To Recognize Misinformation in Media, Teach a Generation While It’s Young. Marcus Stallworth, a founder of the social workers’ group who has taught an elective titled “Social Media: The Good, Bad, and the Ugly” at the University of Bridgeport, saw how deeply media affected students.
“Social media — anyone can say anything,” he tells them. He also asks them to consider who is disseminating information and what their intent might be. For example, are posts coming from an official source like the governor, or from a potential scammer? After connecting with Media Literacy Now, the social workers realized that state education policies could have wider impact. Qur-an Webb, a member of Welcome 2 Reality who saw that ordinary citizens could influence lawmakers, concluded that “these are people we vote for — they should meet with us.”
There is no silver bullet for disarming misinformation. States set guidelines for education departments, although local districts often have final control of curriculums. Médiaeducation. Vos ressources Documents pédagogiques, vidéos, articles, fiches thématiques, émissions, liens, glossaires, interviews d’experts… Des ressources, classées par thématique, pour inspirer et nourrir vos projets.
Derniers articles Décryptage de une Journal print Décryptage de une rédigé pour le magazine de la BPI, Balises. Cours : J'enseigne à distance. Pour obtenir une attestation de participation à la fin de ce microprogramme, vous devez créer un compte, vous connecter ET terminer tous les modules.
Pressé d’obtenir votre attestation? Soucieuses de vous fournir un contenu de qualité capable de répondre à une variété de besoins, nos équipes travaillent présentement à la réalisation des derniers modules de ce microprogramme. Vous devez donc attendre que ceux-ci soient mis en ligne, puis consulter chacun d’eux avant de pouvoir obtenir votre attestation de participation. Vous pouvez cependant vous inscrire et créer votre compte dès maintenant. Test campagnes par tice sur Genially. Tester les parcours sur Pix Orga Parcours lycée Je suis prof et je veux avoir une idée du contenu des parcours thématiques sur Pix Orga ...même j'ai envie de les tester avant de les proposer à mes élèves !
Parcours de rentrée Parcours collège. La fracture numérique au révélateur du Covid-19. L’exclusion numérique s’est rappelée subitement au bon souvenir des pouvoirs publics lors de la pandémie historique du Covid-19.
Selon une étude de l’Insee de 2019, l’« illectronisme » touche 16,5 % de la population française. Voire 20 % – soit 13 millions de personnes –, si l’on se fie à une audition de Jacques Toubon, alors Défenseur des droits, devant une mission d’information sénatoriale en mai 2020. Avec l’école à distance, le télétravail, les téléconsultations, les démarches et déclarations en ligne, le commerce électronique, ou encore l’accès à la culture sur Internet, la République numérique a perdu lors du premier semestre de très nombreux citoyens en route, faute d’avoir su leur apporter le haut débit à domicile ou leur donner un pouvoir d’achat suffisant pour s’équiper d’ordinateurs.
Tout ce que les algorithmes de traitement d’images font pour nous. Publié le : 10/06/2020 Niveau facile Niveau 1 : Facile La photographie est devenue une pratique massivement répandue.
Grâce à l'arrivée des smartphones, il est devenu très facile de faire une belle photo et de la partager à des milliers de personnes en quelques secondes sur les réseaux sociaux. Cependant, nous avons tendance à oublier tout le travail effectué par les algorithmes de traitement d’images, ces méthodes qui permettent la formation de l’image, sa visualisation, son amélioration et son stockage.
Outils pédagogiques - Forum des Jeunes. Médiatropismes - Savoir*Devenir. Médiatropismes est une série audiovisuelle d’Education aux Médias et à l’Information destinée aux jeunes collégiens et lycéens et tous les médiateurs culturels et éducatifs ceux qui souhaitent mener des actions dans ce domaine.
Liberté d’expression, Infox, Géostratégie de l’Internet, Intelligence Artificielle, Vie privée, Discours de haine, Stéréotypes en ligne .. la série se propose de mettre en lumière et en images les grands enjeux de la culture médiatique et numérique d’aujourd’hui. en donnant à tous quelques clés d’analyse et des pistes de solution. Objectif AIR : Analyser, Interpréter, Réagir… Crédits : une co-production Savoir Devenir et l’INA avec le soutien du Ministère de la CultureLicence : Creative Common CC BY-NC-ND.
