Les tablettes en situation de handicap
A l’heure où les outils et pratiques numériques sont appelés à transformer nos classes, David Hébert, professeur des écoles et maître spécialisé E, s’interroge sur leur apport pour les élèves handicapés qui lui sont confiés. La surface tactile et fluide des Ipads serait-elle un support privilégié des apprentissages pour les élèves en situation d’handicap, notamment praxique ? Vous menez une recherche-action sur « apprendre à apprendre » dans votre classe. Quel cheminement pédagogique vous a convaincu d’adopter une tablette ? J’ai commencé à intégrer les TICEs dans le cadre de ma recherche-action en tant que maître E au sein de l’équipe du RASED. Ma rencontre avec M. Qu'apporte la tablette Ipad par rapport à d'autres supports traditionnels ou numériques ? Un des points forts de cette expérimentation HandiTab est le concept d’ONAP. • Permettre à chaque élève d’avoir le même outil technologique à l’école et à son domicile, quelle que soit sa catégorie socioprofessionnelle Au Forum de Dax
Les aides technologiques et la quête d’autonomie des élèves ayant des besoins particuliers : un apport déterminant
Par: Jean Chouinard, Service national du RÉCIT en adaptation scolaire Lise Goulet, conseillère pédagogique en adaptation scolaire Commission scolaire des Bois-Francs et chargée de cours à la Me/De au DEPP à l’Université de Sherbrooke Marc Tremblay, conseiller pédagogique au CCSI du Cégep du Vieux Montréal et chercheur au CRISPESH Pendant tout son parcours scolaire, l’élève ayant des besoins particuliers reliés à des limitations fonctionnelles ou à des difficultés d’apprentissage est particulièrement affecté par la réduction de son autonomie en lien avec sa réussite scolaire. Il existe différents moyens pour soutenir l’élève qui vit une situation de besoin dans ses apprentissages. Nous nous proposons d’analyser comment les aides technologiques peuvent supporter l’élève dans sa quête d’autonomie tout au long de son cheminement scolaire, du primaire à son entrée à l’université. Du préscolaire à l’entrée au secondaire : Observation, dépistage et rééducation : l’intervention humaine d’abord
La différenciation pédagogique
SANKORÉ Session Inserm : Les nouveaux médias et le développement cognitif de l'enfant - CERIMES
SANKORÉ Session Inserm : Les nouveaux médias et le développement cognitif de l'enfant Conférence-Débat : INSERM / SANKORE : ZOOM SUR LES NEUROSCIENCESQue disent les neurosciences sur l’Education numérique ? Les nouveaux médias viennent concurrencer les outils traditionnels de la transmission des savoirs et du développement des capacités cognitives.Dans un domaine où l'innovation est constante, la recherche devient rapidement obsolète. Cependant, une recherche abondante est déjà à notre disposition.Nous essaierons d'en dégager quelques grandes lignes et de proposer des axes sur lesquels les outils à venir pourront être évalués pour mettre en évidence leur valeur ajoutée du point de vue du développement de l'enfant.
Qu'est-ce que la différenciation pédagogique?
Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? En contexte scolaire, toute situation pédagogique peut être représentée par le modèle suivant inspiré de Legendre (2005). Lors d’une situation pédagogique, un sujet fait l’acquisition d’un objet d’apprentissage sous la responsabilité d’un agent qui utilise certaines formules pédagogiques et tient compte de différents aspects du milieu. Tel qu’illustré, il s’établit entre ces quatre composantes, différents types de relations pédagogiques (relation d’apprentissage, relation d’enseignement, relation didactique). Inspirées de ce modèle, dans le cadre de la recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie, nous avons défini la différenciation pédagogique comme : En d’autres termes, différencier signifie savoir analyser et ajuster sa pratique de même que l’environnement d’apprentissage de façon à tenir compte des préalables et caractéristiques d’un ou de plusieurs élèves au regard d’un objet d’apprentissage particulier. ASTOLFI, J.
Tutic
Tutic Des Tutos et des TICE Créer un quizz vidéo interactif en ligne avec le site Blubbr.tv Créer un mur de travail collaboratif avec Wallwisher. Créer des fiches de séances avec mespreps Créer un texte à trous avec Hot Potatoes Partager des fichiers en ligne avec Min.us Utiliser une photo panoramique à 360° Envoyer un fichier son par mail avec Vocaroo. Convertir tous types de fichiers en PDF avec Conv2PDF Télécharger les vidéo de Youtube sur son ordinateur Les Tutos les plus vus Télécharger les vidéo de Youtube sur son ordinateurPosted under : Les Tutos Vidéos Add Comments Créer un mur de travail collaboratif avec Wallwisher.Posted under : Les Tutos Vidéos Add Comments Convertir tous types de fichiers en PDF avec Conv2PDFPosted under : Les Tutos Vidéos Add Comments Retrouvez-moi sur Tutic où je vous proposerai des tutos pour utiliser les TICE en classe. Copyright © 2014 Tutic - Des Tutos et des TICE.
Vidéo : "Différencier le travail des élèves avec les manuels numériques"
Raccourcis claviers p : Lecture/Pause e : Fin/Stop f : Avance rapide 5 secondes r : Retour rapide 5 secondes d : Volume - 20% u : Volume + 20% m : Plein écran on/off c : Sous-titres on/off Transcript Voix off : Le collège Léopold Sédar Senghor est situé dans l'Aisne. Paul DELORME, Principal du collège : J'ai certains enseignants qui ne savent plus se passer, on va dire, du manuel numérique, ni de l'outil informatique. Voix off : Toutes les salles sont équipées de matériel informatique et d'un vidéoprojecteur. Julie LAMBERT, Professeur d'anglais : C'est un groupe où ils doivent repérer les informations d'un seul personnage, donc, ça c'est pour les élèves les plus en difficultés. Voix off : En mathématiques, en plus du support de cours sur le tableau blanc interactif, le manuel est utilisé pour permettre un travail individualisé des élèves dans le cadre d'ateliers.
Dans la classe, des organisations qui favorisent la différenciation
[RÉCIT en adaptation scolaire]
Les dysponibles - Réseau des formateurs dys de l'Académie de Nice - Accueil
Des logiciels pratiques pour contrer la dyslexie - Infobourg.com
Une étude récente a démontré qu’il serait possible de prédire les problèmes de lecture et de dyslexie chez les enfants à l’aide d’un scanneur du cerveau. Voici un peu d’information sur outils TIC qui permettent d’alléger le fardeau des élèves atteints de ce trouble. « Il serait possible de prédire les problèmes de lecture et de dyslexie chez les enfants à l’aide d’un scanneur du cerveau », révèle une étude mise en lumière dans la revue scientifique Psychological Science. En effet, des chercheurs de l’Université de Californie à San Francisco ont examiné l’imagerie cérébrale de 38 élèves de la maternelle. Tel qu’indiqué sur le site Canoe, ils ont par la suite suivi l’évolution de la matière blanche du cerveau de ces enfants jusqu’à la 3e année. Parmi les troubles de la lecture, il y a notamment la dyslexie, qui entraine des problèmes en écriture chez ceux qui en souffrent et, ultimement, rend leur cheminement scolaire laborieux. À propos de l’auteur Felipe Antaya
Ce dossier présente les défis et les avantages de l'utilisation des TIC avec des élèves éprouvant des difficultés d'apprentissage. by joanniecarrier Oct 8