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Bibliothèque nationale de France - La Mer

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http://expositions.bnf.fr/lamer/index.htm

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Monstres marins : Mythes et légendes – Tous ces documents sont disponibles à la Médiathèque- Livres adultes en français Généralités [SE-Unsa] Article publié le vendredi 8 janvier 2016. Avec l’arrivée des DHG, la préparation de la rentrée 2016 va prendre un tour de plus en plus concret. La réforme du collège a pour but de construire un collège plus juste et plus efficace. Elle vise à la fois à assurer une plus grande équité entre les élèves et à dégager des moyens pour améliorer les conditions d’enseignement.

Il y a un Google pour tout: partons explorer le corps humain Vous avez fini d'explorer la terre, les fonds marins et l'univers grâce à Google Earth et ses dérivés dédiés aux planètes?Qu'allez vous bien pouvoir explorer à présent?Cette fois Google nous propose de partir à l'aventure dans le corps humain! Une nouvelle version du navigateur de Google, Chrome, est désormais disponible en version Beta pour Windows, Mac et Linux. Cette nouvelle version en test apporte plusieurs nouveautés.

Les monstres des mers et des océans et les mystérieuses carcasses rejetées par la mer. Saviez-vous que 95% des profondeurs océaniques n'ont jamais été explorés ? L’homme a toujours redouté que les vastes mers et océans l'entourant soient peuplés de créatures étranges et inconnues, souvent titanesques, qui pouvaient protéger ou mettre en danger la vie des marins. Plusieurs récits d’époque relatent des faits surprenants et même si ces observations ont été faites par des gens crédules, qui croyaient que les profondeurs étaient habitées par une panoplie de monstres plus étranges les uns que les autres, certains des témoignages restent quand même insolites. Cet article traite des cas suivants:

[SE-Unsa] Article publié le jeudi 8 octobre 2015. Afin de permettre aux enseignants de s'emparer de la réforme du collège, le SE-Unsa propose différentes fiches : Les enseignements pratiques interdisciplinaires (A) L'emploi du temps (B) L'accompagnement personnalisé (C) Les instances (D) La marge prof (E) Construire un EPI (fiche 1) Des modèles d'organisation d'EPI (fiche 2) Organiser les EPI (fiche 3) Une autre façon de visualiser les modèles d'organisation (fiche 4) Exemples d'EDT 5ème avec EPI (fiche 5) Exemples d'organisation d'AP en 6ème (fiche 6) Exemples d'organisation d'AP au cycle 4 (fiche 7) Répartir efficacement la marge prof (fiche 8) La marge prof fiche outil (fiche 9) D'autres fiches pratiques seront publiées prochainement, sur la DHG notamment. Les nouvelles fiches apparaissent en orange dans cette liste.

Inspection de l'Éducation Nationale circonscription de Champagnole Tél : 03 84 52 05 18 ce.ien.champagnole.ia39 - Annuaire de 700 animations Flash (exercices, activités, jeux éducatifs, etc.) Image Wikimedia commons Alain Mathieu, Animateur TICE de la circonscription de Gray (70), a recensé et classé 700 animations au format flash dans le document joint. Cet énorme travail propose des animations classées en neuf catégories (Français - Langues - Maths - Géographie - Histoire - Sciences - Education civique - Histoire des arts - Sport).

L'estampe et le dessin anciens à la BnF Le département des Estampes et de la Photographie de la BnF et la collection Rothschild du département des Arts Graphiques du Musée du Louvre s’associent pour présenter quelques 80 estampes illustrant les débuts du médium en Europe du Nord (Allemagne, France et Pays-Bas), avant les débuts de Martin Schongauer. Riche de plus de 250 xylographies, appelées souvent improprement “incunables de l’estampe” et plusieurs centaines de gravures sur métal, la BnF n’avait jusqu’à présent jamais réalisé une exposition d’envergure réunissant les chefs-d’oeuvre de cette période. La collection Rothschild, fondée grâce au goût et aux connaissances d’Edmond de Rothschild à la fin du XIXe siècle, détient des feuilles très importantes et complémentaires de la collection de la BnF. Edmond de Rotschild achetait en effet en intelligente collaboration avec les conservateurs de la BN, essentiellement Henri Bouchot. La réunion d’une partie de ces deux fonds offrira donc d’intéressantes mises en perspective.

