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Histoire-géographie / Notions et concepts

Histoire-géographie / Notions et concepts

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Textes légaux Textes concernant l'égalité filles/garçons à l'école C'est une première, au Bulletin officiel de l'éducation nationale du 20 janv 2015 une circulaire pour demander explicitement aux académies de renforcer la mise en œuvre de la politique en faveur de l'égalité filles-garçonsCliquez-ici. Signée pour la période 2013-2018, la convention interministérielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif, engage les parties signataires à renforcer leur action en faveur de la promotion de l'égalité entre les sexes. Les signataires Des cahiers de vacances numériques gratuits pour réviser durant l’été Produits incontournables de l'été, les cahiers de vacances existent désormais sous forme numérique. Voici une sélection d'applications ou de sites gratuits pour rester à niveau pendant les congés ! © Studio Mike – Fotolia

Quizz de révision en histoire pour le brevet sur letudiant.fr 5 bons plans pour lire à l’œil ou presque ! J'y vais !Pas maintenant AddThis ressources pour preparer des cours Géoconfluences : lettre d'information spéciale "nouveaux programmes" (mai 2010) Ce qui suit est la copie d'un document envoyé aux enseignants d'histoire-géographie en mai 2010. Il a été conçu par des enseignants de l'ENS de Lyon (voir références à la fin du document) pour le site Géoconfluences. Le programme de la classe de seconde, après avoir été soumis à consultation, a été publié au BO du 29 avril 2010. Il doit être mis en œuvre dès la rentrée 2010 :www.education.gouv.fr/cid51320/mene1007258a.html et A partir d'une présentation simplifiée de ce programme, nous avons sélectionné des pages de ressources de Géoconfluences à destination du formateur et de l'enseignant.

« Professeur, un métier sans évolution » INTERVIEW - Antoine Compagnon, professeur de littérature française au Col­lège de France, est notamment l'auteur d'Un été avec Montaigne. Pour lui, le déclassement social des enseignants est lié à la massification de l'enseignement. LE FIGARO. - Pourquoi le métier d'enseignant est-il déconsidéré en France, comme dans la plupart des pays européens? Antoine COMPAGNON. - Cette déconsidération est liée au déclassement social des professeurs, lui-même lié à la massification de l'enseignement.

Des activités numériques en histoire-géographie-EMC - Histoire-géographie - Éduscol Préparé pour les « Normand-e-days » 2018, ce document de synthèse présente des activités qui témoignent des usages du numérique des professeurs d’histoire-géographie dans l’académie de Caen. Il rassemble 25 idées d’activités simples ne demandant ni compétences techniques importantes, ni temps de préparation élevé, ni matériel sophistiqué. Elles ont toutes été testées en classe et sont regroupées autour de six thématiques : l’oral au cœur de la classe ;favoriser la créativité des élèves et des enseignants ;apprendre à collaborer, collaborer pour apprendre ;représenter le temps et l’espace ;développer une école multimodale ;apprendre avec le jeu numérique. Faciles à mettre en œuvre, les propositions peuvent être considérées comme des activités-cadre adaptables à de nombreux thèmes et niveaux. Cet outil est prévu pour être évolutif et s’enrichira progressivement de nouvelles propositions.

Rotterdam, le plus grand port d'Europe - La p@sserelle -Histoire Géographie- Rotterdam est le plus grand port d’Europe et le 4ème port au niveau mondial. 400 millions de tonnes de marchandises ont transité par Rotterdam au cours de l’année 2009. Grâce à deux ressources vidéos (Global Mag, C’est pas sorcier) et aux documents du manuel, tu vas découvrir une immense zone industrialo-portuaire en contact avec le monde entier. Comprendre ce qu’est une zone industrialo-portuaire et ses aménagementsConnaître les produits fabriqués, importés et exportés depuis RotterdamComprendre la position de carrefour commercial de Rotterdam Evaluer les élèves Ce document est le compte-rendu d'une formation transversale auprès d'un groupe de stagiaires qui s'est déroulée le vendredi 10 décembre 2010. 1°/ L’évaluation peut porter sur : L’oral : -Interrogation de début de cours -Exposé

En quoi consiste le metier de professeur? Il faut avant tout entrer dans ce métier par goût de la transmission et du contact avec la jeunesse. Bonjour Pour devenir professeur, il faut avoir envie de transmettre des savoirs, d'éveiller la curiosité de ses élèves et de les faire progresser tant dans la connaissance que dans la réflexion. De ce fait, il faut donc des connaissances solides et approfondies dans son domaine d'enseignement mais aussi de l'ouverture d'esprit, le sens de la communication, de la psychologie et une compréhension des difficultés que peuvent rencontrer des adolescents ou pré-adolescents. La pédagogie nécessite aussi de la patience et beaucoup d'écoute. Le recrutement se fait par concours (niveau master).

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