiguïté. Le besoin est à entendre au sens psychologique et non biologique du terme. Ce besoin est une caractéristique stable qui peut être mesurée à travers une échelle (Webster & Kruglanski,1994). La motivation envers la clôture varie au cours d’un continuum qui part des individus qui ont un fort besoin de clôture et finit par ceux qui ont un besoin tout aussi important d’éviter la clôture (Kruglanski & Webster, 1996). Le besoin de clôture a des implications majeures en termes de traitement de l’information, qui est systématiquement biaisée lorsque ce besoin est exacerbé. Pour résumer, Kruglanski & Webster (1996) définissent le besoin de clôture comme une attirance envers les connaissances définies qui évite la confusion et l’ambiguïté. Représentation intégrée du besoin de clôture (d’après Kruglanski & Webster, 1996)

Attribution causale WIKI Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. En psychologie sociale, le concept d'attribution causale désigne un processus par lequel les personnes expliquent et jugent autrui et l'environnement dans lequel elles évoluent en inférant les causes des comportements et des évènements. Le psychologue américain Fritz Heider en est le fondateur. Il considérait notamment que la démarche de l’homme de la rue, dans sa recherche de causes, s’apparente à la démarche scientifique. Heider parle d'auto-attribution lorsque l’évènement concerne un sujet qui réalise l’attribution causale en tant qu’acteur. S’il s’agit d’un autre individu, le sujet est observateur et on parle d’hétéro-attribution. Le psychologue Harold Kelley pousse encore plus loin la réflexion en introduisant un modèle de covariation. Mais cette théorie a ses limites. En 1972, Kelley introduit donc la notion de schéma causal. Nature de l'explication[modifier | modifier le code] Types d'attributions[modifier | modifier le code]

Joseph Messinger Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Biographie[modifier | modifier le code] Joseph Messinger, psychologue, pionnier du décryptage non verbal en France, initiateur de la Programmation Neuro-Gestuelle, résidant en France depuis 1992, a débuté sa carrière comme hypnothérapeute, et psychothérapeute, avant de se consacrer à la symbolique du langage des gestes. Activités[modifier | modifier le code] Le langage non verbal n’est pas une science exacte. C’est ce qui caractérise la méthode élaborée par Joseph Messinger qui se base sur une grammaire des gestes, un vocabulaire psycho-anatomique, et une typologie de profils psycho-gestuels résultant de plus de 30 années de recherches et d’observations. Bibliographie[modifier | modifier le code] Aux éditions First Aux éditions Flammarion Lien externe[modifier | modifier le code] Références[modifier | modifier le code] Portail de la psychologie

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