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Europe des Cultures

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L'impressionnisme Francetv.fr plus L'impressionnisme Partager sur Réagir Ajouter à mes favoris Envoyer Mis à jour le 03/10/2013 à 02:44 | publié le 06/02/2013 à 03:36 Page suivante >> Réagissez à ce contenu Français langue étrangère, PUG : livres papiers et numériques en ligne Pour développer davantage notre offre en Français langue étrangère, nous avons accueilli deux directeurs de collection : Isabelle Gruca et Michel Boiron. Actuellement maître de conférences à l’université de Nice-Sophia Antipolis où elle enseigne dans le master « Didactique des langues : français langue étrangère, seconde et maternelle », Isabelle Gruca a également participé à de nombreux comités scientifiques et est membre du comité de rédaction du Français dans le monde. Co-auteur du Cours de didactique du FLES aux PUG, Isabelle Gruca est l’auteur d’une trentaine de publications, éditées dans des revues dont le rayonnement international contribue à la diffusion du FLES et à l’édification d’une didactique des langues étrangères. Michel Boiron est le directeur général du CAVILAM – Alliance française et spécialiste de la formation d’enseignants. La renommée du CAVILAM de Vichy dans le domaine n'est plus à faire.

Histoire-Géographie - Éduscol Les Rendez-vous de l’histoire de Blois 2020Les 23es Rendez-vous de l’histoire se tiendront à Blois du 7 au 11 octobre 2020 et auront pour thème « Gouverner ». (Lire la suite >>)La fabrique à BD fait peau neuve !130 000 téléchargements plus tard, ce service numérique pour Éduthèque fait peau neuve avec une version 2 en ligne depuis la rentrée scolaire. (Lire la suite >>)Explosions à Beyrouth : quel apport des technologies géospatiales pour comprendre et gérer la catastrophe ?Le blog « Cartographie(s) numérique(s) » a compilé les nombreuses productions cartographiques qui ont tâché d’analyser les explosions de Beyrouth. (Lire la suite >>)La redécouverte de MagellanUne publication récente est l’occasion de revenir sur l’expédition de Magellan.

France 5 Pour France Télévisions, le respect de votre vie privée est une priorité Le manga, entre culture populaire et produit de masse - francetv éd... Bien que parfois synonymes, les termes de « culture populaire » et de « culture de masse » sont souvent présentés comme antinomiques. L’avènement des industries culturelles aurait fait disparaître sous une avalanche de produits formatés la « véritable » culture populaire – folklores, carnavals, contes de nos veillées, chansons gaillardes ou frondeuses... Il semble pourtant que la bande dessinée japonaise a réussi à combiner la force de frappe de la culture de masse et certaines des caractéristiques essentielles de la culture populaire. Cela aide à comprendre le succès que le manga remporte hors du Japon, notamment en France, où il a conquis, en une dizaine d’années, environ 37% du marché de la bande dessinée, et vend quelque 12 millions de volumes par an. Le manga est un produit de masse. Ce mode de production n’impose pas sa loi à tous les auteurs. Pour autant, le manga reste « populaire », et pas seulement parce que la majorité de la population japonaise en lit. 1. 2. 3.

Des modes d'habitation Nous vous invitons à travailler autour des modes d'habitations avec des vidéos, des textes, des images, etc. Vos étudiants pourront parler de leur maison d'aujourd'hui, de celle de leur enfance ou de demain. "Moi, je suis née ici, c'est ici qu'ont vécu mon père et ma mère, mon grand-père, j'aime cette maison, je ne comprends pas ma vie sans la cerisaie, et s'il faut décidément vendre, eh bien, qu'on me vende avec la cerisaie…" Lioubov Andreevna dans La Cerisaie d'Anton Tchekhov* (* Traduit du russe par André Markowicz et Françoise Morvan, Actes sud, 2002) Aborder ce thème en classe Nous vous proposons plusieurs approches originales pour aborder le thème de l'habitation dans la classe. Haut de page Résultat du concours Francparler, en partenariat avec la maison d'édition Phaidon, a organisé en début d'année un concours international de photographie sur le thème de l'habitat. Le Premier prix a été décerné à Nour Samara pour "C'était une maison". Les fiches pédagogiques et d'autoformation

Clefs d'analyse Allez au contenu Allez au menu principal Allez à la recherche Change language Accessibilité Soutenez le Louvre Accueil>Arts & éducation>Clefs d'analyse Clefs d’analyse Conçues pour un usage en classe ou à la maison à destination des collégiens ou des lycéens, les animations de « Clefs d’analyse » confrontent des œuvres d’époques et de natures différentes autour d’une même notion et dégagent leurs significations par des démonstrations visuelles. Cette rubrique bénéficie du mécénat de l’entreprise Informations pratiques Visites & Activités Expositions & Actualités Œuvres & Palais Arts & éducation Soutenez le Louvre Missions et fonctionnement Le Louvre dans le monde Les bases de données Presse Editions et Productions audiovisuelles Média en ligne Rubriques transverses Espace personnel S’inscrire Haut de page © 2005-2011 Musée du Louvre - Tous droits de reproduction réservés AddToAny

Débats | | Site de Français Langue EtrangèreSite de Français Langue Etrangère Activité : jeu de rôles collectif Actes de parole : débat Lexique : un problème international (l’élargissement de l’Europe, la pollution, l’immigration, le tourisme…) Niveau : B1, B2 Matériel : aucun Durée : une bonne heure Lancement Les étudiants forment 2 groupes qui se disposent l’un en face de l’autre. Chaque étudiant écrit en secret sur un petit papier : a) son prénom et son prénom, b) le nom d’un personnage célèbre appartenant au nord du monde, c) le nom d’un personnage célèbre appartenant au sud du monde. Attention ! Le prof ramasse les papiers en faisant bien attention de ne pas mélanger les groupes. Déroulement de la phase 1 : associer les étudiants à leur personnage célèbre Le prof lit les noms b) et c) d’une fiche du 1er groupe (le groupe A). - la personne dont on a deviné l’identité devient « prisonnière » et change de groupe. - Le groupe B peut libérer une personne de son groupe qui a été faite prisonnière. Déroulement de la phase 2 : le débat

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