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Outils et ingénieurie de formation

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Attitude de Porter - Communication orale Les attitudes dangereuses qui nuisent à l'éclosion du discours authentique (cf. J. Porter) : 5 attitudes” négatives “ 1/ Evaluation Fiches-outils pédagogiques téléchargeables Nous proposons un ensemble de fiches d’activités reproductibles, des outils pour apprendre à prévenir et à gérer positivement les conflits et ce, dans une démarche ludique favorisant la communication, le respect, l’autonomie, la coopération, etc. Cliquez sur le titre de la fiche pour la télécharger (PDF). Vivre ensemble (activités pour apprendre à se connaître et jeux de coopération)

Mieux se connaitre et mieux communiquer en ouvrant la fenêtre de Johari La fenêtre de Johari est une matrice qui a été mise au point par Josph Luft et Harrington Ingham en 1955. Elle s’inspire de la programmation neurolinguistique. Comme le précise wikipedia, elle est surtout utilisée en marketing et en formation des commerciaux. Mais j’y vois personnellement un excellent outil de développement personnel. Objectifs : renforcer l’estime de soicontrôler son imageoptimiser sa communicationdévelopper son empathie Formation des formateurs (atelier) Beaucoup d’entreprises offrent des cours en formation des formateurs. La plupart de leurs formateurs ont décidé de se lancer dans le domaine parce qu’ils étaient de bons formateurs, dynamiques mais… sans aucune formation académique dans le domaine de l’enseignement. Former est un art mais aussi une science.

Dramaction Le groupe se scinde en deux. Chaque grou­pe, A et B, va se placer debout, face à face, le dos au mur. Chaque participant, à tour de rôle, devra pousser un cri modulé sur deux ou trois notes (cri d’animal, cri de douleur, cri inso­lite, etc.), qui sera repris en écho, d’abord par le groupe opposé, puis par l’autre groupe. Le jeu se déroule de la façon suivante Open Badges : une initiative pour la reconnaissance des compétences tout au long de la vie Open Badges (Insignes ouverts) est une initiative de Mozilla financée par une fondation américaine. Son objectif est de permettre la création et la gestion d'un portefeuille de certifications et de reconnaissances en fonction de ce que l'on a apris tout au long de sa vie, dans un cadre formel d'enseignement aussi bien que dans ses loisirs, ses études autonomes ou son bénévolat. Comment cela fonctionne Avant son lancement en janvier 2012, Open Badges a nécessité la coordination et la définition de plusieurs éléments comme les niveaux de certification, les procédures de vérification ou la durée des certificats, éléments qui devront être soumis au tests des usagers avant de parvenir à leur forme stable.

Programme régional d'insertion des populations immigrées Le PRIPI est un outil de la politique publique d’intégration. Il constitue, après la phase d’accueil et d’installation des nouveaux arrivants, qui relève de l’échelon départemental, un programme régional de référence visant à favoriser les conditions d’une intégration sociale et professionnelle durable de ce public, qu’il soit d’immigration récente ou plus ancienne (d’après la définition de la Direction de l’Accueil de l’Intégration et de la Citoyenneté). Sous l’autorité du Préfet de région, le pilotage du PRIPI a été confié à la DRJSCS. Au préalable, un diagnostic partagé de la situation des populations immigrées a été dressé à l’aide des données de l’INSEE et de l’OFII (Office Français de l’Immigration et de l’Intégration). De ce diagnostic et de la concertation avec les institutions et associations de la région, des thématiques d’intervention prioritaires ont été définies.

Travailler sur le cinéma en classe de français L’exploitation pédagogique du cinéma en cours de français permet aux professeurs de mobiliser les apprenants autour d’un média qui fait partie de leur vie et les intéresse. Cette sitographie vous permet donc d’avoir accès à un certain nombre de sites, blogs, tumblr sur le cinéma. L’organisation des sites suit souvent le même découpage avec des rubriques sur les films en salles, leurs critiques, les nouvelles du monde du cinéma, les forums destinés aux cinéphiles, les bandes annonces, les affiches, les données, les analyses, les interviews … Le choix d’exploitation d’un site plutôt qu’un autre dépendra surtout de l’actualité ou de l’aspect du 7ème art que vous voudrez traiter avec vos étudiants. Alors, faites une bonne exploration de ces pages qui constituent autant de ressources potentielles à exploiter en classe pour satisfaire le goût de tous pour le septième art.

La conduite de réunion L’animateur effectue une tâche complexe en favorisant la progression du groupe vers ses buts. Il doit savoir gérer l’ensemble des processus qui s’établissent dans les différentes étapes de la vie d’un groupe. (important : voir les présupposés liés à la communication dans les groupes) Les styles de conduite de groupe Feedbacks et apprentissages, suite par Institut Repere Jean-Luc Monsempès L'apprentissage se fait par une suite d’essais et d’erreurs, car nous n’apprenons pas d’un seul coup. Souvenez-vous de votre apprentissage de la marche ou de la conduite d’une voiture ! L'apprenant teste son environnement et lit ce que l'environnement lui envoie comme réponse, ce qui crée la boucle de feed-back. Il n'y a donc pas de développement de compétences sans feedbacks. Quelques citations pour illustrer le propos : « L’apprentissage du vivre ne serait-il pas constitué d’une suite d’échecs ?»

La formation des migrants en difficulté linguistique Dossier IDF Plusieurs autres programmes, et surtout un grand nombre d’actions associatives existent en Ile-de-France. Ils peuvent être déployés spécifiquement dans le cadre de formations linguistiques, mais le sont le plus souvent dans le contexte d’une acquisition plus large des savoirs de base, ou en complément d’autres missions (insertion professionnelle, obtention d’un titre de séjour, etc.). L’offre de proximité

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