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ABCD - Blog d'une maîtresse D

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Nos petits ateliers #6 Voici les photos de nos nouveaux petits ateliers! Je colle le "Boo!" sur le pot contenant le plus grand nombre de monstres. J'ajoute le bon nombre d'étoiles dans l'espace... Vie pratique: Je tamise du gruau mélangé à du sucre... Repérage spatial

Enseignement Archives - Integrascol.fr Enseignement Tous les enfants n’ont pas les mêmes capacités de compréhension ou de concentration. Pourtant, l’école ne leur laisse pas toujours le temps de s’adapter Read More La méditation s’invite dans les salles de classe. Cette pratique autrefois spirituelle, vieille de plus de 2000 ans, est utilisée partout et par tous, avec des effets souvent

Educaroline : CM2 GenEval générateur d'exercices! Certains le savent déjà, j'ai la chance d'avoir un mari qui programme! Il avait déjà programmé alors que j'étais en maternelle (Tbiquizz entre autre) Logiral. Un outil pour ralentir sons et vidéos Logiral est un outil sous la forme d’un logiciel pour PC et tablettes iOS et Android qui permet de ralentir le son et les images d’une vidéo. Avec cet article je veux donner un coup de pouce au travail formidable réalisé par deux chercheurs de l’Université d’Aix-Marseille et la société Auticiel. Logiral, acronyme de LOGIciel de RALentissement, vise en effet les personnes avec Autisme.

Règlement Positif La plupart des règlements mettent en avant les interdictions et les sanctions… Positif… Il y a des mots comme ça qui envahissent notre espace professionnel. Pour nous, à la Rucklin, un règlement positif, c’est un règlement qui met en avant les comportements attendus, … Approche explicite de la question qui pose les jalons éducatifs d’un apprentissage des relations sociales: grâce à ce règlement, nous espérons que nos élèves mettront des images claires sur les attendus, que les enseignants baliseront mieux les enseignements à conduire et les conduites à tenir sur cette question . Recherche de cohésion éducative dans un domaine qui le nécessite !

jeux d'observation pour la maternelle Ma fille aînée adore les fiches "cherche et trouve" que j'ai découvert grâce à Pinterest. Mais ma petite n'y arrivait pas. Je lui en ai donc fabriqué des plus faciles (trop faciles ) puis j'ai complexifié, puis elle a voulu m'aider à les faire, puis elles ont voulu m'aider à les faire ... Bénédicte Dubois - site Enseigner avec les erreurs des élèves – Jean-Michel ZAKHARTCHOUKCahiers pédagogiques – ESF Sciences humaines, 2019 Nous sommes ravis d’accueillir, dans les centres-doc de nos instituts de formation, cet ouvrage tant attendu sur l’erreur, écrit par Jean-Michel Zakhartchouk, accompagné d’une trentaine de contributeurs, et préfacé par Philippe Meirieu. Tant attendu … parce qu’à ma connaissance, depuis Jean-Pierre Astolfi et sa célèbre typologie des erreurs, personne n’a osé se lancer avec autant d’hardiesse sur ce sujet aussi complexe et polémique, même si le concept de bienveillance est une valeur en hausse à l’École. L’ouvrage commence par un petit coup d’œil dans le rétroviseur sur la place de l’erreur dans le paysage scolaire mais aussi, bonne idée, sur le rapport à l’erreur qu’ont pu avoir les enseignants dans leur propre parcours scolaire.

Réussir sa première classe » A comme Accueil « Il vaut mieux être accueilli par quelqu’un à bras ouverts, que par personne à Brazzaville » Sim Qu’on soit en maternelle, en élémentaire et même plus en amont dans le cursus scolaire, le temps de l’accueil est un temps précieux, tout à la fois pédagogique, stratégique et éducatif. Il constitue une phase essentielle dans le dispositif d’apprentissage et donc d’enseignement. La pratique la plus courante qui illustre cette notion d’accueil reste le traditionnel appel. Tapuscrit - Chapeau rond rouge - ABC aider Le livre Titre : Chapeau rond rouge Auteur : Geoffroy de Pennart Éditeur : Kaléidoscope Droits d’auteur

Documents en libre accès - Société Française des Médecins de l'Education Nationale Vous trouverez dans cette rubrique des documents d'aide au repérage des troubles, à leur compréhension et des pistes pour des adaptations pédagogiques Repérer, dépister, diagnostiquer Adapter les évaluations aux élèves en situation de handicap : outils téléchargeables pour les enseignants Source : EDUSCOL décembre 2013 Les ressources téléchargeables sur cette page permettent à l'enseignant, en s'appuyant sur le projet personnalisé de scolarisation (PPS) ou le projet d'accueil individualisé (PAI) de l'élève, d'adapter au mieux les évaluations en fonction des troubles de chaque élève. Élèves dyslexiques Cahier-outils - (page 2) - 1, 2, 3... chabada Une année au CP Comme tous les ans, c'est le casse-tête pour les traces écrites ! Quel type d'outil utiliser, qui soit facilement maniable, résistant... J'ai de nouveau choisi un petit cahier, à emporter au CE1. J'ai retrouvé ce travail commencé lors de mon premier CP avec les collègues de l'époque et je l'ai remis à ma sauce.

Renforcement positif des comportements : les brag tags – Maitresse Evie Depuis que j’ai découvert en avril les Brag tags grâce au site de lucky little learners, ce mot me trotte dans la tête. Les Brag-tags (que l’on traduit en français « billet de fierté ») sont un système visant à renforcer les bons comportements et à encourager les élèves en ce sens. Lorsqu’un élève montre une bonne attitude, il se voit remettre la carte correspondante. Cela a l’avantage de rendre ce comportement explicite (et Dieu sait qu’en matière de climat de classe, il y a des implicites à lever!). Ces petites cartes permettent également de féliciter les élèves et de matérialiser les progrès en terme de comportement. Bref, que du bon!

20 façons et plus de bien démarrer l’année scolaire… Comment commencer l’année scolaire avec nos élèves ? Quelles alternatives à la fastidieuse fiche de renseignements ? Comment accueillir nos élèves, faire connaissance, impulser l’année ? Nous avons lancé un appel et voici une compilation des retours qui ont été très riches. Récapitulatif : Livres écrits avec des SONS SIMPLES uniquement Pour cet élève qui a laborieusement appris à lire les sons simples mais qui sue à grosse gouttes face aux sons complexes (ou, on, oi... et ne parlons pas des fabuleux oin, ouille, ien...) Pour celui qui peine toujours à lire malgré (Cochez ce que vous voulez) : ☐ Les nombreuses séances d'APC, d'orthophonie ou de remédiation avec la maîtresse E ☐ Les heures de décloisonnement en classe de CP pour la lecture ☐ Le maintien en CP (ou en CE1)

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