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Related: Formation formateur • La pédagogie inversée • août14 • PersonnelLa pédagogie inversée: qu'est-ce? En bref, la pédagogie inversée invite les apprenants à voir une partie de la théorie à la maison (souvent l'introduction à la matière), la période en classe qui s'en suit est alors entièrement consacrée au travail pratique, individuel et collectif. Dès lors, l'enseignant n'a plus à expliquer la matière à l'ensemble du groupe : une partie est vue individuellement par chacun des étudiants en dehors des heures de classe, le reste est couvert avec des activités à l'école, par exemple des discussions en grands ou petits groupes, des travaux d'équipe, des exercices divers, etc. La pédagogie inversée tire grandement profit de l'internet. Par exemple, en guise d'introduction à un contenu, au lieu de faire lire un texte en devoir, l'enseignant d'une classe inversée proposera des présentations PowerPoint, des images, des sites web, des extraits sonores et surtout des vidéos, tout cela accessible à la maison. Des avantages
La vitesse de la lumière et Einstein dépassés par une particule? «Totalement inattendu», «étonnant»... Les physiciens n'en croyaient pas leurs instruments mais ils pensent bien avoir mesuré une particule dépassant la vitesse de la lumière, pourtant considérée comme une «limite infranchissable» dans la théorie d'Einstein. Selon les mesures effectuées par les spécialistes de l'expérience internationale Opera, des neutrinos - particules élémentaires de la matière - ont parcouru les 730 km séparant les installations du CERN à Genève du laboratoire souterrain de Gran Sasso (Italie) à une vitesse de 300.006 kilomètres par seconde, soit 6 km/s de plus que la vitesse de la lumière. «Autrement dit, sur une course de fond de 730km, les neutrinos franchissent la ligne d'arrivée avec 20 mètres d'avance» sur la lumière si elle avait parcouru la même distance à travers l'écorce terrestre, précise le CNRS. «Je ne m'attendais pas du tout à ça» Appels à la prudence
Conseils et idées : Guide Vous trouverez ici de nombreux conseils pour inverser votre classe. Découvrez comment encourager vos élèves à utiliser les ressources, comment les noter, les aider, les motiver, les rendre actifs et créatifs, etc. Cette page étant une peu longue, voici un sommaire des points abordés : Saïd Qotb Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Sayyid Qutb en prison Sayyid Qutb (arabe : سيد قطب) né le et exécuté par pendaison le était un poète, essayiste, et critique littéraire égyptien, puis un militant musulman membre des Frères musulmans.
Découvrir les multiples facettes de la classe inversée À l’occasion du colloque #Clair2018, nous avons rencontré Annick Arsenault-Carter, enseignante en 7e année de l’école Le Mascaret, du District scolaire francophone Sud. Elle utilise depuis plus de 7 ans la classe inversée. Du 25 au 27 janvier, L’École branchée était à Clair au Nouveau-Brunswick. C’est dans cette petite école au grand coeur, le Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska (CAHM) que se tient le colloque annuel CLAIR – Voir l’éducation autrement. Plus de 325 personnes s’y sont réunies, en plus des presque 200 élèves. Pour commencer, Annick nous rappelle qu’il y a autant de classes inversées que d’enseignants.
Nassérisme Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le nassérisme est une idéologie politique arabe basée sur la pensée du président égyptien Gamal Abdel Nasser. Elle influença énormément la politique intérieure et extérieure des pays arabes pendant les années 1950, 1960 et 1970. Dans ces années, divers groupes et partis se réclamant du nassérisme se constituèrent comme le Mouvement nationaliste arabe ou les Mourabitoun. Des hommes comme Kadhafi, Ibrahim Qoleilat ou Ahmed Ben Bella se réclament de cette idéologie.
La «classe inversée»: le pari d'enseigner à l'envers Assise devant l'ordinateur familial dans la petite pièce adjacente à la cuisine, Alyss-Ann Moisan, 11 ans, regarde la capsule du jour en mathématiques. Éric Tremblay, son professeur de sixième année de l'école Alexander-Wolff à Shannon, explique le concept d'«unité». Derrière lui, un tableau qui lui sert à donner des exemples. Quand les "Flipped Classrooms" font tilt ! Marcel Lebrun, Le Grain asbl, 5 Novembre 2013 Il y eut les logiciels éducatifs, les cédéroms, les sites Web, le Web 2.0 … Voici à présent quelques nouveaux concepts qui fleurissent dans les journaux, les revues: plateformes d’eLearning, MOOC, Flipped Classrooms… Nous nous intéresserons principalement au dernier, un concept charnière entre les savoirs-ressources dorénavant partout et en tout temps disponibles et les impératifs de l’accompagnement des apprentissages orientés compétences, devenir socioprofessionnel et contextes mouvants. Ces « classes inversées », soutenues par des outils TIC (pour les étudiants comme pour les enseignants) représentent un véritable « cheval de Troie » pour la nécessaire modernisation des formations au 21ème siècle. 1.
