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Wikipédia comme projet pédagogique décliné à l’infini

Wikipédia comme projet pédagogique décliné à l’infini
Wikipédia est un outil intrinsèquement pédagogique. Il sert à apprendre et, pour de nombreux utilisateurs qui adoptent la position de contributeurs, il installe ces derniers dans un rôle de pédagogue. La rentrée s’en vient: voici de la nourriture pour les éducateurs. À l’hiver dernier, je discutais avec un proche qui est professeur à l’Université de Montréal et qui était alors d’humeur à faire des expériences dans le cadre de son cours de philosophie des sciences. Je lui ai proposé d’apporter Wikipédia en classe, par la grande porte, qui est celle du projet pédagogique. Les universités américaines les plus prestigieuses s’y mettent après tout. Wikipédia est aussi une encyclopédie d’exception en raison de la cohabitation des savoirs experts et communs/amateurs et de la valeur inégale, et non étanche, de la validité de ces contributions laquelle tend à surdévelopper les capacités de la pensée critique chez les utilisateurs. Le projet pédagogique Les avantages se sont révélés nombreux.

http://bibliomancienne.wordpress.com/2011/08/18/wikipedia-comme-projet-pedagogique-decline-a-linfini/

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On a contribué à Wikipédia en 6e ! Cet article a été écrit par Anne-Marie Michaud (Boulogne-Billancourt 92) professeur de SVT en collège, il a été publié à l’origine sur le blog : "Un œil sur les SVT" La place de cette activité dans le programme En cours avec les 6e sur la partie "le peuplement d’un milieu", je leur ai demandé de rédiger, à partir d’un article de Wikipédia, un texte expliquant comment le hérisson passe l’hiver.

Etre un citoyen responsable sur Facebook : Je publie, je réfléchis Christelle Hallé, enseignante au Collège Guy Moquet (Le Havre) propose via le site Documentation Académie Rouen, une séquence pédagogique pour classes de 4e sur le thème : Être un citoyen responsable sur Facebook : Je publie, je réfléchis avec un dispositif impliquant pour les élèves avec une réalisation collective à la clé. Les objectifs généraux de cette séquence sont d’analyser les pratiques informationnelles des élèves sur Internet et de former les élèves à partir d’un usage responsable d’Internet (avec l’exemple du réseau Facebook). Ce travail est présenté avec des documents pédagogiques (au format .odt) librement téléchargeables qui explicitent la démarche :

Les lycéens ne font pas que pomper Wikipédia, ils y contribuent aussi Le 28 mai, le jury du Wikiconcours a récompensé trois lycées pour leurs contributions à l’encyclopédie en ligne. Wikipédia, des lycéens et leurs professeurs soulevant un trophée commun ; l’image n’aurait sans doute pas été envisageable quelques années auparavant. L’encyclopédie en ligne a longtemps été perçue comme l’ennemi à abattre de l’Éducation nationale. Démocratisant le copier-coller sur tous les sujets, elle a confronté les professeurs de l’ensemble des matières aux exposés allégrement pompés sur les premiers paragraphes d’articles du site. Carole Helpiquet, responsable de la formation et du réseau Clemi (Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information), reconnaît :

Apprêter la nourriture informationnelle Le nombre d’initiatives d’enseignement visant à «éduquer aux médias» fournit un indice quant à l’importance de l’utilisation des médias électroniques pour les jeunes. Qu’apprend t’on dans ces services ? On y apprend à chercher et trouver, à sélectionner et qualifier les sources d’information, à utiliser efficacement Internet et à éviter ses pièges.

