background preloader

Former, Conception, Ingénierie formation

Facebook Twitter

« L’expérience utilisateur » pour réinventer l’université. Nouveau guide des bonnes pratiques du formateur... Learning tribes carnet tendances de la formation. Un livre blanc pour l'innovation pédagogique - Sydologie. Learning tribes carnet tendances de la formation. What Does Connectivism Mean for Education? - OnlineUniversities.com. Un triple niveau d’ingénierie pour innover ! L’innovation en formation s’appuie, en partie, sur la diversification et l’ouverture des situations d’apprentissage.

Un triple niveau d’ingénierie pour innover !

Il s’agit de prendre en compte les nouveaux comportements et attentes légitimes des apprenants dans un contexte d’émergence de l’Apprenance. Dans cette perspective, trois niveaux complémentaires d’ingénierie sont mobilisés. La Formation Ouverte et/ou à Distance (FOAD) ou l’ingénierie réglementaire. L’application des décrets d’août 2014 et de mars 2017 (ref.) sur les parcours FOAD nous donne la possibilité inédite de construire et d’animer des parcours de formation dans lesquels les apprenants peuvent ne pas croiser physiquement leurs formateurs !

Dans ce cas extrême, et surtout dans toutes les situations intermédiaires, la nécessaire traçabilité ne porte plus, ni sur les temps, ni sur les lieux, mais sur les activités d’apprentissage. Des tableaux qui tournent dans une « classe renversée »… quand les élèves font le cours à leur professeur ! Texte complet sous format PDF avec illustrations à télécharger en cliquant sur : Rolling boards in a learning lab Un professeur est entouré par ses quinze étudiants.

Des tableaux qui tournent dans une « classe renversée »… quand les élèves font le cours à leur professeur !

Son cours de microbiologie va bientôt commencer. Jusqu’ici, rien d’anormal si ce n’est une petite teinte d’exotisme, car ces élèves en première année de master « Food Tech » de l’Institut Supérieur d’Agriculture (ISA) de l’Université Catholique de Lille sont originaires de dix pays différents, ne se connaissent que depuis quelques semaines et suivent leurs cours en anglais. Mais la véritable originalité de ce cours n’est pas là. Elle va venir de ce qui leur sera demandé, du deal étrange qui leur sera proposé, celui de faire le cours eux-mêmes, de construire le contenu des chapitres en équipe et de l’expliquer au professeur qui deviendra finalement le seul élève de la classe.

Jean Charles Cailliez. Magic.piktochart. Avoir des objectifs clairement établis pour le cours Pour chaque jour d'enseignement, rédiger un plan des objectifs d'apprentissage visés (plutôt qu'un plan des tâches et activités).

magic.piktochart

S'assurer que chaque cours décrive clairement ce que les élèves doivent apprendre et maîtriser. Établir des objectifs différents selon les besoins d'apprentissage des élèves : Certaines leçons peuvent toucher plusieurs objectifs ou certains objectifs s'étendre sur plusieurs leçons. Voir un exemple de plan (en anglais) Acquérir des connaissances nouvelles (définir, donner des exemples, des contre-exemples, etc.) Les mots pour dire la formation à l'ère numérique.

Les dictionnaires rassemblent des collections de mots révélatrices des pratiques humaines et des façons de penser, d’enseigner et d’apprendre propre à chaque génération.

Les mots pour dire la formation à l'ère numérique

10 Mind-blowing Interactive Stories That Will Change the Way You See the World. Storytelling is at the cusp of a revolution.

10 Mind-blowing Interactive Stories That Will Change the Way You See the World

New media is relentlessly heading toward a future that is completely immersive, interactive and—most exciting of all—designed to please all five senses. From Facebook’s hefty investments in virtual reality technology to the production of real-time holographic displays, communication technology is steamrolling its way to what we once thought was the stuff of sci-fi movies and nothing more. L'adoption des innovations pédagogiques. Il y a deux semaines, nous réfléchissions ensemble aux erreurs les plus fréquentes commises en digital learning.

L'adoption des innovations pédagogiques

D’après mon expérience, les 2 erreurs les plus fréquentes sont de croire qu’il existe une pulsion (traduire par là appétence) vers le savoir numérique et surtout de privilégier l’outil aux usages LUDOMAG vient de publier l’interview vidéo de Jacques Viens, Directeur du département de psychopédagogie et d’andragogie à l’Université de Montréal, qui présente ses travaux sur l’adoption des innovations pédagogiques. Ne faites plus de cahier des charges, faites un Design Sprint web. A l’ère du digital, le cahier des charges traditionnel n’est plus adapté à l’exploitation rapide d’une bonne idée.

