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Lifemap - Arbre du vivant - CNRS

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SVToCSL : Animations Flash utilisées en SVT au Collège Simon Lucas Evolution biologique-Histoire du vivant-biodiversité-mécanismes de l'évolution-le temps en géologie Enseigner Classification Evolution (ECEV): LUCA, dernier ancêtre commun universel Auteures : Céline Brochier-Armanet (Maitre de conférences, Université Aix-Marseille I) Simonetta Gribaldo (Chargé de recherche, Institut Pasteur) Dans la multitude des organismes aujourd’hui disparus que compte l’histoire évolutive de la vie sur Terre, il en est un qui occupe une place particulière. Il s’agit du Dernier Ancêtre Commun à toutes les formes de vie terrestres actuelles. Cet organisme est dénommé de différentes façons par la communauté scientifique : cenancestor, dernier ancêtre commun, dernier ancêtre universel, etc. Extrait du documentaire Espèces d’espèces Malgré cette diversité d'appellations, toutes désignent un même organisme : le Dernier Ancêtre Commun Universel. Ainsi, LUCA ne représente pas la première forme de vie mais l'ancêtre commun le plus proche de tous les organismes vivants actuels. Sommaire : Pourquoi un seul ancêtre commun pour tous ? Figure 1 : Tableau de correspondance du code génétique qui permet de traduire les codons d’ARN messagers en protéines Un noyau ?

capsules_videos - Classe de sciences.com Capsules vidéos En sciences, la présentation* d'un extrait d'une émission de vulgarisation scientifique ou d'une animation peut s'avérer fort utile. D'une part, cette présentation peut permettre de confronter les conceptions scientifiques des élèves, valider un nouveau savoir après une expérimentation ou encore enrichir le contenu d'une leçon. En revanche, comme il est nécessaire de mettre les élèves en action, cette présentation ne peut se substituer à la phase expérimentale. Émissions de vulgarisation scientifique C'est pas sorcier Chaîne YouTube du magazine de vulgarisation scientifique français Là est la question Série d'émissions de vulgarisation scientifique de TFO animée par quatre jeunes colorés et dynamiques. Espace des sciences Vidéos de vulgarisation scientifique Une minute de science, s.v.p.! Collection de courts-métrages d'une minute chacun expliquant qui explorent différents phénomènes et découvertes scientifiques. Découverte Émissions de vulgarisation scientifique grand public

Les SVT au lycée Descartes (Antony) Lundi 4 mai 2015 2nde12: absent Mercredi 6 mai 2015 2nde12 (EPS): poursuite du travail sur les dossiers Jeudi 7 mai 2015 TS (cours): correction du bac blanc / correction du schéma fonctionnel (réflexe myotatique) et bilan écrit TS (AP): les ECE Lundi 11 mai 2015 2nde12 (2h): correction du DST du 30/03 / Correction du TP pression artérielle et bilan / Thème 3. Mercredi 13 mai 2015 2nde12 (EPS): suite et fin du travail sur les exposés. -> Présentations orales le me 20/05/15 Vendredi 15 mai 2015 TS (TP): 2. Samedi 16 mai 2015 1L: B. Lundi 18 mai 2015 2nde12 (2h): séance 2: le charbon. Mercredi 20 mai 2015 2nde12 (EPS): passation des oraux (soutenance des exposés). Jeudi 21 mai 2015 TS (cours): DST (2h) Vendredi 22 mai 2015 TS (TP): correction du DST de la veille / Chapitre 3B2. 1.2 Les autres aires impliquées. / 2. Mercredi 27 et jeudi 28 mai 2015 ECE de SVT Vendredi 29 mai 2015 TS (TP): Chapitre 2 (suite et fin) Schéma bilan / Conclusion./ Chapitre 3. Samedi 30 mai 2015 1L (2h): a. Lundi 1er juin 2015

Les origines de la vie Les traces fossiles eucaryotes les plus anciennes pourraient être datées de 2,2 milliards d’années (Grypania spiralis). C’est en se basant sur la taille de ce fossile que les scientifiques en ont déduit qu’il s’agissait d’un eucaryote unicellulaire. Grypania est aujourd’hui considéré comme un eucaryote pluricellulaire. Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site. La maison pour la science Comment enseigner le doute sans tomber dans le relativisme ? Depuis une dizaine de jours, la plupart des élèves et des enseignants français peuvent lire la presse quotidienne nationale sans rien avoir à débourser. La plateforme LireLactu met à leur disposition, en ligne, les principaux titres : de Libération au Figaro en passant par les Echos et Le Monde. La ministre de l’Education nationale, Najat Vallaud-Belkacem, en avait eu l’idée après les attentats de janvier 2015, pour lutter contre la désinformation et les théories du complot. Ce nouvel outil doit aider l’école à remplir une des ses missions essentielles : à savoir développer l’esprit critique chez les élèves. C’est dans ce sens qu’a été conçue l’Education morale et civique, mise en place à la rentrée 2015 : un espace de débats, de confrontations sur des sujets de société notamment, pour favoriser l’autonomie des enfants, leur permettre de démêler le vrai du faux. Mais aiguiser l’esprit critique, éduquer à l’incertitude, peut s’avérer un terrain glissant.

Impliquer les élèves dans la construction d'un algorithme pour modéliser la sélection sexuelle Le nouveau programme de Seconde (rentrée 2019) met en avant "la sélection sexuelle et son importance en termes évolutifs, en lien avec la communication dans une communauté d’organismes". Il s’agit d’aborder la sélection sexuelle comme "une sélection naturelle particulière, réalisée à travers la reproduction au moyen de la communication interindividuelle". La nature actuelle offre un certain nombre d’exemples de sélection sexuelle, dont le cas des rhinolophes de Mehely. Cette espèce de chauve-souris est remarquable par les cris très aigus qu’elle pousse alors que ce trait de caractères défavorise la chasse des papillons de nuit dont elle s’alimente. Professeur Anne FLORIMOND, Lycée Richelieu (92) Déroulement global de la séquence Déroulé de la séquence Déroulement détaillé de la séquence Avant la modélisation : l’étude documentaire pour aborder la sélection sexuelle Le corpus documentaire proposé est extrait d’un exercice II-1 de sujet de bac S (Pondichéry 2017). Focus sur le modèle A

Utilisation des Smartphones pour enregistrer sa présentation d'ETLV- Biotechnologies - Biochimie Génie Biologique Utilisation des Smartphones pour enregistrer sa présentation d’ETLV Activité pédagogique réalisée dans le cadre des TRAAM 2016-17 • Présentation de l’activité Niveau et classe : 1ère et Terminale STL en ETLV ; Thème du programme : "Biochimie-Bioformatique" ; Situation pédagogique : enregistrent leur présentation orale d’ETLV avec leur téléphone portable ; Auteurs : Wilfrid Grossin - Jules Guittard Lycée Valin - La Rochelle (17) ; Référencement dans EDU’bases : fiche n°1055. capsule n°1 : MoodleMobile : Utilisation des Smartphones pour enregistrer sa présentation d’ETLV(MPEG4 de 5.1 Mo) capsule n°1 : MoodleMobile : Utilisation des Smartphones pour enregistrer sa présentation d’ETLV • Le retour sur les productions Afin de recueillir l’avis des élèves sur cette séquence, un formulaire d’enquête volontairement succinct a été préparé et mis en ligne : il est accessible sur le site d’educnet. Vous trouverez à télécharger ci-dessous les documents nécessaires à l’activité.

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