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Maquettes de ponts

Maquettes de ponts
Vidéo d’introduction Vidéo qui nous sert d’introduction pour étudier la stabilité d’une structure telle que les ponts. Cette vidéo retrace l’effonrement en 1940 du pont de Tacoma aux USA dont le tablier est entré en résonance sous l’action du vent. Cet évenement a marqué le monde de l’ingenierie civile. Après étude et investigations autour des maquettes didactiques de ponts en classe, après recherches en utilisant l’outil informatique pour étude des ponts "réels" ou "virtuels" (Lien vers animations flash Brainpop ci-dessous ) et après structuration des connaissances : [ Activité : Réaliser une maquette de pont à l’image du RÉEL en respectant les Contraintes suivantes : Chaque pont doit résister au minimum à un passage d’un camion qui pèse 500 grammes Dimensions : Largeur minimale du pont : 100mm, longueur mini : 200mm. La fabrication s’effectue par groupes de 2 élèves, soit 2 ponts par îlot. Ponts suspendu et Pont à haubans Related:  Technologie 5èmeTechnologie au collège

Modélisation - Sketchup 4, 5, 8 et 9 juin 09 17 et 18 décembre 09 11 et 12 janvier 10 4 et 5 février 10 Cyril LASCASSIES - Nicolas TOURREAU Après travail et relexion, il nous semble qu'un logiciel sort du lot quant à la modélisation du réel dans le domaine d'application du programme de 5ème "Habitat et Ouvrage". Cette page sert de plan d'action au stage du PAF de l'académie de Toulouse : La modélisation du réel. Plan d'action Diaporama d'introduction du stage Téléchargement des plugins : Téléchargement des Logiciels : Livres sur Google Sketchup : Sites internet :

L'Habitat Une des qualités importantes d'une ville est d'être vivante. Quand les rues ne sont pas animées, on entend les gens se plaindre que "c'est mort!" Certaines villes sont vivantes l'été à cause des touristes et des festivals, d'autres sont vivantes toute l'année. Pour rendre le centre ville plus agréable, beaucoup de villes ont fermé certaines rues à la circulation pour en faire des rues piétonnes comme celles-ci à La Rochelle, ville pionnière dans ce domaine. Beaucoup de vieilles maisons dans le centre-ville sont restaurées comme celle-ci à La Rochelle pour préserver leur charme et en raison de l'importance du tourisme. Comprenez-vous ces petites annonces? F3 RDC , 2 CH, salon, Cuisine aménagée, SDB, WC, double vitrage, Ch ind.gaz , parking privé. Appartement F5, 1er étage avec balcon et belle vue , 3 CH, séjour, cuisine équipée, sdb, volets roulants. Maison avec 3 chambres, salon séjour avec cheminée donnant sur terrasse et jardin, sdb, wc, grenier; cave, buanderie et garage. A vous!

6 connaissances Les fiches d'acitivtées de 5ème : L'année scolaire s'articule en centres d'intérêts : Stabilité d'une structure Plan et construction, des techniques millénaires Représentation d'un espace construit Fabrication d'une maquette de maison Des fonctions rendues aux solutions techniques Planos de Palma: intenciones y fuentes Planos de Palma Introducción Cuando tengo tiempo libre, en unas vacaciones largas, me gusta proponerme algún tema de estudio - investigación; temas en principio sencillos ya que consiste en investigar un poco lo que hay sobre él en Internet y en los libros a mi alcance, como los que realicé el verano pasado sobre las Esculturas de Palma o sobre los Gegants de les Illes. No hace mucho tiempo, en el artículo titulado Temas geográficos: la Biblio 3w de la UB, enlacé con la página escrita por Juan Tous Meliá : Palma a través de la Cartografía (1596 - 1902). La Font del Sepulcre en el Plano de Garau (1644) El acontecimiento era una exposición sobre la Cartografía de Palma realizada en Ses Voltes (un espacio en las murallas de Palma, bajo la Catedral), en agosto del 2002, a propósito del primer centenario del derribo de la muralla de Palma. El hecho está en que siempre he sentido una cierta curiosidad por algunos planos antiguos. Fragmento de un Plano de la Ciutat de Mallorca, anónimo, c.1647