L'adoption des innovations pédagogiques. Il y a deux semaines, nous réfléchissions ensemble aux erreurs les plus fréquentes commises en digital learning.

L'adoption des innovations pédagogiques

D’après mon expérience, les 2 erreurs les plus fréquentes sont de croire qu’il existe une pulsion (traduire par là appétence) vers le savoir numérique et surtout de privilégier l’outil aux usages LUDOMAG vient de publier l’interview vidéo de Jacques Viens, Directeur du département de psychopédagogie et d’andragogie à l’Université de Montréal, qui présente ses travaux sur l’adoption des innovations pédagogiques. Il part du principe, bien ancré maintenant que « au-delà de mettre les outils dans la classe, il faut penser à comment on va les utiliser et comment on va faire que les enseignants vont savoir les utiliser d’une façon qui va permettre à leurs apprenants d’en tirer un profit maximum » .

Formateurs, enseignants, avez-vous été confronté à des expériences au cours desquelles une (prétendue) innovation s’est montrée décevante faute d’usages ? WordPress: Portrait du formateur compétent. Animer, cela signifie étymologiquement allumer un feu, faire de la formation un événement partagé.

Portrait du formateur compétent

Avec sa personnalité, le formateur fait entrer les apprenants dans un univers de formation. Le formateur alterne les postures de formateur leader et de formateur coach, position haute et position basse, pour donner du rythme à son animation… gestes et postures du formateur, communication formative,… l’animateur est le porte-étendard d’un processus pédagogique débuté en amont… Animer des contenus numériques nécessite la maitrise des compétences techniques du numérique, mais aussi et surtout de donner de la vie à ces techniques… il ne s’agit pas au formateur d’être un technicien du numérique, mais de créer un univers personnel avec un style, un rythme qui reprenne les standards de l’animation numérique… le formateur est un community manager avec du texte, de l’image, de l’audio et de la vidéo, le tout organiser autour d’une ligne éditoriale pédagogique.

La formation professionnelle est peu adaptée aux nouvelles pratiques des Français. Découvrir 12 pratiques pédagogiques actives pour l’enseignement supérieur. 26 juin 2016 par Amaury Daele Dans cet article, je partage le matériel de formation que nous utilisons, avec ma collègue Deborah Dominguez, pour faire découvrir aux enseignant·e·s 12 méthodes actives d’enseignement.

Découvrir 12 pratiques pédagogiques actives pour l’enseignement supérieur

Cet atelier d’1h30 se déroule en mode Jigsaw, comme dans l’atelier « Articuler le travail des étudiant·e·s en et en dehors de la classe« . Whaller. 8 pistes pour concevoir une séquence d’enseignement enthousiasmante – Donnez du sens à vos études. A propos Etudiant Professionnel TEST : Donnez du sens à vos difficultés scolaires Livres Skip to content.

8 pistes pour concevoir une séquence d’enseignement enthousiasmante – Donnez du sens à vos études

Blog de t@d: Parution du livre "L'ingénierie tutorale" AVANT, LA FORMATION C’ÉTAIT DE LA CULTURE : WILLEMS CONSULTANTS. 6 Things That Learning Professionals Can Learn from Marketers. L'adoption des innovations pédagogiques. Classe inversée. Radar de l’innovation servicielle. Le point sur la FEST #1 - Les 6 postulats de la formation en situation de travail. Dans le cadre de l’expérimentation menée par l’ANACT et la DGEFP, une partie des OPCA et certaines entreprises « pionnières » se sont lancés dans des expériences FEST. De cette expérimentation devraient normalement ressortir les conditions de formalisation, de reconnaissance et de co-financement des formations en situation de travail.

Doodling, facilitation graphique, SSM

Espace, environnement physique d'apprentissage. Agile, Scrum, Lean: pourquoi ces méthodes de product management ne marchent pas toujours. Les clients sont les premiers oubliés des nouvelles méthodes de product management, si l'on en croit Jeff Patton, spécialiste des méthodes Agile, Scrum et Lean. Conséquence directe, l'amélioration d'un produit se limiterait aujourd'hui à ajouter de nouvelles couches de fonctionnalités à des produits qui ont fait leurs preuves, oubliant pourtant l'un des principes de base de ces méthodes: donner la priorité à la satisfaction-client.

