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Lexique dispositif modulaire - PDL 2007

Lexique dispositif modulaire - PDL 2007

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Individualisation des parcours / APPRENTIS / Ifocotep - Ifocotep Le Centre de Ressources (CDR) Un lieu, un dispositif, des réponses personnalisées. Plus qu’un lieu de travail et d’échanges, le centre de ressources est avant tout un dispositif ouvert à tous les apprenants volontaires et motivés qui veulent progresser dans leur parcours, sur leur temps personnel ou sur leur temps de cours, en auto formation ou avec un formateur accompagnant. Ce dispositif permet de proposer une offre pédagogique variée et adaptée à la situation de chacun. Les Parcours Aménagés

L'avenir radieux de l'ingénierie - H.Lenoir Considerações Relativas À Educação Libertária CONSIDERAÇÕES RELATIVAS À EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA Hugues Lenoir Este texto não tem por pretensão retomar o conjunto dos temas e escritos, contemporâneos ou não, sobre a educação e a pedagogia libertárias. Ele tenciona ser uma reflexão livre, ancorada ao mesmo tempo sobre leituras e práticas aplicadas em formação de adultos. “Andragogia” libertária – por L'individualisation - CFA 41 Objectifs Adapter l'enseignement au parcours passé et à venir de chaque apprenti, en tenant compte à la fois de la spécificité de l'individu et de la formation ; rendre le jeune autonome dans l'acquisition des connaissances et l'évaluation de sa progression. Bases théoriques Constructivisme ; la médiation. Moyens

Loïc Brémaud, Catherine Guillaumin, L'archipel de l'ingénierie de la formation. Transformations, recompositions 1L'ouvrage L'archipel de l'ingénierie de la formation est la publication des actes d'un colloque qui s'est tenu à l'Université de Rennes 2 en janvier 2009. Le colloque comptait 22 intervenants, l'ouvrage est conséquent, et les articles sont très variés, tant par les perspectives adoptées, que par leurs formes ou leurs contenus. L'ouvrage se divise en trois grandes parties : la première traite de l'évolution de l'ingénierie de la formation, la seconde des nouvelles pratiques d'ingénierie, et la dernière des nouvelles voies et modèles émergents. La partie la plus intéressante reste à notre sens le compte rendu de l'évolution idéologique de la formation continue et de ses acteurs, soit la première partie de l'ouvrage, mais il est dommage que cette partie soit subdivisée de sorte à mêler auteurs critiques et auteurs apologistes, ce qui tend nécessairement à relativiser sinon à neutraliser les points de vue.

Lycée Professionnel Michelet - Nantes - Individualisation des parcours : CFA EN 44 Dans sa volonté de permettre à chaque apprenti de réussir pleinement son apprentissage, le CFA EN 44 met en œuvre plusieurs moyens d’accompagnement pilotés par l’animateur du Centre De Ressources de l’établissement. Il propose dans un premier temps à votre enfant un accompagnement en amont du contrat d’apprentissage, par le biais de formation TRE (Techniques de Recherche d’Emploi). Cette démarche initiale, d’une durée de deux à quatre heures, se décompose comme suit : La capsule vidéo pédagogique par l’exemple Très impliquée dans l’usage des TICE et dans la pédagogie inversée, Marie Soulié – professeur de français au collège Daniel Argote d’Orthez (64) – a conçu avec ses collègues professeurs une série de capsules vidéos mises en ligne et partagées sur le mur collaboratif Padlet. Des idées de scénarii pédagogiques pour réaliser ses propres productions ! EXCELLENT TRAVAIL !!! Merci pour le partage ! → Ex : « Capsule « Lettre à une disparue » Présentation de l’œuvre et extrait de la lettre – CLIQUEZ !

Forum des enseignants innovants : Personnaliser en CAP En CAP c'est soit la réussite, soit la sortie sans qualification. Face à cette urgence , les professeures de CAP du lycée Cousteau, de Saint-André de Cubzac, ont décidé de reconstruire les enseignements. Avec le soutien de la proviseure adjointe, Sandrine Seguin, elles ont tout mis à plat et reconstruit un référentiel et un cadre d'enseignement qui accompagne chaque élève. Il leur procure la fierté que donne la mission quand elle est accomplie.

Les impacts du numérique Le CARIF Espace Compétences a organisé avec la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur, la conférence "Les impacts du numérique sur les métiers de la formation, du conseil et de l‘accompagnement" lundi 25 mars 2013 à l'Hôtel de Région à Marseille. Cette manifestation s'adressait à l'ensemble des professionnels intervenant dans les champs de la formation, du conseil et de l'accompagnement, dans le prolongement des 10èmes rencontres du FFFOD tenues à Marseille en novembre 2012. Cette conférence visait à analyser les nombreux impacts du développement du numérique sur : - Les usages du public La classe inversée à trois vitesses La stratégie d’enseignement que l’on nomme la classe inversée est très populaire actuellement. Il est possible de trouver facilement beaucoup d’articles sur cette approche. Même l’Actualité écrit de l’information sur le sujet.

Dessine-moi la formation de demain Le 23 septembre dernier, une grande rencontre de Sydologues s’est tenue à Paris. L’objectif de cet évènement était de réunir 3 speakers (en français : conférenciers mais sans le côté soporifique du terme) afin qu’ils dévoilent les grandes tendances de la pédagogie du futur. Nous en sommes ressortis époustouflés, avec des envies de changement, et pour les plus radicaux, de révolution ! EBP-Paris Formations pour adultes en reconversion L’Ecole de Boulangerie et de Pâtisserie de Paris, centre de formation agréé, organise des formations diplomantes et qualifiantes dans le cadre de la formation professionnelle continue. Ces formations s'adressent à un large public : personnes en reconversion professionnelle, demandeurs d'emploi, salariés des entreprises de tout secteur d'activités, salariés et futurs artisans boulanger-pâtissier . Les formations diplômantes (uniquement CAP) sont assurées par les professionnels de l’Ecole de Boulangerie et de Pâtisserie de Paris et se déroulent dans nos locaux.

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