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Related: AVA • Educacion y ticLa educaci n virtual como un nuevo reto en la ense anza Para Carlos MolinaMedrano, un licenciado en Ciencias de la Computación especializado en educación virtual (E – Learning), para que el país avance en este tema es necesario que haya un consenso de todos los sectores, una fuerte inversión del gobierno, normativas que regulen esta modalidad, y además asegurar que la población del área rural tenga acceso a todas las herramientas de la información y Comunicación (TIC). En palabras de Molina Medrano también es clave que haya un cambio en la currícula de estudio desde los primeros años de escuela, de al forma que los estudiantes sean preparados para ser capaces de entrar en el proceso de auto formación que requiere la educación en línea. ¿Qué se entiende por educación virtual? La educación virtual es una modalidad educativa, en la cual la interacción que se genera en todo el proceso educativo transita por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). ¿Cual es la diferencia con la educación a distancia?
Las 10 mejores frases sobre educación El Blog de Educación y TIC Si nos sigues en Facebook o en Twitter ya sabrás que nos encanta compartir citas célebres sobre educación. Ya llevamos unas cuantas en la mochila y creemos que ha llegado la hora de hacer un ranking de las mejores frases que hemos compartido. ¿Añadirías alguna más? ¿Cuál es tu preferida? Si quieres puedes compartirla por separado: ARTICULO-MOVILES-AMP-510409 Las TIC se han convertido en una herramienta fundamental en el fortalecimiento de los diferentes procesos que se realizan a través de la ciencia y la tecnología en la medida que permiten un mayor acceso a la información, el poder almacenar y procesar un mayor número de datos y generar valor a los intangibles que genera el conocimiento, entre otros. (Lea: TIC: una herramienta para emprender) (Lea: La ventaja competitiva de las TIC) En cambio, en el sector empresarial de las empresas que utilizan las TICs, el uso de internet ya cuenta con una cobertura casi del 100% y los mayores usos se dan en la contratación interna o externa (99.1%), uso de aplicaciones (96.8%), telefonía IP (94.5%) y servicio al cliente (47.8%), indicando que las TICs logran resultados importantes en el sector productivo reduciendo costos, optimizando procesos y generando mayor productividad. Clara Inés Pardo Martínez, PhD. (Lea: TIC: una herramienta para emprender)
Evaluación por competencias - TeachersPro El Desafío es un curso online con un itinerario personalizado para que puedas aprender y desarrollar habilidades profesionales según tus intereses y necesidades particulares como docente a través de TeachersPro, una innovadora plataforma online creada por y para profesionales de la docencia, que facilita el desarrollo de 144 habilidades y 16 competencias a través de desafíos vinculados a tu práctica docente. La Evaluación por Competencias es un planteamiento que busca identificar, desde un marco contextual y conceptual, la importancia y utilidad de la evaluación para el proceso de enseñanza-aprendizaje, de modo que no sólo se prepare al alumnado en conocimientos, sino también para afrontar situaciones de la vida. En el desafío Evaluación por Competencias se trabaja la competencia de la Evaluación. Imprescindible para nuestra práctica educativa. Modalidad: OnlineTutorización: ínter-pares.
Qué es la Curación de Contenidos y las 25 mejores herramientas ¿Qué es la curación de contenidos? ¿Qué herramientas debería utilizar el content curator para realizar eficazmente esta técnica cada vez más importante en el Marketing Digital? En el artículo de hoy te hablaremos de algunas plataformas esenciales que te ayudarán a realizar una buena curación de contenidos. Revista Tecnología y Comunicación Educativas Desde los años 70 y en diversos países latinoamericanos, se desarrollan fundamentalmente experiencias que pretenden explorar la recepción televisiva y/o, al mismo tiempo, ver cómo afecta el consumo de televisión a la vida cotidiana de los telespectadores. Dos experiencias como las de Guillermo Orozco en México o de Valerio Fuenzalida y María Elena Hermosilla de CENECA en Chile, parten de procesos educativos integrales que fomentan la recepción activa de los telespectadores. Frente a los estudios convencionales, de carácter cuantitativo, se pretende la implicación del telespectador a través de la autoexploración de hábitos de consumo televisivo y la propuesta de diversas dinámicas de grupo muy relacionadas con el juego y la creatividad. El desarrollo de esta nueva metodología de investigación de audiencias llegó a promover la figura de los denominados educomunicadores, que son a la vez investigadores y dinamizadores de la recepción crítica y activa por parte de las audiencias.
