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La formation à distance, un système complexe et compliqué

La formation à distance, un système complexe et compliqué
La formation à distance un système complexe et compliqué (Du triangle au tétraèdre pédagogique) My M'hammed Drissi, Mohammed Talbi, Mohamed Kabbaj I- Introduction Si, au début du siècle, le développement du service postal comme le timbre poste, la production et l'utilisation du papier ont été à l'origine des cours par correspondance en Angleterre. Aujourd'hui, grâce aux technologies de l'information et de la communication, sommairement appelés réseau, Internet et Web, les campus virtuels semblent s'imposer comme étant le dispositif technologique, pédagogique et communicationnel le plus utilisé. Aujourd'hui, les vecteurs de communication connaissent une importante évolution, qu'il s'agisse des supports de stockage, des techniques et des outils de diffusion ou d'accès à l'information. L'histoire de la formation à distance pourrait donc être comprise à partir de l'évolution des médias et des différents dispositifs qu'elle a utilisés. 1- Qu'est ce que la formation à distance (FAD) ? 1. Related:  Coll.2 Panorama des innovations pédagogiquesFOAD - MULTIMODAL

L'innovation pédagogique en 10 points Depuis 2012, l'Open University britannique publie à l'automne un rapport sur les plus fortes tendances de l'innovation pédagogique repérées au cours de l'année. La publication est fort attendue, compte-tenu de l'autorité dont jouit l'Open U dans le domaine des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage, et de son rôle dans de nombreux projets liés aux sciences de l'éducation. Le rapport dans sa version la plus récente consacre dix tendances et dispositifs éducatifs / d'apprentissage, à l'impact potentiel plus ou moins fort, à brève ou moyenne échéance. Les dix innovations pédagogiques de l'année 2013 1- Les MOOCs. 2- Les badges. 3- Les données d'apprentissage (Learning analytics). 4- L'apprentissage unifié (Seamless learning). 5- L'apprentissage par la foule (Crowd learning). 6- L'activité académique numérique (Digital scholarship). Les quatre tendances suivantes juissent d'un potentiel "disruptif" moins fort, ou à plus long terme : 8- Apprendre du jeu (Learning from gaming).

Formation video en ligne : les outils du e-learning et la formation vidéo en ligne Tout comme les différents modes de formation e-learning, les outils e-learning peuvent être synchrones ou asynchrones. Plusieurs types d’outils existent : outils multimédias, de communication, de partage de documents, etc. Les outils multimédias Les outils multimédias comportent tous les outils associés à l’ image , le son et la vidéo . Les outils d’information et de communication Les outils d’information sont le plus souvent des outils synchrones. Les outils de partage de documents Les outils de partage de documents sont majoritairement asynchrones (portfolio, etc.). Découvrez la formation vidéo en ligne sur je-me-forme.com : Formation webmaster éditorial - Formation Référenceur web Formation Rédacteur web – Formation Devenir Rédacteur web

Ressources | Formation Ouverte A Distance Ressources Introduction La rubrique « Ressources » de la plate-forme régionale d’information sur la FOAD* est là pour faciliter votre acculturation aux TIC** appliquées à la formation professionnelle continue. Vous y trouverez donc un ensemble de ressources autour des aspects juridiques, du concept et des pratiques de FOAD, constitué aussi bien de références de sites Internet que d’outils de type guide ou newsletter, d’exemples de modules e-learning ou d’actions de professionnalisation. Bonnes navigation et découvertes dans cette rubrique ! * Formation Ouverte et A Distance** Technologies de l’Information et de la Communication Sommaire Cadrages des FOADDes repères tant juridiques que pratico pratiques sur la notion de FOAD, formations en modalités ouvertes et à distance. Accompagnements au développement de la FOADDes outils au service de la FOAD : guides pratiques et productions de l’Arifor ou d’ailleurs et valorisation des pratiques FOAD.

Qu'est-ce que le présentiel augmenté ? Le présentiel est une modalité de formation au cours duquel un formateur est physiquement en face des apprenants. Ainsi, en imaginant des mises en situation concrètes, il créé de l’inclusion individuelle et de l’émulation collective. Enfin, il favorise une personnalisation en répondant à chaque question individuelle. Pourquoi le présentiel augmenté ? Le développement des nouvelles technologies transforme la formation. Aujourd’hui, il est face aux nouveaux souhaits de consommation de la formation par les apprenants et les commanditaires : pouvoir se former à la fois plus vite, durablement et de façon ATAWAD,rester connecté plus souvent puisque les supports numériques (PC, smartphone) accompagnent les apprenants dans les séquences de formation présentiellesusciter l’engagement de l’apprenant dans son parcours. L’usage de nouveaux outils digitaux, de nouvelles modalités de formation, des nouvelles techniques d’animation est une richesse pour le formateur. Les éléments à embarquer

