http://www.fondationshoah.org/FMS/index.php
Related: Génocides Juif et TziganeLes deux albums d'Auschwitz Chefs de projet Cyril Roy et Dominique Trimbur Chef de projet web Olivier Martzloff Un webdocumentaire écrit par Olivier Martzloff, Cyril Roy, David Tessier Conception Olivier Martzloff, Cyril Roy, Vianney Sicard, David Tessier Développement Olivier Martzloff, Vianney Sicard
Agir contre le racisme - Sitographie indicative Eduscol L'agenda de la semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme Autour du 21 mars, journée mondiale pour l'élimination de la discrimination raciale, la semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme valorise chaque année les engagements pour les valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité. Sous l'égide de la DILCRAH, délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la haine anti-LGBT, un répertoire interactif recense les actions proposées dans ce cadre par les partenaires de l'École notamment. Vivre après Auschwitz : le difficile retour des déportés Vivre après Auschwitz : le difficile retour des déportés Publié le 03/02/2012 - Mis à jour le 04/05/2018 Cet extrait du documentaire "Auschwitz, des mots pour le dire" présente les témoignages d'hommes et de femmes déportés au camp de concentration d'Auschwitz pendant la Seconde Guerre mondiale et relate les conditions difficiles du rapatriement des déportés à la Libération en 1945. Carlon Jean-Pierre; participant, Hocheberg Simon; participant, Baharlia Vivette; participant, Lévy Yvette; participant, Palombo, Ida; participant, Guinchard Simone; participant, Cohen Henriette La Ciotat : Les Productions du Lagon, 2004; Ajaccio : France 3 Corse, 2004 En partenariat avec
Agir contre le racisme et l'antisémitisme - Eduscol Une politique inscrite dans le cadre du plan national 2018-2020 Le plan national de lutte contre le racisme et l'antisémitisme (2018-2020), piloté par la DILCRAH (Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la haine anti-LGBT), fixe le cadre dans lequel l'École prévient les manifestations du racisme et de l'antisémitisme en milieu scolaire et y répond. Faisant suite au plan 2015-2017, qui accordait déjà une importance particulière à l'éducation et à la formation, le plan 2018-2020 poursuit l'objectif d'améliorer la réponse de l'institution scolaire et l'accompagnement des équipes éducatives confrontées à des difficultés. A cette fin, une "équipe nationale de réaction", pilotée par le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse et la DILCRAH, apporte un soutien opérationnel aux équipes académiques "Valeurs de la République" placées sous l'autorité du recteur.
Vivre à Auschwitz, entre l'humiliation et la souffrance Vivre à Auschwitz, entre l'humiliation et la souffrance Publié le 03/02/2012 - Mis à jour le 23/03/2018 Cet extrait du documentaire «Auschwitz, des mots pour le dire » présente les témoignages de femmes déportées au camp de concentration d'Auschwitz pendant la Seconde Guerre mondiale. Elles racontent les conditions de vie inhumaines qu'elles ont dû affronter. Carlon Jean-Pierre; participant, Cohen Henriette; participant, Hochberg Simon; participant, Habarlia Vivette; participant, Torros-Marter Denise; participant, Guinchard Simone; participant, Palombo Ida; participant, Lévy Yvette; participant, Attali Israël La Ciotat : Les Productions du Lagon, 2004; Ajaccio : France 3 Corse, 2004
L'arrivée à Auschwitz L'arrivée à Auschwitz Publié le 03/02/2012 - Mis à jour le 04/05/2018 Cet extrait du documentaire "Auschwitz, des mots pour le dire" présente les témoignages d'hommes et de femmes déportés au camp d'Auschwitz pendant la Seconde Guerre mondiale. Ils racontent leur arrivée en train et la terrifiante organisation de cet univers concentrationnaire. Carlon Jean-Pierre; participant, Cohen Henriette; participant, Hochberg Simon; participant, Baharlia Vivette; participant, Torros-Marter Denise; participant, Guinchard Simone; participant, Palombo Ida; participant, Lévy Yvette; participant, Attali Israël
Le rapport Jäger - l'assassinat de 137000 Juifs en Lituanie en 1941 L’assassinat de plus de 137 000 Juifs en Lituanie en 1941 Rédigé le 1er décembre 1941 par le SS-Standartenführer Karl Jäger, commandant de l'Einsatzkommando 3 de l'Einsatzgruppe A, ce rapport fournit une comptabilité sanglante et détaillée des sorties meurtrières de ces « unités spéciales » dans l’URSS occupée par les nazis, ici plus spécifiquement en Lituanie. La plupart du temps, les chiffres des Juifs assassinés sont divisés en trois catégories, « les hommes juifs », « les femmes juives », et « les enfants juifs ». Pendant les cinq mois couverts par ce rapport, l’E.K.3 a assassiné 137 346 personnes, presque toutes juives (en fait, 137 443), dont un tiers d’enfants, et un tiers de femmes. Ce document illustre le projet génocidaire nazi contre les Juifs, qu’aucune «justification» politique ou militaire ne peut édulcorer. La transcription de l’original est disponible en ligne.
Enseignement - L'arrivée à Auschwitz Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Services visant à afficher du contenu web. Services visant à afficher du contenu web. Les services de mesure d'audience permettent de générer des statistiques de fréquentation utiles à l'amélioration du site. Enseignement - Vivre à Auschwitz, entre l'humiliation et la souffrance Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Services visant à afficher du contenu web.
Outils pour enseigner Le Mémorial de la Shoah a rassemblé et sélectionné des ressources de différentes natures à l’attention des enseignants et des éducateurs désireux d’initier le jeune public à l’histoire de la Shoah ou d’approfondir avec leurs élèves un aspect particulier de la période englobant la Seconde Guerre mondiale et l’entreprise de persécution et de destruction des Juifs d’Europe. Les ressources en lignes Comme les autres objets d’histoire étudiés en classe, la Shoah se doit d’être abordée par le biais de documents d’archives permettant aux élèves d’élaborer un raisonnement historique sous la direction de leurs enseignants. Le corpus retenu dans ces « outils pédagogiques » est volontairement réduit; c’est une indication du type de sources disponibles, qui se comptent par milliers. Les ressources audiovisuelles constituent un support particulièrement adapté au témoignage. Des synthèses historiques sont regroupées dans la partie fiches thématiques.