[SE-Unsa] Article publié le jeudi 10 décembre 2015. Emparons-nous collectivement de cette réforme Parce que le collège d’aujourd’hui remplit incomplètement ses missions, parce qu’il tend, malgré la volonté et la détermination des enseignants, à accroître les inégalités, le SE-Unsa est convaincu que la réforme du collège unique est à la fois indispensable et urgente. Cette réforme donne plus de marge de manœuvre aux équipes pédagogiques pour construire un projet cohérent pour les élèves.

Générateurs en ligne GENERATEURS en LIGNE Mise à jour le 22 mai 2018, proposez vos liens Vous trouverez également sur Liens Utiles une série d'outils et de convertisseurs en ligne. ACCORDEUR en LIGNE: permet l'accordage en ligne de plusieurs instruments, voir également ce site en anglais ACROSTICHES: ce générateur permet de composer des poèmes

Persée et Andromède Giorgio de Chirico, Perseo libera Andromeda, 1953, huile sur toile, 0,91 x 1,16 m, Rome, Fondazione de Chirico Giorgio de Chirico (1888-1978) est le peintre italien le plus connu du XX° siècle. Admiré des surréalistes français jusqu’en 1925 pour sa peinture onirique et métaphysique, il change radicalement de style à son retour en Italie, se trounant vers les peintres de la Renaissance tels que Titien et Raphaël. Les surréalistes lancent alors la rumeur comme quoi il aurait trahi, qu’il n’est plus un moderne mais un nostalgique de l’art ancien. Cette opinion a persisté jusqu’à aujourd’hui, les rétrospectives s’arrêtant en 1930, comme si la suite de son oeuvre était indigne d’être montrée. La deuxième partie de sa production a été réhabilitée aux yeux des historiens d’art et du public lors de la rétrospective qui a eu lieu au Musée d’Art Moderne de Paris en 2009 et qui prend le partit de tout montrer, même les oeuvres les plus extravagantes et les plus pompiers.

Les horaires par discipline à la rentrée 2016 Article 1 - Les enseignements obligatoires dispensés au collège sont organisés conformément aux volumes horaires précisés dans les tableaux en annexe. Article 2 - Le volume horaire et les programmes des enseignements communs d'un cycle sont identiques pour tous les élèves. Article 3 - I. - Les contenus des enseignements complémentaires sont établis en fonction des objectifs de connaissances et de compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et des programmes des cycles concernés. Toutes les disciplines d'enseignement contribuent aux enseignements complémentaires. II. - Les enseignements complémentaires prennent la forme de temps d'accompagnement personnalisé et d'enseignements pratiques interdisciplinaires : b) les enseignements pratiques interdisciplinaires permettent de construire et d'approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective.

Monstre Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Étymologie[modifier | modifier le code] Une étymologie possible du mot monstre est le verbe latin qui signifie monstranum ce qui laisserait supposer que le mot désignait à l'origine un phénomène que l'on montrait dans les foires ou les cirques[1]. Une autre possibilité est le mot latin monstrum signifiant simplement présage divin sans connotation péjorative. Différentes acceptions du terme[modifier | modifier le code] Mieux apprendre pour mieux réussir : les points-clés du collège 2016 Programmes, pratiques d'enseignement et organisation pédagogique : comprendre les axes d'amélioration mis en œuvre pour un meilleur collège dès la rentrée scolaire 2016. Tout savoir sur le collège 2016 Les actus à la UneMieux apprendre pour mieux réussir : le dossier de présentationQuestions-réponses sur le collège 2016La réforme du collège en vidéosQu'apprendront les élèves à la rentrée 2016 ?

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