Intelligence Artificielle. Fiche 5 le mobilier studio media Web TV. La plateforme collaborative contre la désinformation - Hoaxbuster. Les forums hoaxbuster sont un lieu d'expression et de partage.
Bien entendu, comme tout lieu public, tout n'y est pas permis et il serait illusoire de penser qu'on peut y poster tout et n'importe quoi sans conséquence. Voici donc le récapitulatif des bonnes pratiques : Embarrassing teenage posts on Facebook? Now you can delete them. Facebook users no longer need to worry about their teenage posts coming back to haunt them in later life, thanks to a new tool for deleting hundreds or thousands of posts at once.
The “manage activity” feature, available now on Facebook’s mobile apps, lets users search for and remove posts from a particular time, mentioning a particular person, or within a range of dates. Théories du complot : pourquoi elles persistent (voire se développent) ? La crise dite du coronavirus ravive les théories complotistes les plus folles.
Tout s’y prête : forte anxiété, confinement, maladresses et erreurs politiques… et un public qui exige de comprendre, vite et sans effort. 23/11/2016. Réflexion de 2016, actualisée le 8 avril 2020. Il faut d’emblée préciser qu’il y a des raisons objectives au développement du doute global, comme je l’explique dans mon article les théories du complot ne sont pas totalement irrationnelles. Diaporama webinaire clemi 14 mai 2020. DRNE - Délégation Régionale du Numérique pour l'Éducation. Ludification des apprentissages à distance► Visionner ce webinaire► Visualiser le support de formation interactif (diaporama interactif) Comment réaliser un podcast à distance et sans webradio ?
► Visionner ce webinaire en cliquant ici► Visionner le support de formation (diaporama interactif) Évaluation des élèves à distance►Visionner ce webinaire► Télécharger le support de formation (diaporama au format pdf) Tentons de comprendre les gens qui ont peur de la 5G. Accusées depuis longtemps déjà de provoquer des cancers ou de l'hypersensibilité, avec des symptômes diffus et handicapants, la 4G et sa successeuse la 5G alimentent de nombreuses rumeurs dont les réseaux sociaux se font une chambre d'écho. Aujourd'hui, en pleine crise sanitaire, la 5G, cinquième génération des standards pour la téléphonie mobile cristallise les craintes: ici, elle tuerait des pigeons, là, elle induirait des tumeurs cérébrales ou des lésions de l'ADN mais, surtout, elle serait responsable de la pandémie de Covid-19. À ce titre, on a vu fleurir des cartes de corrélation entre propagation du virus et déploiement de la 5G.
Rien ne semble à ce jour justifier de telles rumeurs à maintes reprises démontées par les confrères et consœurs spécialistes en vérification de l'information. Une communication inadéquate «Comme toutes les précédentes générations de téléphonie mobile, on a présenté la 5G comme quelque chose de très disruptif. Les mots du numérique. Le foisonnement des termes liés aux technologies numériques amène fort logiquement à se questionner sur le sens précis de ces mots dont les usages sont parfois galvaudés, à l'instar de « fake news ».
Des initiatives lexicographiques (dictionnaires, glossaires, lexiques) ont ainsi vu le jour sur le web : elles permettent de fournir de précieux repères définitoires au sein de l'écosystème informationnel de chacun. Publié en 2017 par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF), avec le soutien du secrétariat d’État à l’industrie, au numérique et à l’innovation, le Vocabulaire des TIC donne accès à « 850 termes et définitions représentatifs de l’essor et de l’évolution d’un secteur d’activité dont le vocabulaire, très anglicisé, n’est pas toujours compréhensible par tous ».
Les courriers pour agir. Qu'est-ce que le droit au déréférencement ? Le droit au déréférencement, aussi appelé droit à l’oubli (numérique) existe suite à une décision de la Cour de justice de l’Union européenne. Il permet aux européens de demander la suppression de résultats présents sur les moteurs de recherche qui sont obsolètes, excessifs, ou inappropriés portant atteinte à leur e-réputation. Decodex notre kit pour denicher les fausses informations.
