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Comment enseigner les réseaux sociaux au lycée ? Par l’enquête !

Comment enseigner les réseaux sociaux au lycée ? Par l’enquête !
Au début de l’année 2011, j’avais refusé de participer à la formation des professeurs de sciences économiques et sociales, confronté à l’introduction controversée de la question des « réseaux sociaux » dans le nouveau programme de première. Je m’étais expliqué de ce refus dans un billet sur ce blog, intitulé « Réseaux sociaux contre classes sociales », qui a été beaucoup lu et aussi beaucoup commenté. D’un côté, ma vocation et ma profession me poussaient évidemment à transmettre : après tout, j’avais enseigné cette question pendant trois ans pour la préparation à l’agrégation de sciences sociales, j’avais rédigé le cours du CNED sur le sujet, et publié à ce moment-là (en 2004) un livre consacré à la Sociologie des réseaux sociaux, dont une nouvelle édition largement remaniée venait justement de paraître. Ce refus initial pouvait donc paraître absurde… La sociabilité, une pratique culturelle toujours socialement différenciée ? Le carnet de l'enquête "Contact" de l'INSEE (1983)

Comment les jeunes vivent-ils et apprennent-ils avec les nouveaux médias D'où que l'on regarde, quand on parle du rapport des jeunes à l'Internet et aux réseaux sociaux, tout le monde évoque d'abord les risques, les dangers, les menaces qui pèsent sur eux. Des dangers qui justifient bien souvent toutes les dérives sécuritaires... Pourtant, les chercheurs dénoncent largement ce retournement, cette tentation anxiogène de l'hypercontrôle qui définitivement n'aidera ni les parents ni les jeunes à aborder et comprendre les formes des nouvelles sociabilités qui se développent en ligne.Après avoir observé un problème concret et récent, retour sur une étude de fond sur les rapports des jeunes à l'Internet. En 2008, la Fondation Mac Arthur a livré les résultats d'une imposante étude qualitative sur la pratique des nouveaux médias par les jeunes. Ce projet de recherche sur la jeunesse numérique a rassemblé sur 3 ans plus de 28 chercheurs et s'est intéressé aux pratiques de plus de 800 jeunes. Typologie des pratiques des jeunes

Medias sociaux et éducation - Médias sociaux et usages pédagogiques TraAM EMI Les travaux académiques mutualisés (TraAM) ont pour objectif d'accompagner le développement du numérique éducatif et pédagogique en mutualisant les expériences entre académies sur un sujet spécifique choisi avec l'inspection générale. Ils conduisent à la production de scénarios pédagogiques, de travaux de réflexion diffusés vers tous les enseignants via le site Eduscol et les sites académiques. TraAM EMI 2014-2015 Thématique : Avec le numérique, construire un parcours et contribuer à une appropriation de l'information pour un usage responsable et citoyen. Matrice EMI : un travail de réflexion a été mené dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM Documentation) par l'académie de Toulouse durant l'année 2014-2015. TraAM EMI 2015-2016 Thématique : L'EMI dans les cycles 3 et 4. Éduthèque Les jalons de l'InaDeux parcours réalisés dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l'école (SPME) :[Parcours pédagogique] La liberté de la presse en France. @miclick

Outils et Usages - Outils technologiques - Fiches tech. - Correspondre avec une classe de l'autre bout de la terre Gmail Gmail Description Gmail est un service gratuit de messagerie électronique proposé par Google. Il permet à l’utilisateur qui possède un compte Gmail d’émettre et de recevoir des messages par courrier électronique. Comme tous les logiciels de courrier électronique, Gmail possède une boite de réception, une boite d’envoi et une poubelle/corbeille. L’environnement de travail En haut à gauche, Menu des outils Google : Gmail, Agenda, Web… Les items du menu sont affichés aléatoirement, pour les retrouver au complet, appuyer sur le bouton ‘Plus’.Dans la colonne de gauche, Menu Gmail : nouveau message, boite de réception, messages suivis, etc. Où se le procurer ? L’utilisateur peut, gratuitement, se créer un compte ou ouvrir une session à partir de l’adresse suivante www.gmail.com.

