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Gestion du comportement : Les super-élèves -

Gestion du comportement : Les super-élèves -
L’année dernière, j’utilisais Dojo Class que j’ai beaucoup aimé mais lors de mon bilan il y a un point négatif qui m’embêtait : le suivi par les parents. Comme tout se fait en ligne, les parents doivent suivre via l’appli et forcément ceux qui posent problèmes sont ceux dont les parents ne regardent jamais l’appli ! Je voulais donc compléter le logiciel avec un suivi papier… Puis, ça a dévié et je suis partie sur l’idée des super-élèves ! Pourquoi ? – car j’aime gérer les comportements de façon positive – car si on veut qu’un système fonctionne il est important selon moi qu’il y ait un gros moteur affectif et je crois que ce thème remplira largement son rôle ! Les 5 règles du super-élève: Sérieux ( Je fais de mon mieux, je travaille dans le calme, je suis concentré ) Ultra-soigné ( je soigne mon travail, je fais peu de fautes de copie, je m’applique à écrire ) Pacifique ( je respecte les autres : adultes et enfants ) Ecoute ( j’écoute la maîtresse et mes camarades, je n’interromps pas, )

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Billet d'avertissement Il y a 5 ans en arrière, Charivari avait créé ses fameux billets (notamment de bavardages) que vous pouvez retrouver ici : J’avais moi-même réfléchi à une première version un peu trop dure à mon goût (avec trop de sanctions) puis à une version plus humoristique avec l’ajout des dessins du célèbre Jack : C’est donc cette dernière version que je vous propose ici.

* Ressources pour le CE2 * Programmations et progressions Progressions CE2 2008 Progressions à partir du BO de janvier 2012 pour cycles 2 et 3 Programmation étude de la langue vocabulaire - grammaire - conjugaison - orthographe (Sources : BO - Au rythme des mots CE2- A portée de mots CE2 - Je mémorise et je sais écrire des mots CE2) Programmation étude de la langue vocabulaire - grammaire - conjugaison - orthographe (Sources : BO - Interlignes CE2- Outils pour le français CE2 - Je mémorise et je sais écrire des mots CE2) Sommaire des leçons de français CE2 gestion du comportement : le pacte du comportement - L’année dernière, j’ai mis en place un système de gestion du comportement sur le thème des super héros que j’ai adoré ! Les élèves étaient à fond, les parents ont apprécié de pouvoir suivre chaque semaine le comportement de leur enfant et moi j’ai aimé le peu de temps que ça me prenait au quotidien. Je rappelle les deux points essentiels d’un système de gestion du comportement selon moi : – j’aime gérer les comportements de façon positive. – si on veut qu’un système fonctionne il est important selon moi qu’il y ait un gros moteur affectif. Pourquoi un système de gestion si on a une classe calme ( ce qui était mon cas l’année dernière ) ?

Gestion de classe LA BALANCE ROBERVAL ET "L'ECHELLE DE LA COLERE" ou ... QUELQUES OUTILS POUR L’AUTORITE DU PROFESSEUR Bernard THERY, professeur (lycée St-Rémi, Roubaix.) et formateur à l’I.F.P., 60, bd Vauban, Lille. Remarques préliminaires : Le permis de conduite - La classe de Ludivine Voilà enfin mon article sur le permis de conduite pour gérer les comportements de classe. De quoi s'agit-il ? Le fonctionnement :

Le cahier-journal numérique Cliquez sur les images pour afficher des captures d'écrans. Concevez votre emploi du temps en quelques clics. Programmez à l'avance vos plages horaires et vos séquences. Personnalisez entièrement vos semaines, vos journées et la structure de vos cours. Gagnez du temps chaque semaine en remplissant facilement votre cahier journal. La discipline Je suis d'un naturel plutôt confiant et je n'aime pas les punitions. Je muris chaque année ma réflexion autour de tout ce qui est règles de vie. D'ailleurs, je ne parle plus de punition mais de sanction et la différence est, je trouve très importante. C'est toujours plus facile de lire des documents théoriques que d'appliquer.... J'essaie résolument de me tourner vers ce qu'on appelle la communication non violente (voir deux livres très intéressants autant pour les parents que pour les enseignants : Communiquer autrement : le choix des mots, Non-Violence Actualité; pour une saction non-violente, repères éducatifs, NVA).

*Gestion comportement: les cartes privilèges C'est en lisant l'article de maîtresse écline sur la mise en place de cartes privilèges dans sa classe que j'ai trouvé l'idée excellente et adaptable à ma classe. Allez lire son article J'utilise dans ma classe un tampon de chez teacher stamps Le tampon de l'excellence Fichier suivi du comportement Avec l'aimable autorisation de Mallory , j'ai créé un fichier de suivi du comportement à l'année basé sur son document(voir ici " suivi du comportement individuel"). * On trouve une période par page (format A5). Je compte imprimer, couper et agrafer le tout. Les élèves garderont ce fichier dans leur pochette "documents" qui sert à transporter les leçons à la maison. ** Explication sur ma gestion du comportement : j'utilise le clipchart du comportement, celui de Mallory (bien évidemment!)

La "boost" attitude en classe Pour la petite explication du positivisme : J'ai pour habitude de dire clairement les choses dès les premiers jours. Quand je ne suis pas contente des élèves, je leur dis clairement ce que je ressens de leur attitude et clairement aussi ce que cela implique. Quand je reproche un comportement ou un mauvais travail à un élève, je lui dis aussi clairement ce que je ressens, ce que son attitude implique pour lui, pour la classe, pour l'ambiance générale.Je dis aussi clairement aux autres élèves, que si j'émets un reproche, ce n'est pas à eux de commenter ce que je dis ni à eux d'interpréter mes paroles. Par exemple, j'ai ronchonné cette semaine contre un élève qui ne fichait rien.

Outils pour la gestion d’une classe multi-niveaux (cycles 2 et 3) Pistes et outils, blogs de collègues… Bonnes idées pour organiser et gérer une classe à 3 niveaux… ou plus ! La classe d’Ameline – GS/CP/CE1 depuis 2014 Zaubette – GS/CP/CE1 en 2012/2013 La classe d’Ameline – CP/CE1/CE2 en 2013/2014 Trousse et Frimousse – Blog d’une maîtresse de CP/CE1/CE2

Petites astuces pour une classe sereine Aujourd'hui je souhaitais faire un post sur quelques petites techniques de gestion de classe qui aident à obtenir une ambiance de classe sereine. Quand j'ai commencé à enseigner, le tout premier jour, ma plus grande angoisse était de ne pas me laisser déborder par mes élèves. Je suis donc arrivée en classe avec mes principes : m'imposer, ne pas me laisser faire et bien-sûr, ma classe préparée à la minute près (ou presque). Quand je suis rentrée chez moi le soir même, je n'avais plus de voix... quelque chose m'avait échappé !

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