Indicadores para medir fidelidad en escenarios simulados Introducción La fidelidad es una propiedad intrínseca de la simulación que resulta crucial para la eficacia educativa [1]. Entendida como la capacidad de proyectar la realidad en el escenario simulado [2] o como el grado de similitud entre la situación de entrenamiento y la situación operativa que se simula [3], la fidelidad es, hoy en día, una construcción multidimensional y un término difuso. Se dice que una simulación exitosa no se basa en el realismo, sino en el compromiso de los participantes con sus roles. Se plantea que el aprendizaje significativo en simulación depende, sobre todo, del desempeño repetitivo [4,5] y se entiende que sería pretencioso querer emular la realidad con la simulación [6].
El modelo de las inteligencias múltiples de Gardner Cuando hablamos de inteligencia es común pensar en ese factor unitario que suelen medir los test psicométricos, y que se traduce como ya sabemos, en el clásico coeficiente intelectual. Ahora bien, en los años 80 surgió una hipótesis alternativa a las clásicas teorías de Raymond Cattell o Spearman. Hablamos cómo no, de las Inteligencias múltiples de Gardner. Gardner es un profesor de la Universidad de Harvard que nos propuso un nuevo y revolucionario modelo. Uno que cambió la visión tradicional y unificada sobre la inteligencia para dar paso a una visión múltiple de la misma. Las TICS en el ámbito educativo “Las TICS han ido teniendo progresivamente una mayor repercusión en la sociedad en general y, en particular, en el ámbito educativo. Este nuevo mundo tecnológico, si bien presenta grandes ventajas, también genera algunos invonvenientes. En este artículo la autora repasa tanto las bondades como las dificultades del uso de las Tics en el ámbito educativo” Introducción
Las 14 mejores herramientas de trabajo colaborativo Desde la llegada de Internet, cada vez es menos necesario que un grupo de trabajo (o de estudio) esté localizado geográficamente en el mismo lugar. Con las herramientas adecuadas, un grupo puede mejorar su trabajo diario sin importar dónde resida cada uno de sus miembros. Los programas para trabajar de forma colaborativa nos permiten hacerlo más eficazmente reduciendo el incómodo intercambio de correos. Vamos a ver algunas de estas herramientas agrupadas en dinámicas de trabajo en las que nos encontraremos habitualmente. Gestión del grupo A veces lo primero que necesitamos hacer en equipo es una especie de ‘brainstorming’, reunir las ideas y elaborar algún tipo de esquema que será el esqueleto del proyecto. Educación mediática y su didáctica. Una propuesta para la formación del profesorado en TIC y medios españolEn este artículo se parte de la necesidad de aclarar las diferencias entre la formación del profesorado para el uso de las TIC o lo que se ha dado en llamar “competencia digital”, y lo que debería ser su formación en educación mediática. Se pone de manifiesto que, para abordar la capacitación profesional de los educadores, y más concretamente la formación inicial del profesorado en educación mediática, urge precisar conceptos, no caer en reduccionismos y definir planes concretos que puedan llevarse a cabo. Se ofrece un modelo de Didáctica de la Educación Mediática con cinco grandes bloques temáticos: 1.- Alfabetización múltiple en la era digital; 2.- Medios y entornos digitales como agentes de educación informal; 3.- Integración curricular de los medios y tecnologías digitales como recursos didácticos; 4.- Integración curricular de TIC y medios como objeto de estudio.
Así te hayas caído mil veces, nunca te menosprecies a ti mismo Así te hayas quedado sin un centavo, así ya nadie crea en ti, nunca te sientas menos, nunca te menosprecies a ti mismo. De todos los actos, uno de los más tristes es sentir lástima de sí mismo. Porque cuando te menosprecias, cuando te pones por debajo del resto, lo que disminuye es tu autoestima… y sí tu autoestima está en el piso, te expones a que te pisoteen, a que se aprovechen de ti. El éxito empieza con una actitud. No es lo que te sucede, es lo que haces con lo que sucede. 5 herramientas de curación de contenidos imprescindibles La curación de contenidos es un término que cada vez está más presente en nuestras estrategias de Marketing de Contenidos, ya que se hace necesario gestionar toda la información que nos llega para poder seleccionar aquella que nos es realmente interesante. La curación de contenidos se puede definir como el hecho de buscar, filtrar, leer, organizar y personalizar el contenido que encontramos para después compartirlo con nuestra audiencia. En la curación de contenidos no se trata de crear desde cero, sino de encontrar y organizar el contenido existente para presentarlo y optimizarlo bajo un nuevo contexto.
Las posibilidades educativas de la curación de contenidos: una revisión de literatura Artículos de investigación Las posibilidades educativas de la curación de contenidos: una revisión de literatura Educational possibilities of content curation: A literature review Diana Juárez Popoca* Carlos Arturo Torres Gastelú**
Me gustó mucho la información de curación de contenidos. Además que da ejemplos de herramientas que podrían facilitarlo al momento de realizar esta técnica. by clareci Aug 10
Excelente documento, muy practico y sirve para aclarar la temática y procedimiento para curar contenidos, es un texto de total utilidad. by emersonparras Aug 3