La Santé en action - La Santé de l'homme n° 396 - Sommaire Introduction Joëlle Kivits, Alain Douiller Santé et médias : un duo mouvementé Le marché de l'information santé : une cacophonie organisée ? Joëlle Kivits Pourquoi éduquer à l'information sur les questions de santé Alain Douiller " Les médias ont un pouvoir normatif, mais les citoyens ne sont pas dupes " Entretien avec Lise Renaud et Monique Caron-Bouchard Jeunes et médias mode d'emploi " L'éducation au regard est aussi indispensable à l'enfant que l'éducation au goût " Entretien avec Christian Gautellier " La télévision a une place dans le développement de l'enfant " Entretien avec Christine Ceruti " L'adolescent construit une relation fusionnelle via le portable et Internet " Entretien avec Monique Dagnaud Quelle place pour le décryptage des messages médiatiques à l'école ? L'éducation des 8-25 : terrains d'action " Décode le monde ! Face aux images, " En route pour la vie " Nathalie Merle, Sylvaine Roustan Jeunes en insertion : construire une pensée critique Sven Schaul rubriques
LA LITTERATIE EN SANTE, TOUS CONCERNES - Site de litteratie-sante ! Autisme - arapi Documents de référence Les besoins et solutions de répit pour les aidants de personnes autistes (Rapport du groupe de travail remis à l'ARS Rhône Alpes le 26 février 2015. Télécharger le rapport. Troisième plan autisme (2013-2017). Présenté le jeudi 2 mai 2013 par Marie-Arlette Carlotti.Télécharger le texte du plan (pdf).Télécharger la synthèse du plan (pdf). Le coût économique et social de l'autisme. Recommandation de bonne pratique. Évaluation de l'impact du plan autisme 2008-2010-. L'habitat des personnes avec TED : du chez soi au vivre ensemble. Les recommandations de bonnes pratiques pour l'autisme et autres TED, diagnostic et évaluation chez l'adulte. Etude des modalités d'accompagnement des personnes avec troubles envahissants du développement (TED) dans trois régions françaises, mars 2011. Recommandations de bonnes pratiques professionnelles. État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale. Rapport de la DGAS.
L’éducation thérapeutique dans la SEP qu'est ce que c'est ? Votre inscription a bien été prise en compte ! Vous allez recevoir un mail automatique à l’adresse mail saisie. Cette adresse est incorrecte ? Vous ne recevez pas l’e-mail de confirmation ? Pour être sûr de bien recevoir les notifications, nous vous invitons à ajouter contact@mieux-vivre-avec-la-sep.com à votre carnet d’adresses. Ces informations sont collectées et traitées par Expression Santé pour créer et gérer votre compte pour ces notifications.
Pour favoriser l'estime de soi des tout-petits : Guide pratique à l'intention des parents d'enfants de 0 à 6 ans Parce qu'il est plutôt centré sur lui-même et qu'il n'a pas encore la maturité intellectuelle ou le détachement affectif nécessaire, le tout-petit ne peut pas vraiment développer son estime de soi. C'est à ses parents de l'aider progressivement à se donner une valeur et à se percevoir comme une bonne personne en favorisant chez lui les sentiments de plaisir, d'amour, d'autonomie, de fierté et d'espérance. C'est l'objectif de cet ouvrage, qui présente de façon très concrète et accessible les principales notions théoriques concernant l'estime de soi des tout-petits. Ce guide comporte également plusieurs suggestions d'attitudes et de comportements visant à amener l'enfant à se sentir en sécurité, à développer son identité, à évoluer en société et à vivre des réussites.
L’actualité santé, sociale et médico-sociale « Avoir un enfant différent dans un pays où on est différent ». Une étude des familles immigrées en Norvège 1 Nous entendons par « enfants ayant des besoins spécifiques » des enfants en situation de handicap o (...) 1De nombreuses études montrent que l’annonce du diagnostic d’un enfant ayant des besoins spécifiques1 occasionne un stress important chez les parents (Cohen, 1999 ; Dodgson et al., 2000 ; Stewart et Mishel, 2000 ; O’Brien, 2001 ; Pelchat et al., 2005). En effet, les enfants en situation de handicap ou qui ont des maladies chroniques graves nécessitent souvent un suivi physiologique, psychologique, social et pédagogique étroit (Carter et al., 2007), générant pour les parents des changements et des adaptations psychosociales de taille (Ben Thabet et al., 2013) ainsi qu’un aménagement du temps entre vie familiale et vie professionnelle (Guyard et al., 2013 ; Brekke et Nadim, 2017). En Norvège, vivre avec un enfant ayant des problèmes de santé est une réalité pour de nombreuses familles. 2 En Norvège, ce sont les barnehager, ou « jardins d’enfants ». Tableau 1.
Qu'est-ce que le diabète ? Le diabète se caractérise par une hyperglycémie chronique, c’est-à-dire un excès de sucre dans le sang et donc un taux de glucose (glycémie) trop élevé. Découvrez dans cet article et dans la vidéo ci-dessous tout ce qu’il y a à savoir sur le diabète de type 2 et le diabète de type 1 (insulinodépendant) : causes, symptômes, traitements, facteurs de risques, dépistage... Retrouvez cette vidéo dans notre playlist dédiée aux fondamentaux du diabète sur notre chaîne officielle Youtube. Le diabète : définition Le diabète est un trouble de l’assimilation, de l’utilisation et du stockage des sucres apportés par l’alimentation. Cela se traduit par un taux de glucose dans le sang (encore appelé glycémie) élevé : on parle d’hyperglycémie. Les aliments sont composés de lipides (graisses), protéines (protéines animales ou végétales) et glucides (sucres, féculents). Examen et diagnostic : comment savoir si on a du diabète ? Un dosage de la glycémie est pratiqué en laboratoire d'analyses médicales.