Groupe du Laocoon ( Insecula ) Le groupe de Laocoon, situé dans la cour de l'octogone, sera découvert le 14 janvier 1506 au lieu dit des Sept Salles, sur l'Esquilin, vers le Colisée, près de la Domus Aurea. Pline l'Ancien, mort au cours de l'éruption du Vésuve en 79, raconte dans son Historia Naturalis que ce groupe, placé dans le palais de l'empereur Titus, était préférable à toutes les autres représentations peintes ou en bronze, du même sujet. Jules II s'en portera acquéreur à sa découverte, sur les conseils de Michel-Ange, pour la placer ici, alors son palais du Belvédère. Le sujet du groupe relate l'épisode du cheval éponyme de la légende de la guerre de Troie, décrit par Virgile dans le chant II de l'Énéide. Les Troyens découvrant un grand cheval de bois, offrande à Athéna, dans le camp grec déserté, hésiteront sur son sort.
Les caractéristiques et avantages de la « classe inversée » et du « modèle mixte » (blended learning) Depuis quelques années, de nombreux programmes d’enseignement supérieur comprennent des cours en ligne. Peut-être en avez-vous déjà vous-même suivi un. Tout se passe à partir d’un ordinateur branché à Internet, parfois avec le support de capsules vidéo en ligne ou sur cédérom, généralement accompagné d’un recueil de texte. Voilà qui est bien loin de l’enseignement traditionnel tel qu’on le connaît dans nos classes du primaire et du secondaire. Pour certains, cette façon de faire est avantageuse car elle permet de progresser à son propre rythme. Les avantages de la classe inversée - Le Miroir Pédagogique: conception de contenu pédagogique L'enseignant devient un guide et dispose de plus de temps Comme je n'enseigne "presque" plus de manière magistrale, je dispose maintenant de minutes supplémentaires me permettant d'accompagner mes élèves selon leurs besoins et leur niveau de compréhension. Je n'ai jamais autant été "sur le terrain" qu'au cours de la dernière année scolaire. De plus, jumeler la classe inversée aux îlots de compréhension me permettait de réellement travailler au niveau de chacun des élèves, qu'ils aient compris ou non.
La classe inversée : l’apprentissage réinventé La classe inversée est sans doute le bouleversement le plus fascinant dans l’apprentissage aujourd’hui. Elle est reliée directement à un enjeu de civilisation. Cette révolution va bien au-delà de l’aspect purement scolaire. Elle englobe aussi la formation professionnelle. Flashback. Je suis en lettres supérieures et mon prof de philo est en train de tapoter son front avec l’index. « Je serais tellement plus utile au chômage » Notre société marche sur la tête. Un seul objectif : le plein emploi. Sans se demander si les activités créées sont utiles à la société, ou si elles sont nuisibles. Être rentable et « booster la Sainte Croissance » est devenu plus important que de donner du sens au travail. « A chaque fois que je pensais à quelque chose d’utile à la société, c’était impossible de pouvoir en vivre », explique Jérôme Choain. Témoignage de cet ingénieur qui a décidé de vivre et travailler autrement.
Classe inversée et changement de paradigme Dans une classe inversée, l’enseignement et l’apprentissage sont organisés de manière à redonner du sens à la présence et à optimiser le temps en présentiel avec les étudiants. La transmission des savoirs se fait principalement en dehors de la salle de cours, et l’acquisition des compétences quant à elle a lieu sous la supervision de l’enseignant pendant les heures de cours. Ainsi donc, la classe inversée nous invite à redéfinir ce qui est entendu par enseignement et par apprentissage. Il faut reconnaître qu’on utilise encore trop souvent à tort le verbe « apprendre » au sens de « enseigner », comme si la simple mise à disposition d’informations résultait automatiquement en un apprentissage chez l’étudiant.