Réforme de la formation professionnelle pour les OF | par Critic Réforme de la formation professionnelle : et les OF dans tout ça ? Dans l’Inffo Formation de la 2ème quinzaine d’octobre, Centre Inffo publie un article intitulé : L’impact de la réforme sur les organismes de formation. Pour s’adapter à la réforme, les organismes de formation vont devoir s’adapter pour survivre et continuer d’exister dans leur environnement. Non je ne parle pas de Darwinisme mais bien de formation professionnelle. Etudions les rapports de cause à effet attendus avec cette réforme. 1ère cause : suppression de la contribution de 0,9%.Effets : les entreprises vont certainement, au moins pour la plupart, diminuer leurs dépenses formation. 2ème cause : la réorientation des fonds de formation vers la qualification et la certification. 3ème cause : la question de la qualité et de l’évaluation des actions de formation. 4ème cause : Le développement des formations à distance. Soutenez-nous : Partagez ! Romain Gibert
Digital Academy » Formation Google Apps pour les entreprises Google Apps ou : “Comment dopez la collaboration dans votre entreprise ?”. Découvrez comment tirer partie des nouveaux usages rendus possibles par Google Apps. Contexte de la Formation Découvrir l’écosystème Google Apps : Gmail, Drive, Agenda Aujourd’hui, le terme de « Cloud Computing » se trouve sur toutes les lèvres des DSI et des responsable IT. « Découvrir l’écosystème Google Apps : Gmail, Drive, Agenda » expliqué par Olivier Felten, expert de la Digital Academy Objectifs de la Formation Découvrir l’écosystème Google Apps : Gmail, Drive, Agenda À l'issue de la formation, les participants seront en mesure de : Démarrer rapidement sur Google Apps ou optimiser leurs pratiques Appréhender et mieux gérer la transition depuis des suites logicielles comme Microsoft Office et Outlook Continuer à utiliser ces logiciels et profiter tout de même des nombreux avantages de Google Apps Utiliser Google Apps au quotidien et collaborer en toute sécurité Approche pédagogique Introduction Gmail Labs Texte
The Art of Anticipation in Story-Based eLearning Design Our belief: At Vignettes Learning we use stories in eLearning; however, we make them interactive. The emphasis is getting learners involved in the story and not just telling the learners the story.Synthesis. Story-based eLearning design is effective because it creates an environment where learners are compelled to anticipate. The vagueness of “what’s next” keeps the mind engrossed until the story finds a resolution. Very few people can resist the power of a good story. Image source: Anticipation is a natural human tendency or practice. The Story-based eLearning design is a design that evokes the learner’s anticipation. Interestingly,Thomas Levenson wrote an article in the MIT Technology Review about Rebecca Saxe’s experiments on theory of the Mind (ToM). Rebecca Saxe’s describes how she came about the idea of making a story-based experiment process: “And yet, as William James pointed out, vagueness is not without virtues.
Les étudiants entre cours magistraux et usage des TIC 1La plupart des technologies de l’information et de la communication (TIC) ont été successivement – et vainement – présentées comme porteuses d’inévitables révolutions pédagogiques (Glikman, 1997). Aujourd’hui cependant, de nombreux auteurs constatent qu’à l’université « on n’apprend plus uniquement du professeur et du livre. Internet est maintenant pour plusieurs la première source d’accès à la connaissance : il transforme de façon durable les manières de penser, d’enseigner et de communiquer avec les étudiants. » (Karsenti et al., 2007, p. 4) C’est donc peut-être vers de réelles modifications des formes éducatives, sinon toujours de la pédagogie, qu’invitent désormais les potentialités d’Internet qui, couplé au multimédia, diversifie les modalités de l’enseignement, du présentiel enrichi aux formations en ligne en passant par différents degrés d’hybridation de la présence et de la distance. 2.1. Le terrain d’enquête 2.2. 3.1. 3.2. 3.3. 3.3.1. Tableau 1. 3.3.2.
