Sweet City Website
Äventyrsspelet Sweet City ingår i kategorin educational games och är specifikt konstruerat för lärande i svenska som andraspråk. Uppbyggnaden av spelet bygger på två väl utforskade metoder för andraspråksinlärning. Den första inlärningsmetoden kallas Total Physical Response (TPR) och utarbetades av en forskare vid namn Asher redan på 1980-talet. Traditionellt sett har metoden betraktats som mest fördelaktig i början av andraspråksutvecklingen och har använts framgångsrikt av pedagoger för både barn och vuxna. Metoden knyter samman språk och fysiska moment.
Nystart i Sverige
I FG har vi alltid ett pågående tema-arbete där eleverna får fördjupa sig i olika arbetsområden och samtidigt arbeta kreativt med nya appar eller skapande. I augusti och september arbetade vi med Tema Sverige. Just nu har jag endast elever från mellanstadiet så jag valde ett centralt innehåll från geografi åk 4-6 att utgå ifrån: Namn och läge på Sveriges landskap samt orter […] Alla elever fick var sin stad/ort att skriva om. De skulle svara på följande frågor:
Svårigheter med läsförståelse
Då man misstänker att en elev har svårigheter med läsförståelsen bör man först reda ut om basfärdigheterna i läsning fungerar, dvs. är avkodningen automatiserad och läsflytet under utveckling. Men även om dessa fungerar kan läsaren ha svårt att förstå texten. Orsaker till detta kan t.ex. vara ett svagt ordförråd, avsaknad av bakgrundskunskap om temat, svårigheter med att förstå den grammatiska strukturen i texten, svårigheter med abstrakt tänkande, svag slutledningsförmåga eller minnesproblem. Det gäller ändå att minnas att förutsättningarna, liksom läsförståelsen kan utvecklas genom träning och att många elever behöver få direkt undervisning och handledning för att lära sig använda läsförståelsestrategier.
Hela skolan högläser för eleverna!
Regeringen har initierat HELA SVERIGE LÄSER MED BARNEN. Jag tänker att skolan kan svara upp med: Så här kan vi göra: Kollegial högläsning och samtal om betydelsen av högläsningen för alla
Språklig stöttning i NO-ämnen
I NO-undervisningen finns en del bra språkstöttning på nätet som både eleverna och du som lärare kan ha nytta av i den ordinarie undervisningen. Här har jag samlat de sidor vi använder mest med våra elever. Jag har tidigare bloggat om språklig stöttning på prov. Inläsningstjänst där flera av de stora läromedlen i bla NO-ämnen finns inlästa på arabiska, dari/persiska, somaliska och tigrinja.
Böcker för Språkintro - Vilja Förlag
Vilja förlag har tagit fram en lista över böcker som fungerar bra för språkintroduktionen eller för unga vuxna som håller på att lära sig svenska. Det är böcker från Vilja förlag på olika lättlästnivåer – tanken är att alla ska kunna hitta en bok som fungerar trots att det ju ofta är stora individuella skillnader på språkintro. Gemensamt för alla böcker är dock att de är lätta att läsa, utan att vara barnsliga. Det här listan är tänkt att fungera som en bra introduktion för dig som vill börja jobba med litteratur på språkintroduktion. En del böcker är skrivna utifrån att man är född i ett annat land och inte har svenska som sitt modersmål.
Skrivcirkeln Träna mera Svenska Grundskola år 4-6 Grundskola Liber
Pedagogiska tankarI Skrivcirkeln får eleverna lära sig att skriva olika texter i genrerna berättande, återberättande, beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande. För att kunna lära sig det behöver eleverna läsa och förstå olika texter i varje genre. I Skrivcirkeln kombineras därför genrepedagogik med läsförståelsestrategier.
Publicera mera – elevexempel
Just nu skriver mina sjuor långa berättelser på temat Vilse i skogen. Vilse är ett romanprojekt i sex delar där eleverna tränar på parallellhandling och att skriva olika typer av texter: DEL 1: Inledning där fokus ligger på att läsaren ska fatta tycke för huvudpersonenDEL 2: Efterlysningen där en poster med tydlig information skapasDEL 3: Ensam i skogen där eleverna tränar på miljöbeskrivningDEL 4: Vårdnadshavare resonerar om sitt barn i en dialog (där föräldrarnas tillstånd gestaltas)DEL 5: Dramaturgin stegras när huvudpersonen hamnar i en skogsbrandDEL 6: Vårdnadshavare följer räddningsinsatsen och nås av ett besked (avslutning) Jag använder elevtexter för att visa goda exempel.
Skönlitteratur med helt nyanlända elever – går det?
Ibland får jag höra att det inte går, att eleverna måste lära sig fler ord först, att de ändå inte skulle förstå. Men, jo! Det går! Och det är dessutom elevernas rättighet, anser jag.
Grafisk roman och poesi - hur hänger det ihop?
Jag har haft den stora förmånen att få delta på NCS (Nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling) höstkonferens. Som vanligt fick jag med mig en massa nya tankar och idéer och en del av dem omsatte jag direkt i min egen undervisning. Du ska snart få ser hur!
Språkutveckling med sekvensbilder - Hülya Basaran
Varför sekvensbilder? Ett omtyckt inslag för att träna den narrativa förmågan i elevernas språkutveckling är att använda sig av sekvensbilder. Det är bilder eller foton som eleverna ska lägga i den ordning som de tycker att det blir en röd tråd i berättandet. Genom samtal och interaktion med lärare eller en kompis kan eleverna träna logiskt tänkande och lägga bilderna i kronologisk ordning. Genom bilderna som utgångspunkt har eleverna möjlighet att träna på att utrycka sitt berättande både muntligt och skriftligt. Med utmanande frågor till bilderna utökar de sitt ordförråd och tränar på grammatik i ett meningsfullt sammanhang.
Kreativt klassrum med blackout poetry
Det är en ljusfattig eftermiddag i ett klassrum i Järvenskolan. I boktraven på katedern ligger romanerna Törnfåglarna, Du och jag, Marie Curie, och ytterligare några böcker med romantiska omslag. Eleverna i åttan har varit och simmat och droppar in våta i håret. Deras röster blandas medan de hänger kläder och väskor på stolarna.
Lässtrategier – kreativdesignförlärande
Det är värdefullt att bli en god läsare. För det första blir det roligare att läsa eftersom du får ut mer av det du läser. Nya världar öppnar sig… För det andra blir det lättare att samtala om det du har läst. Dina åsikter blir mer nyanserade och rika om du förstått texten på djupet. För det tredje får du dessutom bättre förutsättningar för att skriva egna texter.
