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Les pédagogies branchées

Les pédagogies branchées
Les applications qui permettent le partage de contenu entre les utilisateurs sont nombreuses. Voici des liens et des extraits provenant du site Les clefs du Web 2.0 qui permettront d'y voir plus clair : ***Partage de médias Exemple: Youtube, Dailymotion, Flicker... Vous pouvez trouver de nombreux sites vous permettant de visionner des vidéos ou des photos, d'écouter de la musique, et même télécharger ces ressources partagées par les utilisateurs. Les réseaux sociaux Exemple: MySpace, Facebook... Les réseaux sociaux facilitent les échanges et le contact entre amis ou associés. Bureautique en ligne Exemple: agenda, calendrier, traitement de texte... ***Les wikis Exemple: Wikipédia, Wikimédia, Wikimini... Un projet pédagogique sur Wikipedia.

http://carrefour-education.qc.ca/pedagogues_branches

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La pédagogie, pilier de l’école de demain ? (Ecole du futur, épisode 4) @Dalbera Cette semaine, les oreilles des grandes écoles ont sifflé ! De Michel Rocard dans un entretien à Libération fustigeant la formation HEC de François Hollande, trop « micro » pour comprendre la crise, à l’enquête Educpros/L’Etudiant parmi les étudiants des grandes écoles qui dénoncent la pensée unique dans leurs enseignements, en passant par le sondage iconoclaste de The Economist (« L’économie se porterait-t-elle mieux sans les étudiants de MBA ?

Développement de la motivation et choix de la méthode pédagogique Il arrive que devant le constat d'un manque apparent de motivation pour les apprentissage chez ses élèves, un enseignant soit conduit à s'interroger sur sa "méthode pédagogique". Comment mener cette interrogation dans des termes qui permettront de dégager des pistes de changement ou de réaffirmer les choix initiaux ? Cinq méthodes pédagogiques principales La méthode pédagogique décrit selon le site Competice de l'Education nationale, qui reprend ici une défiition largement acceptée par les enseignants et les chercheurs en sciences de l'éducation, "le moyen pédagogique adopté par l’enseignant pour favoriser l’apprentissage et atteindre son objectif pédagogique".

Gestion Mentale par Nicole HENRY-DEGROOTE, sophrologue et formatrice en gestion mentale. I. Il y a 10 ans, j’ai découvert l’hyperactivité grâce à Pierre et à Paul Pédagogie inversée : des résultats scolaires nettement supérieurs Au Calhoun Community College, en Alabama, les étudiants sont responsables de connaître la matière avant d’arriver en classe. Sur place, ils travaillent ensemble sur des projets leur permettant de progresser dans leurs apprentissages, tout en menant des discussions significatives avec l’enseignant. Bienvenue à l’ère de la classe inversée! Le concept de classe inversée est très populaire ces temps-ci. L’idée a notamment fait du chemin avec la popularité grandissante de la Khan Academy, un espace Web qui fait la promotion de l’apprentissage libre et gratuit pour tous. Au Calhoun Community College, c’est la réalité de plusieurs groupes.

Pour une pédagogie ordinaire Parmi les sujets qui n’ont pas été abordés lors de la refondation de l’école, il y en a un qui mériterait particulièrement d’être investi tant, il occasionne des « crampes mentales » : la pédagogie. La lutte, toujours explosive, entre les « républicains » anti-pédagogues et les « pédagogues » n’en finit pas de corrompre tous les débats. Wittgenstein nous offre la possibilité d’ouvrir une nouvelle voie... ...supprimant ces vieux clivages absurdes. Le double objectif de ce texte est de faire une archéologie de la querelle scolaire et de jeter les bases d’une pédagogie ordinaire. Peut-on sortir de la lutte en pédagogues et antis et à la fois refonder la pédagogie ? la querelle scolaire et Wittgenstein : pour une pédagogie ordinaire

Organiser des classes virtuelles dans les formations e-Learning La formation à distance s’est longtemps limitée à proposer des supports et des interfaces qui « anonymise » les apprenants. Cet éloignement tant géographique que physique des communautés apprenantes et celles des pédagogues est largement compensé par des dispositifs qui introduisent des espaces de communication et des processus d’apprentissages collaboratifs que ce soit sous la forme de FAQ, de forums ou de messageries. Le web 2.0 et le développement du Cloud, ont fait évoluer les formations à distance traditionnelles et ont favorisé les interactivités apprenants-animateurs/enseignant mais aussi entre pairs. De nombreuses solutions Saas (Software as a service) proposent aujourd’hui une organisation de modules de formation en temps réel et interactifs sous la forme de classes virtuelles portées sur de nombreux LMS (Learning Management System). Quel intérêt présentent ces classes dans une démarche E-Learning ? Comment les organiser ?