Dans sa présentation The Build Trap, Melissa Perri, product manager et consultante UX, pointe du doigt les limites de ces nouvelles méthodes très en vogue lorsqu'il s'agit de product management, et livre ses conseils pour construire une stratégie produit efficace. Première erreur récurrente identifiée par la spécialiste du product management: construire sa stratégie à partir d'une recette toute faite à appliquer, et utiliser les outils habituels d'amélioration produit comme des outils de gestion de projet.

Du catalogue de stage au répertoire de processus d'apprentissage. Des péta-octets de données sont déversées sur internet, des tutoriels audio et vidéos sont proposés sur une variété de sujets, des slideshares sont disponibles pour tout type de cours, des conférences de qualité (ex TedX) sont accessibles, des MOOC se développent (500 000 inscrits sur FUN, des millions d’autres sur les plateformes anglo-saxonnes), des réseaux et forums en ligne répondent à nos besoins de contacts, d’états d’âmes ou à nos interrogations plus précises, alors la question qui se pose en formation est, pourquoi donc continuer à se réunir ? Pourquoi investir des temps de déplacement à l’acquisition de contenus pourtant disponibles au bout de la main dans son téléphone portable ?

Qu’est ce qui fait que l’accès à une donnée ne se suffise pas en elle-même pour apprendre ? Le blog de la Formation professionnelle et continue. How Experts Can Help a General Audience Understand Their Ideas. When you’re presenting to people in your field, it’s OK to use specialized terms and acronyms, because they’ll be comprehended quickly. Guiding the Hand of Self-Directed Learners. As learners continue to take control of their own development, L&D professionals must ensure they are accessing the best resources.

In recent years, learning and development professionals have found themselves in a uniquely challenging situation—most organizations now have up to five active generations in the workplace. Though the specific breakdown and traits of these generations may vary from culture to culture, one thing remains clear: The profile of today's learner is more diverse now, and a one-size-fits-all approach is not likely to succeed. Livre blanc des universites d entreprise. Guide "Concevoir des formations" - Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance. Workplace learning, learning landscape. Multiplier les pauses structurantes en formation.

Concept & principes pédagogiques – 8 : la dynamique de groupe. Et si on changeait de regard sur le présentiel ? 4 pistes pour ré-inventer le présentiel. Le stage à la papa, c’est fini ! Un groupe de 12, en U, avec un formateur qui blablate devant son diaporama, ça n’intéresse plus nos stagiaires, qu’ils soient jeunes ou vieux. Mais le présentiel, ne se limite pas à cette caricature. il a encore de beaux jours devant lui à condition de le réinventer. Comment évolue l'ingénierie pédagogique ces dernières années. Tentative de conceptualisation de la classe inversée. Approche non occidentale de l'apprentissage. Approche traditionnelle ou agilité : quelles différences ? Concevoir des jeux éducatifs en ligne : un atout pédagogique pour les enseignants – Ludovia Magazine.

Créer jeu pédagogique. Concevoir des jeux éducatifs en ligne : un atout pédagogique pour les enseignants – Ludovia Magazine. Concevoir un jeu pédagogique amusant (1ère partie) Comment produire de véritables jeux pédagogiques. Pôle Numérique - La méthode LEGO SERIOUS PLAY décryptée. Formation et développement. CFPB - L'Ecole supérieure de la banque. Etude former7972. La Formation professionnelle : Un métier et des enjeux en évolution - Adecco Training : Adecco Training. Newsletter #48 du 6 juin 2016 : Learning on the job, comment organiser la « formation sur le tas » ? Transformer les pratiques pédagogiques d’une grande institution éducative : oui mais comment. What Is in the L&D Crystal Ball? Conseils pour vos modules sur la conformité ou la compliance. L’agilité passe par une organisation apprenante. Les formateurs, une profession fragilisée... - Debat FormationDebat Formation.

Identifier Les Objectifs De L’évaluation Pour Choisir Le Protocole D’évaluation Des Connaissances Le Plus Adapté. Le prototypage un nouvel art pédagogique. Conseils pour motiver et impliquer tous les utilisateurs d’une plateforme KM. Recherche pour "IGS" - ITespresso.fr. How to Write a Winning Case Study. Fastcompany. Vidéo en anglais  (avec sous titre en anglais possible) de 4' 59 qui ré-éclaire… Evaluation Tips from the Tropics #1: A Storm Is Brewing. Former les formateurs aux nouvelles technologies. Les 10 innovations pédagogiques qui vont (peut-être) faire 2016. Le blog de Frédéric Haeuw (formation des adultes)

Download the report: The New 70:20:10 - The Changing Face of Learning. Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Imaginer et concevoir de nouvelles méthodes pédagogiques dans un référentiel de formation.