Mieux se servir de Facebook : Supprimer son compte, récupérer ses données et signaler un compte piraté - Linternaute.com High-tech Signaler un compte piraté Si vous ou l'un de vos proches avez été victimes d'une tentative de piratage de compte, Facebook a mis en place une page de contact spécifique. Tout d'abord, assurez-vous d'avoir bien nettoyé votre ordinateur de tout virus, cheval de Troie et autres joyeusetés. On vous conseille pour cela de faire au moins un cycle d'analyse complet avec un antivirus gratuit (Avast, Antivir, AVG), un anti-logiciels espions (Spybot, Ad-aware), et un utilitaire de nettoyage (Ccleaner). Assurez-vous aussi d'avoir un pare-feu en état de marche. Lorsque c'est fait, connectez-vous à votre adresse email si c'est encore possible, et changez votre mot de passe. Dans le cas où l'adresse email que vous avez donné à Facebook a été supprimé lors du piratage du compte ou n'est plus utilisable, il faut renseigner un formulaire un peu plus long pour que Facebook puisse traiter votre demande. Vérifier l'activité sur son compte Facebook

Adonautes, jeu sur les usages d'Internet Discuter d’Internet avec les adolescents n'est pas aisé. Ils sont souvent convaincus de tout connaître à ce sujet et ils réagissent mal devant les initiatives incitant à la prudence et à la limitation de leur activité numérique. Alors, comment les sensibiliser intelligemment? L’Association de recherche clinique sur l’adolescence (ARCAD, France) a trouvé une méthode intéressante avec le jeu Adonautes. De prime abord, Adonautes est un jeu-questionnaire extrêmement classique. Le concept des Adonautes est intéressant, car il ajoute une touche de ludisme à ce qui aurait pu être un banal jeu-questionnaire. De plus, le jeu Adonautes n’est ni moralisant ni manichéen. Si le jeu vise surtout les adolescents, l’ARCAD encourage fortement les animateurs ou adultes proches de ce public à y jouer pour améliorer leurs connaissances sur les TIC. Niveau : Secondaire

Prévention Internet au lycée: l’imposture Un professeur a assisté à une formation assurée par la société Calysto dans un lycée. Si, sur le papier, tout paraissait idyllique, la réalité l'était un peu moins. Récit d'un prof atterré. Il est des billets que l’on n’aime pas avoir à publier. C’est donc l’histoire d’un lycée qui souhaite organiser une journée de sensibilisation sur le thème « Réseaux sociaux, gérer son identité numérique ». Soit, les enseignants ne sont pas tous des spécialistes du numérique, mais il doit bien y avoir dans une équipe pédagogique quelques compétences en la matière. Calysto se définit comme « une agence qui concentre son activité dans la maîtrise des enjeux liés aux usages de l’internet et aux Technologies de l’Information et de la Communication ». Voici la page de présentation de l’offre pour le lycée, sachant qu’il en coûtera à l’établissement (et donc au contribuable) 376 euros par jour. Sur le web, grand succès. Calysto est passée tout dernièrement dans un lycée dont nous tairons le nom.

Expression numérique des jeunes, allocution de la Ministre chargée de la Jeunesse 28 juin 2013 Son deuxième engagement aborde la question des usages numériques des jeunes. Il vise à donner à l’éducation populaire et à la vie associaitive, les moyens supplémentaires pour enclencher la dynamique liée à cette question . Cet engagement fait lien avec les mesures numériques du Comité Interministériel pour la Jeunesse (CIJ) et de la feuillede route gouvernementals sur le numérique concernant les emplois d’avenir numériques et l’évolution des EPN vers les InfoLabs et les FabLabs. La mesure 9 du CIJ a pour objectif « Développer la culture numérique et l’accès des jeunes aux nouveaux métiers de l’Internet » au travers de deux actions : - Mieux prendre en considération la parole des jeunes dans vos organisations associatives. En un mot : donner aux jeunes des porte-voix, des outils pour s’exprimer et accéder à la citoyenneté. bénéfices culturels, sociaux et économiques. Nous comptons sur vous pour relayer activement cette opportunité dans vos réseaux de la Ligue. Seul le prononcé fait foi

Communication et réseaux sociaux - cybersmart.ch © mediateknik/ flickr La communication c’est tout. Tout est communication. Ce n’est pas nouveau en soi et a déjà permis de nombreuses conversations téléphoniques à travers le monde. Smartphone et internet jouent ainsi un rôle très important dans les occupations de loisirs des jeunes, mais sont aussi incontournables dans le travail quotidien. Les réseaux sociaux représentent une forme de communication digitale (appelés aussi web 2.0) comme par exemple Facebook Netlog ou Twitter . Youtube Flickr sont d’autres plateformes sur lesquels de la musique, des vidéos ou des photos peuvent être téléchargées et échangées. Les réseaux sociaux au CDI Ce dossier a été réalisé par Christophe Dubois, Catherine Chatet du CRDP d’Aquitaine et publié sur Savoirs CDI du CNDP Un réseau social est « une communauté d’individus ou d’organisations en relation directe ou indirecte, rassemblée en fonction de centres d’intérêt communs, par exemple les goûts musicaux, les passions ou encore la vie professionnelle » (Journal du net). L’axe du réseau peut être un besoin commun identifié. Mais un réseau peut aussi être centré autour d’une personne ou d’un thème. La nouveauté apportée par ces sites de social networking tient donc à la mise en place progressive de la liste d’amis comme principal outil de navigation. [...] Ainsi la découverte d’informations est-elle souvent plus pertinente lorsqu’elle emprunte les chemins frayés par le réseau des proches. Dans leur article ‘Facebook et alii...’