E-learning : un guide de conception de formation ouverte et à distance (FOAD) Le développement des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE) amène à une utilisation accrue des formations ouvertes et à distance par voie électronique (e-learning). Différents éléments présents dans ces formations sont intégrés afin d’améliorer l’efficacité de l’apprentissage. Parmi ceux-ci sont cités : l’évaluation des besoins, les publics visés, l’accessibilité, l’attrait de la formation, le potentiel d’interactions, la communication avec les personnes ressources, le soutien technique et pédagogique, le niveau de validité scientifique, le type de démarche évaluative, le suivi de l’apprenant et la préoccupation éthique et juridique. Les objectifs de ce guide Ce guide devrait permettre de mieux définir : Dans le contexte de la formation continue en santé, il est également utile de rechercher les bonnes pratiques utilisées et de comprendre comment les intégrer dans la construction de programmes de e-learning adaptés. À qui est destiné ce guide ?

E-FORMATION : scénariser un dispositif par Sylvain Vacaresse Partie 2 Conférence : "Scénariser un dispositif de e-formation, individualiser et personnaliser les apprentissages." Concevoir un parcours comportant de la e-formation nécessite une scénarisation particulière. En effet les principes d’organisation du parcours, de conception des ressources et des activités pédagogiques doivent tenir compte de la médiatisation technique et de la multi-modalité du parcours. Dans cette première partie, Sylvain Vacaresse aborde les points clés de cette démarche particulière. diaporama scénarisation Sylvain Vacaresse œuvre depuis plus de 15 ans comme Directeur de projet / consultant dans le domaine de la e-formation. Les autres parties À propos de la vidéo captation et montage : Bruno Farnier, Nicolas Corbic Pôle Images Numériques du CRDP de l’académie de Versailles. contacts e-formation académie de Versailles : eformation@ac-versailles.fr

Pourquoi choisir Moodle Looking Glass est une interface utilisateur graphique 3D, intuitive et conviviale, qui fonctionne actuellement sur Sun Solaris, Linux et Microsoft Windows. Elle est développée par Sun - en étroite collaboration avec la communauté Open source - comme un nouveau paradigme succédant à celui de l’ensemble des interfaces 2D actuelles, tous systèmes confondus. En bref, c’est l’abandon des multiples fenêtres en deux dimensions superposées les unes aux autres pour faire place aux multiples fenêtres 3D dynamiques et translucides toutes visibles simultanément dans un environnement tridimensionnel interactif. Pour en savoir plus

13 outils en ligne gratuits : pédagogie? Quels sont les outils en ligne appréciés par les publics dans une approche pédagogique d’initiation à l’informatique et à l’Internet ? Quels sont les outils en ligne de plus en plus utilisés par les animateurs multimédia en EPN pour modéliser les ateliers, conduire les activités et proposer des ressources aux usagers ? Voici une sélection de 13 outils en ligne gratuits qui peuvent aider les acteurs de terrain des lieux d’accès publics à l’internet… Des services Web 2.0 qui tentent aussi de s’imposer auprès du grand public : TumblR, Prezi, PearlTrees, Jimdo, Paper.li, YouSendIt, DoYouBuzz, Google Documents, Doodle, Calaméo, Slideshare, Wordle, Netvibes. TumblR TumblR est un service en ligne gratuit de création, publication et d’hébergement de blog. TumblR sera disponible en français à l’automne 2010. Prezi Pour prendre en main cet outil, un Petit Guide d’utilisation de Prezi est nouvellement disponible en Français. PearlTrees Jimdo Paper.li YouSendIt Comment fonctionne YouSendIt ? DoYouBuzz

Portail vidéo du CNFPT Entretien pédagogique avec Marcel LEBRUN : L’intelligence artificielle Introduction à la formation à distance L’Université Laval offre des cours en formation à distance depuis 1984. Aujourd’hui, avec plus de 80 programmes et au-delà de 800 cours crédités à distance, tous offerts en ligne, l’Université Laval représente le plus grand fournisseur de cours à distance en français au Canada. Grâce à son environnement numérique monPortail qui offre de multiples possibilités pédagogiques, l’Université Laval offre une formation flexible et de qualité comparable à l’expérience d’apprentissage en salle de cours et où les étudiants obtiennent des résultats similaires. Le développement et la diffusion des cours en formation à distance (FAD) sont des processus balisés par une Politique de la formation à distance, qui définit ce mode comme un « système de formation qui permet à un étudiant d’apprendre seul ou en situation de collaboration, à l’aide de matériel didactique approprié, par différents moyens de communication et avec le soutien à distance de l’enseignant et de personnes-ressources.

Issu du site internet Epi.asso.fr, cet article daté de 2006 présente tous les détails au tour de la notion “formation à distance”. Il offre un panorama général. Ça aborde les différents aspects: ses différentes définitions, ses caractéristiques, son dispositif, les raisons pour lesquelles cette formation a été mise en place. Au delà de cela, on fait également des critiques et des recommandations.On donne ici un approche vers l'apprentissage collaboratif. Tout cela pou faire en sorte que le sujet soit bien analysé. by haowu Dec 11

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