Portail:Ponts Portail:Ponts Une page de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : navigation, rechercher Portail de l'architecture et de l'urbanisme >> Architecture chrétienne ; Bâtiment et travaux publics ; Châteaux > de France > de Versailles ; Gratte-ciel ; Protection du patrimoine > Patrimoine mondial (Canada, France, Portugal) ; Ponts ; Tour Eiffel. Un pont (du latin pons) est un ouvrage de construction permettant de franchir une dépression, une voie d’eau ou un bras de mer. Très rudimentaires au début, les ponts se sont graduellement complexifiés pour permettre de franchir des distances toujours plus grandes. Ce portail a vocation a présenter l’ensemble des facettes des ponts routiers, ferroviaires ou piétons : leur histoire, leur typologie, leur conception, les grands ponts, les pathologies et leur entretien, les équipements, etc.Ce portail regroupe 2 598 articles. Lumière sur... Lire la suite Autres articles sélectionnés au sein du portail Ponts Image du mois[modifier] Panorama[modifier] Octobre 2014

Accompagnement pédagogique: toutes les conférences "CANOPE" filmées... Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés Dominique Bucheton, professeure honoraire des universités en sciences du langage et de l’éducation Éducation prioritaire et appropriation du référentiel Préparation de rentrée des réseaux REP, REP+ 19 mai 201 Panser l'erreur à l'école. De l'erreur au dysfonctionnement | Conférence d'Yves Reuter La notion d'erreur : une autre approche. Mieux comprendre les problèmes, diversifier les stratégies d’intervention. Plaisir d’apprendre, plaisir d’enseigner.

Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège Le diaporama, le schéma et les textes ci-joints ont d’abord été conçus comme des outils de formation. Nous les proposons ici à la réflexion de chacun. La carte mentale « 10-Presentation synthétique » permet d’articuler l’ensemble des documents. Ces derniers ont vocation à expliciter les enjeux des EPI et à aider à leur construction. 1. 1-Epi disciplines et interdisciplinarité 2. 2-Epi et pédagogie de projet 3. 3-Epi ancrages et partenariats 4. 4-Evaluation(s) des epi 5. 5-Communication et valorisation 6. 6-Les etapes de l offre d EPI 7. 7-Aide à la conception d’un EPI 8. 8-Elaborer un EPI 9. 9-Diaporama Construire un EPI 10. 10-Présentation synthétique

CANOPÉ Académie d'Orléans-Tours - Vous avez une minute ? Pour comprendre ... CANOPÉ Académie d'Orléans-Toursle réseau de création et d’accompagnement pédagogiques Accueil > RESSOURCES > Vous avez une minute ? > Vous avez une minute ? Pour comprendre les enseignements pratique interdisciplinaires au collège Vous avez une minute ? facebookTwitterGoogle+Envoyer par mail Actualités Vous avez une minute ? durée : 1'37" Submit Sites partenaires Réseaux Canopé Sites institutionnels Sites compagnons © Réseau Canopé 2015

Actualités - DNB 2017 Vidéo "Le diplôme national du brevet à compter de la session 2017" Les nouvelles épreuves et modalités d'attribution du DNB Le diplôme national du brevet à compter de la... par eduscol Candidats scolaires Le décompte des points prend en compte deux éléments : le niveau de maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et les notes obtenues aux épreuves d'un examen terminal. La maîtrise du socle commun La maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture s'appuie sur l'appréciation du niveau atteint dans chacun des quatre objectifs de connaissances et de compétences du premier domaine (Les langages pour penser et communiquer) et dans chacun des quatre autres domaines. Les huit composantes du socle commun prises en compte sont donc : Ces différentes composantes sont évaluées selon une échelle à quatre niveaux : maîtrise insuffisante, maîtrise fragile, maîtrise satisfaisante et très bonne maîtrise. Les épreuves de l'examen terminal

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