France Inter lance InterClass’UP. La première plateforme d’éducation aux médias conçue par des enseignants et des journalistes.
InterClass’ est le programme d’éducation aux médias lancé par France Inter au lendemain des attentats de 2015. Ce dispositif unique en France mobilise pendant 9 mois journalistes, producteurs, enseignants et élèves. De ce temps long passé ensemble naissent la confiance, l’écoute et les conditions de l’apprentissage des mécanismes de l’information mais aussi de la désinformation. Au total, ce sont plus de 300 personnes mobilisées chaque année, des allers-retours constants entre France Inter et les établissements scolaires avec pour objectif collectif la fabrique d’une série de magazines pour la prochaine grille d’été.
L’enjeu est de permettre à ces collégiens et lycéens de découvrir les coulisses du métier de journaliste, de les initier au reportage et au travail de terrain et de les accompagner dans l’exercice de la pratique journalistique. Pour découvrir le site Interclassup.fr c'est ici ! Activités pédagogiques en ligne - CLEMI. Les ateliers : kits et fiches conseils. Les ateliers : kits et fiches conseils Nos kits ateliers et fiches conseils "spécial SID2021" sont prêts à télécharger ci-dessous !
Cette année, le Safer Internet Day s’adapte au contexte de la Covid-19 et à l’impact qu’il a sur les pratiques numériques des enfants et les adolescents : hyperconnexion, socialisation en ligne, autonomie de plus en plus précoce, hausse du cyberharcèlement et exposition accrue aux fake news… kitssid_isc_2021.png Afin d’accompagner les jeunes dans cette situation particulière, nous vous proposons des ressources prêtes à l'emploi pour organiser des ateliers de sensibilisation du CE2 au lycée et poursuivre la discussion en famille sur les bonnes pratiques numériques à adopter autour de 3 thèmes clés de sensibilisation :
EMI : Un outil interactif contre les fausses nouvelles. Le kit "Créer sa Web TV" est de sortie ! - Jets d'encre. Depuis bientôt trois ans, Jets d’encre mène une réflexion sur l’intégration des médias audiovisuels.
Après avoir publié un kit d’auto-formation à destination des webradios en début d’année, voilà celui pour les Web TV ! Ce kit est à destination des médias jeunes utilisant la vidéo. Ainsi vous y retrouverez des conseils pour lancer vos émissions et les faire évoluer ! Le but de cet outil est de vous aider à créer un Web TV qui vous ressemble. Sans prétention d’exhaustivité, les nos six fiches constituent une introduction aux différentes étapes de la création d’émissions en ligne : de l’écriture au montage, de vos droits et responsabilités au financement du projet.
Nous espérons que ce kit vous aidera à vous lancer et s’il vous reste des questions, n’hésitez pas à nous contacter par mail à contact@jetsdencre.asso.fr ! Lire le kit « Créer sa Web TV » Lire un article en sciences humaines. Cette ressource se veut une manière de fiche méthode qui pourra, au gré du professeur, et selon la classe, le niveau, le moment de l’année, être proposé aux élèves, sous forme de séance, en classe ou à distance, ou encore sous forme de document complémentaire.
Le travail pourra en effet être proposé : en initiation, à partir de l’article de William Marx qui peut être exploité en lettres à plus d’un titre ; en préalable à la lecture d’un article de niveau universitaire, à titre d’exemple et d’entraînement ; en autonomie, à titre de rappel, d’accompagnement méthodologique, de différenciation ... Lire un article en 4 étapes Étape 1 – Se préparer. CLEMI - QQQOCP info sc par Alexandra Maurer sur Genially.
Inspiré par l'infodémie COVID 19 V. octobre, 2020 Alexandra Maurer @clemi974 Qu'est-ce qu'une information à caractère scientifique ?
La médiatisation de l'information à caractère scientifique. La fiabilité des sources. Foutaisometre v 1 14 fr. Le coronavirus sort-il d’un laboratoire ? Episode 1 : la thèse du virus artificiel. Le coronavirus est-il sorti d’un laboratoire ? Episode 2 : la thèse de l’accident. Fichiers - Nextcloud. L’expo (confinée) de la semaine : « Le supermarché des images » Nous habitons un monde de plus en plus saturé d’images.
L’art et les images sont partout, sur les écrans en tout genre, sur les réseaux sociaux. Comment les contrôler, comment les stocker et gérer leurs échanges ? Le Jeu de Paume répond à ces questions à travers son exposition, « Le supermarché des images ». Peter Szendy, commissaire de l’exposition en propose une visite vidéo : Il fait découvrir 48 artistes contemporains, qui réfléchissent à ces problèmes et donnent leur réponse, à travers des installations multimédia, des projections, des vidéos, des œuvres numériques, des sculptures et des photographies. Pierre Szendy débute la visite par annoncer qu’il y avait plus de trois milliards d’images qui circulaient chaque jour, et que certaines même, ne se voient même pas, car elles sont faites par des machines pour des machines. Le dossier pédagogique Béatrice Flammang La visite vidéo de l’exposition Le dossier pédagogique.