Les outils en ligne du fact-checking. The Relation between Media Consumption and Misinformation at the Outset of the SARS-CoV-2 Pandemic in the US. Coronavirus: comment protéger les jeunes des fake news? «Cinq hélicoptères vont vaporiser du désinfectant au-dessus de la Suisse.» «Des gargarismes d’eau tiède mélangée avec du sel et du vinaigre éliminent le Coronavirus.» Web-série, vidéos, podcasts : ce qu’il faut retenir de 4 ressources sur l’éducation aux médias.
La clé des médias, une web-série de Radio-France permet de mieux comprendre le fonctionnement médiatique Un dimanche soir quatre amis se réunissent et se racontent leur week-end : le premier a fait du skate avec son chien, la deuxième s'est achetée des vinyls, la troisième aurait vu le prof de français avec un homme et le dernier annonce qu'un nouveau cinéma va être construit dans le quartier. Visual resources to download and share. Épidémie d’infox : les « gestes barrières » numériques à adopter. Par Divina Frau-Meigs, professeur des sciences de l'information et de la communication. Is This Train Car Carrying 'COVID-19'? · Digital First Aid Kit. Fake News. Comment cultiver les bons réflexes.
Pour les partenaires associatifs et institutionnels. Ac-bordeaux.fr. Comment parler d’Internet aux adolescents ? First Draft Flashcards. Information Disorder Digital AW. Information disorder: 'The techniques we saw in 2016 have evolved' This is the third in a series of new Essential Guides published by First Draft. Covering newsgathering, verification, responsible reporting, online safety, digital ads and more, each book is intended as a starting point for exploring the challenges of digital journalism in the modern age. Reverse searching images – HoaxEye. I made two tutorial videos showing how to reverse search images on iOS and Android using Google browser. There are several approaches and tools you can use, but I chose to show a method that is easy and doesn’t require too many steps. Éducation aux médias et à l’actualité : comment les élèves s’informent-ils ?
Alors que les interrogations se multiplient autour des infox et du rôle joué par les réseaux sociaux, le Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) publie les résultats d’une étude qui visait à mieux comprendre le rapport qu’entretiennent les jeunes avec l’actualité, les médias et l’information ainsi que sur la manière dont l’institution scolaire accompagne l’éducation aux médias. L’étude, réalisée 16 000 élèves de 3e et de terminale, met en relief un fort intérêt des jeunes pour l’actualité en France, qui augmente entre la 3e et la terminale. La note d’analyse du CNESCO pointe, cependant, des différenciations sociales « tant dans l’accès à l’information que dans les sources d’information utilisées et dans la confiance que leur accordent les élèves. Dossiers documentaires sur le numérique. L'éducation aux médias et à l'information dans les programmes - CLEMI.
Source Hacking Hi res. L’atelier des chercheurs. Les p'tits fascules, l'INTEGRALE 2018 en 17 numéros, 5 HS, 160 pages. Google convoite les câbles sous-marins, là où transitent quasi toutes nos données internet. This Video May Not Be Real - Video - NYTimes.com. Future - ‘I was a Macedonian fake news writer’ Home - BBC Bitesize. Dominique Méda : « Rendre inopérante la production de fausse science » FWB Brochure Big data 02. One giant ... lie? Why so many people still think the moon landings were faked.
Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et le programme d'EMC. Culture numérique : la maîtriser pour ne pas la subir? 30 ans du Web : « Il n’est pas trop tard pour changer le Web », affirme Tim Berners-Lee. How the Internet Travels Across Oceans. Comment le Web a « avalé » Internet. Using Arts Education to Help Other Lessons Stick. Europeana in your classroom: building 21st-century competences with digital cultural heritage - EUN Academy. Un Français sur quatre pense que les Illuminati nous manipulent.
Méta-Media décrypte : les fake news. Fake news : et si la solution passait par un vaccin ? « Hoax » : l’instit qui apprend à ses élèves à devenir des détectives du Web. Bad News. First Draft News. A Field Guide to Fake News and Other Information Disorders: A Free Manual to Download, Share & Re-Use. Internet responsable. D’où vient l’information ? 3 infographies pédagogiques et 3 guides éthiques. Pourquoi créer une majorité numérique.
Pédagogie : déconstruire les théories du complot.