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Le climat, ma planète... et moi !

Le climat, ma planète... et moi !
Le climat, ma planète... et moi ! est un projet d'éducation au développement durable sur le thème du changement climatique. Ce projet pluridisciplinaire (sciences, histoire, géographie, mathématiques, instruction civique ,TICE…), met en avant l’activité des élèves par le questionnement, l’étude documentaire, l’expérimentation et le débat. Il permet aux élèves de comprendre les mécanismes du changement climatique, ses origines naturelles ou humaines et ses conséquences sur la santé et la biodiversité. Ceux-ci se sensibilisent à la protection de l’environnement dans leurs gestes quotidiens et se responsabilisent en prenant conscience de leur rôle de citoyen.

http://www.fondation-lamap.org/fr/climat

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questions sur le climat - ocean Quelle est l’origine du phénomène El Niño, où et quand a-t-il été localisé pour la première fois ? Le nom de El Niño est connu depuis le début du siècle et était utilisé depuis cette période pour décrire le signal saisonnier. C’est un phénomène qui revient tous les hivers au moment de Noël sur les côtes du Pérou (El Niño signifie enfant en espagnol). Le sens de ce phénomène a changé au cours du temps. Documents World Climate Documents pour l’organisation d’une simulation de négociation World Climate Guide du modérateur complet (février 2018) Liste du matériel Feuille de répartition des participants (3 et 6 régions)

Conférence Paris-Climat 2015 - Éducation au développement durable Animations en lien avec le changement climatique proposées par le réseau Ariena Le CPIE des hautes-Vosges propose des animations liées au changement climatique. Télécharger le programme À la ferme : le coin des enfants - Agriculture biologique - EUROPA Les poules des fermes bio peuvent courir partout en plein air, voler et faire tout ce qui leur plait. Elles ne picorent que de la nourriture cultivée avec des choses naturelles. Leurs becs ne sont pas taillés et leurs ailes ne sont pas coupées. Elles vivent souvent en petits groupes avec d’autres poules et pondent leurs œufs dans des endroits confortables. Les paysans bio respectent des règles spéciales pour que les poules soient aussi heureuses et en bonne santé que possible.

Serious game 2020 Energy Serious game 2020 Energy Energy-bits met à disposition du public une plateforme de ressources avec 24 documentaires, un web documentaire, des outils participatifs et un serious game dénommé " 2020 Energy " en 9 langues. Ce serious game été conçu dans le cadre d’Energy-bits, un programme de sensibilisation européen à destination des jeunes (14-18ans) financé par Intelligent Energy Europe. L’objectif d’Energy-Bits est de favoriser des comportements plus responsables et efficaces en matière de consommation d'énergie, et de promouvoir les énergies renouvelables. Ce serious game sera particulièrement adapté pour aborder le thème de convergence du développement durable pour les disciplines SVT, Sciences physiques et chimiques, et technologie du collège ou pour aider les élèves dans le cadre des TPE au lycée. Scénario

Dynamique des masses atmo Yves KUSTER - MENRT La Terre est frappée par un flux d'énergie solaire constant qui se répartit de manière inégale à la surface du globe. Le bilan radiatif est positif à l'équateur, négatif aux pôles. C-ROADS un logiciel de simulation Climate Interactive – Moniliformopse ##Comment négocier un accord global sur le climat à l’’aide d’un simulateur de politique climatique ? Source du texte - Modifié par l’auteur de cet article. Le logiciel C-ROADS (Climate Rapid Overview And Decision Support) a pour but d’’améliorer la compréhension des dynamiques en jeu lorsque l’’on traite de la question du climat parmi : –les décideurs politiques et les négociateurs ; –les éducateurs, les entrepreneurs et la société civile ; –les médias et le public en général. C-ROADS a été développé par une équipe conjointe de Climate Interactive, Ventana Systems et du Massachusetts Institute of Technology (MIT). Il est utilisé par les participants aux Conférences des Parties (COP).

Présentation de l'EDD - COP 21 : les initiatives du ministère pour travailler avec vos élèves 2015, une année particulière pour l'éducation au développement durable L'année 2015 représente une année charnière aux niveaux national et mondial en matière de d'éducation à l'environnement et au développement durable. Elle sera dominée à la fois par : Jeu-questionnaire - Le climat sous la loupe Hier, j’ai reçu un courriel de Magma qui comprenait un jeu-questionnaire sur les changements climatiques. Ça tombe pile, mon professeur nous disait qu’il nous parlerait de ce phénomène au prochain cours! Essaie toi aussi de répondre aux questions! * canicules, gaz à effet de serre, atmosphère, vapeur d'eau, gaz carbonique, méthane, pergélisol

Climat : 1816, l’année sans été En cet fin d'été 2016, retour sur « l'année sans été » : c'était il y a 200 ans. 1816 est en effet marquée par de très mauvaises conditions climatiques, avec de multiples conséquences en France et dans le monde. Dans l'Hexagone, le prix du blé explose pour atteindre 36,17 francs l'hectolitre en 18171 contre 19,53 en 1815. En Bourgogne, les vendanges démarrent le 26 octobre, la date la plus tardive constatée sur la période 1437-20032.

World Climate (logiciel de simulation C-ROADS) World Climate est un jeu de rôle, jouable en groupe (à l’échelle de la classe), où les élèves vont former 6 groupes (simulation via C-Roads) représentant des groupes de pays aux intérêts différents négociant ensemble un plan d’action sur le changement climatique à l’ONU. Le logiciel C-ROADS (Climate Rapid Overview And Decision Support) a pour but d’améliorer la compréhension des dynamiques en jeu lorsque l’on traite de la question du climat parmi : Les décideurs politiques et les négociateurs ; Les éducateurs, les entrepreneurs et la société civile ;

Ma Maison, ma planète... et moi ! Sais-tu ce qu'est un habitat écologique ? Les animations multimédias ci-dessous vont te permettre de mieux comprendre de quoi il s'agit. Tu as 2 possibilités : Les sciences de la Terre dans les programmes du collège Table des matières --- --- Accès aux programmes de SVT de 2008 pour le collège --- --- Cette page a été réalisée à partir de trois sources distinctes et complémentaires : Les textes des programmes des cycles 2, 3 et 4 publiés au B.O. « appliquent les rectifications orthographiques proposées par le Conseil supérieur de la langue française, approuvées par l'Académie française et publiées par le Journal officiel de la République française le 6 décembre 1990 »... mais pas les pages "programmes" du site education.gouv.fr, d'où quelques modifications orthographiques mineures, ci-dessous, par souci de cohérence. Les objectifs des enseignements de SVT au collège sont clairement rappelés.

La vidéo du réchauffement 1880/2017 La Nasa vient de publier sur Youtube une vidéo visualisant l’évolution des températures planétaires depuis 1880 – le début des relevés thermométriques – et jusqu’à décembre 2017. Selon l’équipe du Goddard institute for space studies et de l’Université de Columbia (New York) qui analyse ces données de températures , 2017 se situe à 1,1°C au dessus de la moyenne climatique des années 1951 à 1980. Au deuxième rang des années les plus chaudes. La NOAA de son côté la classe en 3ème après 2015 mais l’écart n’est en réalité pas significatif entre 2015 et 2017 et ne provient que des méthodes d’analyse qui diffèrent légèrement entre les deux équipes.

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