DossierDocumentaire Lesupermarchedesimages. #ConfMAIF - Qui contrôle internet et les médias sociaux. La radio en milieu scolaire. Site réalisé par Hélène Paumier, enseignante en lettres et TICEM (Tice et médias) au LP2I (Vienne 86) en partenariat avec l'association Delta FM et la radio Delta FM (Vous trouverez une super petite présentation de Delta Fm ici)
MENE1915146D. Publics concernés : les élèves des écoles élémentaires, des collèges et des lycées, publics et privés sous contrat, les étudiants des établissements publics d'enseignement supérieur, les apprentis et les stagiaires de la formation continue délivrée par ces établissements publics, les équipes pédagogiques de ces établissements d'enseignement et de ces services et organismes de formation continue.
Objet : création du cadre de référence des compétences numériques (CRCN), mise en place de l'évaluation des compétences numériques dans l'enseignement scolaire, dans l'enseignement supérieur et pour les stagiaires de la formation continue organisée par les établissements publics d'enseignement et création de la certification associée pour les publics concernés. Entrée en vigueur : le texte entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2019. #LudoDOC à #Ludovia16 : à @ludoviaORG, @DmonirePitrolle nous avait présenté le P@ssEMI proposé par le groupe GREID InfoDoc de… EMI LYCEE. Utiliser les médias et les informations de manière autonome Seconde Le Web.
Éducation aux médias et à l'information - Présentation de l'EMI. La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ?
Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ?
Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Les dispositifs au service de l'EMI "Inscrite dans la loi de refondation de l'École, l'éducation aux médias et à l'information contribue à préparer les élèves d'aujourd'hui à devenir les citoyens de demain. CDI et Réforme du lycée by Amélineau Stéphane on Genial.ly.
Le CDI, le professeur documentaliste et la Réforme du Lycée Stéphane Amélineau, professeur documentaliste au collège lycée Saint-Joseph à Chateau-Thierry (Académie d'Amiens), sur une idée originale de Juliette Filiol, professeur documentaliste de l'Académie de Versailles. Institutionnelles Juliette Filiol, professeur documentaliste Nouveaux programmes du lycée, où sont les profs docs ? Pix - Fiches activités. Exemples de progressions en EMI. Considérée comme une des règles principales de la déontologie du journalisme, la vérification des faits - Fact Checking - fait partie intégrante du métier de journaliste.
Avec le développement des chaînes d’informations en continu et l’infobésité des informations sur les réseaux sociaux, le fact checking est devenu nécessaire devant la prolifération des fausses nouvelles - infox ou fake news. Le fact checking consiste plus précisément à vérifier la véracité de propos tenus par des responsables politiques ou d’autres personnalités publiques.
En ces temps d’élections européennes, la véracité des propos tenus est encore plus nécessaire pour un citoyen responsable. Informations générales Le fact-checking, ou journalisme de vérification Fiche info du Clemi, parue dans le dossier de la Semaine de la presse 2017. Réalité augmentée. Les professeur.e.s documentalistes interviennent dans la mise en œuvre et dans l’enseignement des dispositifs et nouveaux programmes . Les textes officiels en ont défini le cadre, certains collègues ont synthétisé et établi les correspondances avec des pistes pédagogiques pour l’EMI et l’information-documentation aussi bien au collège qu’au lycée. Ressources concernant aussi bien le collège que le lycée Brochure Éducation aux médias et à l’information Clemi Cette édition 2019-2020 a été entièrement revue et augmentée afin d’approcher au mieux les besoin des nouveaux enseignants. Elle s’adresse aussi bien au 1er qu’au 2nd degré.
Identitenumerique. Désinformations. Dessiner l’actualité mondiale, d’un point de vue de lycéen, sans savoir dessiner. Par Françoise Cahen, professeure au lycée Maximilien Perret d’Alfortville Niveau(x) : Seconde, littérature et société ou ICN Durée : 6 séances d’une heure et demie Objectifs : Exprimer son regard critique sur l’actualité mondiale, travailler l’argumentation Lier lecture de l’actualité, images et textes d’information pour créer sa propre expression visuelle Maîtriser un outil numérique original : la tablette graphique, et le calque sur Inkscape.
Conseils pour analyser une image. Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycées et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours. Introduction. La Presse à la Une - Action pédagogique.
Les clés des médias - CLEMI. WikiNotions. Liste des notions A (algorithme, auteur...) B (base de données, bruit...) C (catalogue, classement...) D (document, droit de l'information...) E (édition, évaluation...) I (identité numérique, indexation...) O (opérateur, outils de recherche...) P (pertinence, publication...) R (référence, réseaux sociaux...) Le site qui fourmille d'idées pour des travaux de publication en EMI avec vos élèves ! 216531f. Un nouveau manuel en avant-première lors du Forum sur la gouvernance de l’Internet. L'UNESCO développe un modèle de cursus intitulé « Journalisme, « fausses nouvelles »et désinformation », a appris hier une cinquantaine de participants au Forum sur la governance de l'Internet (link is external) à l'Université de Paris Descartes.