Formation Google - Gmail - Bureautique & PAO/CAO - Bordeaux - Lyon - Nantes - Paris – Toulouse Objectifs pédagogiques de la formation Cette formation Google - Gmail permet de maîtriser les fonctions principales de Gmail. Etre capable de : · Recevoir et envoyer des messages · Gérer ses contacts · Ranger les messages · Créer un nouveau message Programme de la formation Consulter les différents dossiers Identifier le nombre de messages reçus et non lus Ouvrir un message Revenir dans la Boîte de réception Ouvrir une conversation Consulter et Demander qu'un message soit affiché dans le dossier MESSAGES SUIVIS Demander qu'un message ne soit plus affiché dans le dossier MESSAGES SUIVIS Consulter le dossier IMPORTANT Demander qu'un message soit affiché dans le dossier IMPORTANT Demander qu'un message ne soit plus affiché dans le dossier IMPORTANT Consulter le dossier MESSAGES ENVOYÉS Consulter le dossier BROUILLONS Consulter la Corbeille
Best Practices for Creating Online Courses There are many things to think about when creating eLearning. There’s no way that I can mention all of them in this post but I’d like to mention a few that come to the top of my mind. Course Outline / Storyboarding Know the audienceFind good SMEsAlways create an outline of the courseStoryboarding allows you to structure content flowDecide what knowledge/skills need to be taught firstSMEs can take a glance at the flow and contentContent creating will go more quickly (it’s faster than creating content and then starting over) Text Learners scan, they don’t readKeep it simpleDon’t introduce too much information at once (chunks)Use bullets/listsAvoid font colorUse bold and italics sparinglyTalk to learners or not (choose a style)Formal or informal verbiage Example: Bad These are challenging times for the financial services industry. Example: Good As we seek to strengthen relationships with our clients, we face: Increased competitionMarket uncertaintyIncreased expectations Consistency Tests/Assessments
5 modules en ligne d’autoformation Informatique, Internet, réseaux sociaux et tablettes Mis en place dès 2002 en Belgique, le PMTIC (Plan Mobilisateur TIC) propose des modules de formation et d’initiation à l’informatique, à l’Internet, au Web 2, aux réseaux sociaux et aux tablettes avec un accompagnement par des opérateurs locaux (dont des EPN – espaces publics numériques). L’objectif premier est de sensibiliser, d’initier et de former aux TIC (informatique et Internet), le public des demandeurs d’emploi. Ce programme est coordonné par le Laboratoire de Soutien à l’Enseignement Télématique de l’Université de Liège (LabSET). Mise à jour des modules d’initiation à l’informatique et à l’Internet Les 5 modules de formation librement accessibles en ligne (et peuvent être utilisés par les particuliers, les EPN, les organisations) et début juillet 2014, les modules 1 et modules 2 ont fait l’objet d’une mise à jour importante : pour le module 1 : ajout d’une partie sur les systèmes d’exploitation. 5 modules de formation en 5 accès libre
PedagoGeeks. Social Learning, Personal Branding et innovations pédagogiques. Summary E-Learning: von der strukturierten Informationsvermittlung zum interaktiven, sozialen Prozess | Medienproduktion Artikel als PDF Von Jochen Robes Wer das Stichwort E-Learning hört, denkt häufig an IT-Schulungen im Netz oder einfache Lernprogramme mit viel Text, einigen Aufgaben und Links auf weiterführende Dokumente. E-Learning ist in vielen Großunternehmen Alltag, berichtete der Bundesverband Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue Medien e.V. Youtube als Vorbild Da sind zuerst die vielen Videoformate zu nennen, auf die mehr und mehr Unternehmen in der Weiterbildung setzen. Abb. 1: Beispiel aus einem Film der Reihe „Management in a Nutshell“ der Credit Suisse ( Andere Unternehmen gehen noch einen Schritt weiter und geben ihren Mitarbeitern die Möglichkeit, selbst Filme zu erstellen und diese als Lehrmaterial anderen zur Verfügung zu stellen. Mobile Learning als Top-Trend Ganz aktuell ist auch Mobile Learning. Ein Klassiker: Das Virtuelle Klassenzimmer Spielend Lernen geht immer: Serious Games und Gamification Durch Social Media das informelle Lernen unterstützen