50 trucs de gestion du déficit d'attention de l'adulte Plusieurs ont consulté différent(te)s spécialistes, sans recevoir d’aide véritable. Finalement, plusieurs d’entre eux perdent goût en leur avenir. En premier lieu, dès le début du traitement, il faudra, refaire cette confiance. 4 étapes pour favoriser l’engagement des élèves dans les projets scolaires Dans son mémoire de maîtrise, l’enseignant Stéphane Côté a identifié 4 points qui semblent être des facteurs clés pour favoriser l’engagement de haut niveau des élèves dans les projets scolaires. Derrière chaque élément se trouve un concept central de l’approche : la motivation personnelle des jeunes. Ces 4 recommandations sont une sorte de conclusion à son projet de mémoire de maîtrise. Elle datent de… 2008, mais sont encore tout à fait d’actualité! On peut consulter le texte complet sur son site.

Vivre et apprendre avec les médias sociaux y compris et surtout à l’université Danah Boyd lors Symposium pour l’enseignement et l’apprentissage avec la technologie le 18 avril dernier donnait une conférence Vivre et apprendre avec les médias sociaux ! Je trouvais son titre explicite et correspondant bien à la situation actuelle. J’affirme que les dangers d’internet et du web 2.0 sont déjà un débat récurrent et poussiéreux. Voilà, le décor est planté Les réseaux sociaux ne peuvent plus être négligés Il n’y a pas d’un côté le Web, vu comme un terrain de jeux, et de l’autre l’enseignement.

This pearl is interesting to me because it has to do with Knowledge forum where educationists and researchers could share and make exchanges on pertinent issues on domains like pedagogy, sociology, economic, religion, philosophy, etc. Contributions from users in various domains could be necessary for proble solving. by roselinendifor Apr 11

Ce site est une recette pour tous ceux qui sont assoiffés de connaitre davantage ce que l'on entend par web 2.0. Le sens que l'on donne à ce dernier y est clairement ressorti,bref chacun trouvera son compte j'en suis certaine. by lopsiwamairama Apr 10

Dans la section du site nommée Pédagogue branché, on retrouve une belle initiation au Web 2.0 (nombreux liens vers des définitions et vers les applications du Web 2.0). On y retrouve aussi divers liens vers des sites qui expliquent ce que sont les droits d’auteurs (dont une BD très intéressante qui explique clairement et simplement ce que sont les licences Creative Commons) et les flux RSS. Une sous-section Trucs et astuces présente des liens intéressants sur la recherche documentaire sur le web, les logiciels libres de même que vers des activités faites en classe qui intègre les TIC et des sites de trucs et d’astuces pour développer ses compétences à l’ordinateur. En somme, on y trouve beaucoup d'outils pour se familiariser avec le Web 2.0 et beaucoup de sources d'inspiration pour favoriser l'intégration des TIC en classe. by juliechristinegagne Jan 31

Ce site est bon endroit où commencer lorsque l'on connait très peu du Web 2.0, on y retrouve plusieurs choses. Que ce soit des définitions, des caractéristiques, ou bien des recheches à ce sujet. Ce site nous permet une belle vue d'ensemble sur ce qu'est le Web 2.0. by alexe924 Feb 28

Ce site démontre la pertinence des applications du web 2.0 en Éducation. En effet, il nous suggère une multitude de liens vers des sites externes pour nous donner des idées d'utilisation pédagogiques de certaines applications, telles que twitter, facebook, youtube, les wikis, les blogues... On peut donc facilement consacrer de nombreuses heures à parcourir les différentes possibilités qui s'offrent à nous en ce qui concerne l'intégration des TICs dans nos classes. by anniemc4 Feb 24

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