Pour gagner la bataille de l’intelligence artificielle, multiplions les juristes-geek! Medias et information on apprend 2018 2019. Reperes progression emi caen. Matrice emi book. Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) Les clés pour bien s'informer sur le web par Hervé Brusini. Lesite.tv est une offre destinée aux enseignants. Pour accéder gratuitement à son catalogue connectez-vous sur Éduthèque.Si la création de votre accès est antérieure au 12/01/2017, veuillez-vous inscrire sur Éduthèque.Besoin d'aide? Consultez la FAQ Eduthèque. Internet responsable. Six techniques pour vérifier une information sur un réseau social. Les réseaux sociaux nous poussent à partager des contenus parce qu’ils nous émeuvent, nous amusent ou nous indignent, même si on n’a pas toujours cherché (ou réussi) à les vérifier.
De fait, il est bien souvent difficile de distinguer le vrai du faux, spécialement lorsqu’il s’agit d’une image ou d’une vidéo. Il existe pourtant des techniques simples pour ne plus se faire avoir, croire, ou pire, relayer une intox sans le savoir. Décryptages thématiques. Ateliers Déclic' Critique - CLEMI. Pix – Mesurez, développez et valorisez vos compétences numériques.
Le dessin de presse et la caricature. Des ressources pour comprendre, analyser, décrypter le dessin de presse. Histoire du dessin de presse et de la caricature :- Histoire de la caricature : exposition virtuelle de la BNF (dossier pédagogique)- Histoire du dessin de presse : vidéo en ligne de Guillaume Doizy, Bibliothèque Publique d'Information- La presse dans l'histoire : ressources visuelles commentées du site L'Histoire par l'image- Histoire et analyses de la caricature et du dessin de presse : site Caricatures&caricature.
Médiasphère : un jeu sérieux sur l'EMI. ed canopé. PMB. Qu'est-ce que le marketing d'influence et comment en tirer profit ? L’Influence Marketing : pourquoi, comment, avec qui ? L'Influence Marketing, tout le monde en parle, tout le monde veut en faire. Expérience pour aborder le complotisme avec des élèves de Première et Terminale. Depuis deux ans, dans le cadre de l’EMC, nous proposons aux élèves une séquence visant à les faire réfléchir sur les théories du complot. Accueil Genrimages. Lettre Édu_Num Économie et gestion hors-série n°12 — ÉcoGest. Kit de ressources SPME 2019. PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI.
La Presse à la Une - Action pédagogique. Fake news, infox et fausses nouvelles - Portail Presse et médias. Désinformation & Fake News : L’éducation aux médias doit-elle devenir une priorité absolue. Découvrir les fake news. Apprenons à déjouer les fake news en une minute chrono ! Fake news : guide des questions à se poser face à une information. Comment repérer les fausses informations ? Le « Momo Challenge », une invention médiatique qui n’a jamais vraiment existé. Les outils en ligne du fact-checking.
Différents types de fausses informations fake news. Face aux "fake news", l’université au défi de la vulgarisation. Caroline Duret : Quand les lycéens créent des fake news. Plongée dans le service de « fact-checking » de l’Agence France-Presse. □Pour rappel : Comment repérer des #FakeNews. #EMI… Hellink - Le jeu indépendant sur les fake news et l'esprit critique ! Les Observateurs - France 24.
Comment savoir si une image qui circule en ligne est un fake ? Internet + : Comment vérifier si une image est vraie ou fausse en trois étapes. Décodex : notre kit pour vérifier l’information à destination des enseignants (et des autres) Actualités - Former l'esprit critique des élèves. Scientists of America : Science of anyone - Web edition.
Sites canulars, Hoax. Décodex : nos conseils pour vérifier les informations qui circulent en ligne. Nos conseils pour identifier les discours complotistes et ne pas tomber dans leurs pièges. Droits et législation. Internet responsable. Technologie et juridique : perspectives d'un nouveau monde. MENE1600684X. Lettre @eduscol_EMI N°03. Dossiers pédagogiques de la Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI. Édition 2019 de la Semaine de la presse et des médias dans l’école - Lettres - Éduscol.
Quels moyens pour s’informer sans être désinformé? – DocTICE. Conférence_CyberBase-Morlaix_Former-jeunes-évaluation_2016-04-28.ppt. Brochures "Médias & informations, on apprend !" - CLEMI. L'EMI dans les programmes scolaires — Documentation (CDI) EMI dans les programmes.pdf. Parcours EMI. EMI - Education aux Médias et à l'Information - Doc pour docs.
Action Critique Médias - Observatoire des médias Action - Critique - Médias. Ressources – Doc'Toulouse. EMI : Le trolling des articles scientifiques. Former à l’esprit critique : une arme efficace contre les fake news. Lecture à l’heure du numérique. Découvrir la singularité de la presse quotidienne régionale : espace professeur. Éduscol EMI sur Twitter : "[Droit d’auteur] Le réseau @REPTIC (Québec) propose une compilation de ressources d’animation commentées autour du #plagiat et de la #PropriétéIntellectuelle : dossiers, diaporamas, outils, scénarios pédagogiques, logiciels, tut. Que sont le plagiat, la caricature, le pastiche ?