Wikiconcours lycéens 2014-2015 - Canopé de l'académie de Versailles D’octobre 2014 à mars 2015, le CLEMI et Wikimédia France proposent aux lycéennes et lycéens de contribuer à l’encyclopédie libre Wikipédia dans le cadre d’un concours national. Il constitue une activité innovante à proposer à des élèves en accompagnement personnalisé ou en enseignement d’exploration. Entre culture numérique et apprentissages disciplinaires, les bénéfices attendus de cette immersion au sein de la communauté wikipédienne sont multiples : École numérique > Politique éducative > École numérique Le numérique à l'école L'utilisation du numérique à l'École Vers une généralisation du numérique à l'ÉcoleRessources et usages du numérique à l’ÉcoleLe développement des compétences numériques, l’éducation aux médias et à l’information pour un usage responsable du numériqueLa formation des enseignants au numérique L'évaluation des compétences numériques

Internet: Des ados au chevet des communes sur Wikipédia Il y a trois mois, Alexandra, Nicolas et Ryan auraient été bien empruntés pour situer Tévenon sur la carte du canton de Vaud. Pour combler cette lacune, ils auraient sûrement eu recours à la page Wikipédia relative à la commune du Nord vaudois. Aujourd’hui, ce sont eux qui contribuent activement à la présenter de la manière la plus complète possible. Les trois élèves du Gymnase de Beaulieu, à Lausanne, prennent ainsi part au projet Wikivillage, lancé en octobre par Wikimedia.ch en collaboration avec la Bibliothèque cantonale et qui s’articule autour d’un concours de rédaction. Celui-ci encourage des gymnasiens à nourrir les contenus très souvent minimalistes consacrés aux 318 communes du Pays de Vaud. Les participants ont jusqu’en avril pour rendre leur copie digitale.

B. Devauchelle : Le nouveau B2i Lycée va continuer à chercher sa place Une démarche valable mais trop en rupture avec le cadre scolaire. C'est ainsi que B Devauchelle décrit la nouvelle mouture du B2i lycée que le ministère publie au Journal officiel du 7 août. Professeur à l'université de Poitiers, B. Devauchelle suit le B2i depuis ses origines. 90 % des contributeurs de Wikipedia sont des hommes Wikipedia est le premier à le reconnaître : il manque des femmes pour éditer ses articles. Parmi ses 75 000 contributeurs actifs dans le monde, dont 17 000 rien que pour la version française, l’encyclopédie la plus courue du net ne compte que 10 % de plumes féminines. De plus, le chiffre de ces collaborateurs bénévoles est en baisse depuis plusieurs années et aggrave la stagnation du site, comme en témoignent leurs appels aux dons périodiques. Les femmes donnent plus de détails sur le genre sexuel A l’occasion de la Journée de la Femme, le 8 mars, des « éditathons » se sont tenus dans 70 lieux à travers le monde, de New-York à Berlin en passant par Amsterdam.

Archives Leur profusion est telle que vous ne pourrez jamais être sûr d'empêcher vos enfants de voir un jour des images pornographiques. Cependant, il est de votre responsabilité de leur éviter d'en être traumatisés : qu'elles ne s'immiscent pas incidemment chez les trop jeunes et qu'elles ne soient pas prises non plus comme modèle chez les plus âgés. 1 Surtout, parlez-en. Mettre des mots, des valeurs, du respect sur la sexualité, c'est encore la meilleure protection. « Il ne faut pas attendre que les enfants aient 16 ans pour évoquer le risque pornographique », estime le docteur Bernard Duméril, qui intervient depuis trente ans en milieu scolaire. Parfois, en parler est le seul moyen de sortir un enfant prépubère du choc qu'il a déjà ressenti devant une image accidentelle. Souvent, c'est juste un cadre qui lui permettra plus tard de faire la part des choses.

Wikipédia:Journées contributives/Paris/ArtAndFeminism 2015 Une page de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Un marathon de publication sur Wikipédia en faveur des femmes, des féminismes et de la culture. Dates : Samedi 7 mars de 11h à 2h du matin / Table longue à 19hDimanche 8 mars de 11h à 19h / Table longue à 15h Lieu : Espace temporaire de la Fondation d'entreprise Galeries Lafayette au 46 rue Sainte-Croix-de-la-Bretonnerie, F-75004. Coût : Gratuit

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