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Technologie collège

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simulation de la regulation d'un chateau d'eau avec consigne et grandeur de sortie modifiables Cette animation illustre le principe de régulation d'un chateau d'eau : on impose une consigne sur le taux de remplissage du réservoir. Un capteur de niveau indique au régulateur où en est le remplissage, celui-ci commande alors l'ouverture de la vanne d'entrée afin de garantir la consigne. La consigne, ainsi que le débit de sortie peuvent être modifiés. On peut alors suivre les grandeurs d'entrée, de sortie, la mesure ainsi que la consigne grâce au bouton "COURBES" :

jeanrostandprof Bonjour, Je suis professeur de technologie au collège jean Rostand à Le Cateau Cambrésis. Vous pouvez consulter le site "support élèves" ici : Les objets supports sont basés sur la technologie picaxe, comme je souhaite faire manipuler un maximum d'élèves, le coût des réalisations est modique. En troisième : Bienvenue - Habitat et Ouvrages - Collège d'appui En 5ème, dans le cadre de l’habitat, l’isolation phonique et thermique est une application sur laquelle il est pertinent de faire s’interroger les élèves. Une démarche d’investigation peut être mise en place pour étudier les propriétés intrinsèques des matériaux et notamment leurs propriétés thermiques et acoustiques. Je vous propose un support conçu à l’aide du logiciel SolidWorks 2010 qui permet d’utiliser le pack NXT afin de mettre en place et interpréter un essai. Cet essai est destiné à mettre en évidence les propriétés thermiques et acoustiques de certains matériaux comme le bois, le liège, le placoplatre, le polystyrène ou la laine de roche par exemple. L’isolation thermique Il s’agit d’observer la température à l’intérieur de deux boîtes placées par exemple dans la cour du collège.

Véhicule à chenille Véhicule à chenille On utilise des chenilles pour les véhicules lourds devant se déplacer sur des terrains meubles. La grande surface de contact avec le sol permet de diminuer la pression et l'enlisement du véhicule. Une roue dentée le "barbotin" engrene sur la chenille et déplace le véhicule sur celle-ci. Une roue folle de même dimension que le barbotin est située à l'autre extrémité de la chenille. Un train de galets (non représenté) répartit la masse du véhicule sur la chenille.

Clémence Isaure de Toulouse - CI8 - Analyse de la chaîne d'information ♦ Objectifs : Identifier les modes et dispositifs d'acquisition de signaux, de données. Identifier la nature d'une information et du signal qui la porte. Identifier les étapes d'un programme de commande représentés sous forme de graphique. Modifier la représentation du programme de commande d'un système pour répondre à un besoin particulier et valider le résultat obtenu.

Ressources DOMOTIQUE UN classeur de QUATRIEME en modele : La notion de DEVELOPPEMENT DURABLE +++> Dernière info ==> pour se lancer dans Le matos UNO-ARDUINO /programmation ==> voir conseils iCi Découverte des DOMAINES d'APPLICATION => Animation iCi Une animation SCENARI pour la définition des BESOINS jusqu'à l'établissement du Cahier Des Charges : L'analyse fonctionelle en SCENARI du même auteur => Un DIAPORAMA sur La Chaine d'INFORMATION et la Chaine d'ENERGIE (egalement en pdf) source: techno.tice.ac-martinique.fr et en complément le cours/prof pour information Des cours utiles pour s'informer ou se mettre à jour.... Travail d' orientation sur TROIS TP à la base de l'ECLAIRAGE ... Ressources CAPTEURS ...

Programmer arduino - TechnoCollegeAutant-3eme Solution 6 : interface graphique : mblock : à partir de scratch intégration de blocs prévus pour pilotage arduino. Possible de générer le code pour le téléverser dans l'arduino. Solution 7 : interface graphique Blockly@rduino : éditeur graphique pour aider à la programmation des interfaces Solution 6 : interface graphique : mblock : à partir de scratch intégration de blocs prévus pour pilotage arduino. Escaliers en colimaçon : quelles solutions techniques pour circuler entre deux étages ? Cette réalisation s’inscrit dans un centre d’intérêt "Quels sont les particularités des ouvrages de notre environnement ?". La problématique vise à développer l’étude et la réalisation de maquettes d’escaliers en colimaçon dans différents matériaux. Connaissances visées : analyse et conception de l’objet technique

[SII-Technologie collège] Niveau 3e AUTOMATISME EN 3ème Réalisations assistées par ordinateur : automatismes pilotés par ordinateur Le collège Pablo Neruda classé Ambition Réussite a une longue tradition dans le domaine des systèmes automatisés et robotiques. Nous avons désiré aller plus loin avec ce classement en ambitionnant de devenir un pôle d’excellence en Sciences de l’Ingénieur. L’histoire du téléphone portable, des années 80 à nos jours Dominique Nussbaum Chef de projet à EURECOM Entre les premiers modèles de téléphones mobiles sortis dans les années 80 et les smartphones d'aujourd'hui, l'évolution du téléphone portable semble fulgurante.

Collège Jean Monnet Grenoble Concevoir, créer, réaliser • Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les condition, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes. • Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent. • S’approprier un cahier des charges Premier portail de l'éducation numérique - Tice, TNI, supports de cours, B2i, Quizz C2i, tablettes tactiles, Ipad, Android, Smartphones - Archimist : Simuler le bilan thermique d'une habitation Archimist : Simuler le bilan thermique d'une habitation Dans le cadre de l'enseignement de la technologie au collège et au lycée (bac STID 2D), le logiciel " Archimist " permettra aux élèves de simuler le bilan thermique d'une habitation (Archimist calcule en temps réel le bilan thermique d'une habitation, ainsi que la consommation et le coût annuel du chauffage). Il pourra même être utiliser à titre personnel.

[°°TechNoLand°°] Fabriquer les maquettes "transmission" Objectif : La transmission d’un mouvement peut se faire de différentes façons. On va réaliser 4 maquettes montrant des transmissions différentes : Présentation des maquettes à fabriquer : Travail n° 1 : Dessin des débits Tracer les débits des deux plaques à usiner Procéder à l’usinage des plaques.

Vous trouverez ici des ressources animations, videos, images, textes... utilisés durant des cours. by cdindl Oct 31

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