Apprendre à utiliser Twitter : présentation et infographie interactive en 14 mots-clés Professeur d’Histoire-Géographie (Académie de Versailles), éditrice du site Ressources en Histoire-Géographie de la 6e à la 3e et de l’espace Slideshare thématique, Christiane Fiasson est l’auteure de 2 ressources pédagogiques (juin 2012) qui aident à utiliser et à maitriser Twitter : un diaporama de 15 pages Atelier Twitter, un outil et des usages et une infographie interactive : le langage Twitter à maîtriser. Diaporama apprendre à utiliser Twitter Le diaporama Atelier Twitter, un outil et des usages propose d’apprendre à utiliser le réseau social en ligne avec 4 points abordés et développés : qu’est-ce que c’est ? Infographie interactive : 14 mots Twitter L’infographie interactive : le langage Twitter à maîtriser permet de découvrir le vocabulaire du média social en survolant les différents termes avec des définitions claires, précises et brèves. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Île-de-France

Cybersmart.ch futé sur la toile : pour une utilisation responsable des nouveaux médias Santé Bernoise (Direction de la santé publique et de la prévoyance sociale du canton de Berne, Suisse) a mis en ligne fin novembre 2011 le site Cybersmart.ch futé sur la toile, un portail d’information sur le thème générique : pour une utilisation responsable des nouveaux médias. Cybersmart.ch se veut un lieu d’information et de réflexion sur l’utilisation des médias électroniques avec des phénomènes tels que le sexting, le cyber-harcèlement, les groupes de haine en ligne ou encore la dépendance aux jeux. Ce site est complémenté par une campagne de sensibilisation dans les transports publics du Canton de Berne avec une offre de consultations sur la cyberdépendance pour des personnes concernées, des cours pour les parents et des séances d’information pour les écoles. Cette offre est gratuite . Un chapitre est consacré à l’utilisation des téléphones portables/smartphones et des réseaux sociaux par les jeunes avec conseils, liens vers des documents pédagogiques et sites spécialisés.

Fiche pratique: utiliser un réseau social en classe « Ma onzième année Ma onzième année et les suivantes… Au fil des années scolaires en lycée professionnel : les usages des outils Web 2.0 en classe : Twitter, Tumblr… 3 mai 2011 4 Commentaires Par maonziemeannee Uncategorized Fiche pratique: utiliser un réseau social en classe Vous voulez introduire les réseaux sociaux du net dans votre pédagogie? Avant de commencer, je recommande de l’utiliser personnellement pour bien le maîtriser. A.Tweeter en classe mais pour quoi faire ? On n’entre pas avec sa classe en réseau social comme on entrerait n’importe où. Les nombreux témoignages que l’on peut lire sur l’usage de twitter en classe (répertories par Bertrand Formet ici ) nous montrent que les usages peuvent en être très variés: courtes productions écrites en classe, live-tweet de sorties/voyages scolaires, moyen de communication, soutien, interactivité sur temps personnel de l’élève, ouverture de la classe à un plus large réseau etc. B. C. D. En classe: Hors temps de classe: E. E.

Le réseautage social en langage simple Bienvenue dans “Le réseautage social en langage simple”. Les réseaux nous permettent d’accomplir diverses tâches, que ce soit envoyer du courrier ou éclairer notre maison. Pour aller de Chicago à Santa Fe, on utilise un réseau routier. En effet, Chicago est relié à St Louis, qui est relié à Dallas, ville elle-même reliée à Santa Fe. Et puis il y a les réseaux humains, grâce auxquels on peut trouver un travail, se faire des amis ou tomber amoureux. Vous savez bien : Bob est votre ami ; il connaît Sally, qui est amie avec Joe, qui a un travail pour vous. Le problème des réseaux sociaux dans la réalité, c’est que la plupart des liens entre les gens ne sont pas visibles. Les sites de réseautage apportent cependant une solution à ce problème. Voilà comment ça marche. Quand vous en trouvez une, cliquez sur “ajouter comme ami”. Ce qui est cool, c’est que vous découvrez les connaissances de vos amis, et les amis de leurs connaissances. Voilà le réseautage social en langage simple.

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