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Accueil - Ritamoutarde en CLIS

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Accueil - Par cenicienta le 8 Septembre 2014 à 07:17 Après tirage au sort (réalisé sur ce site), les trois gagnants sont: - 28 alloux Félicitations! LOGICOS NUMERATION Par corinne54 dans numération le 7 Septembre 2011 à 08:40 Grâce à la géniale idée d'Amélise, j'ai créé à mon tour une série de Logico que vous trouverez plus bas. Sur le site d'amélise , vous en trouverez toute une série, je vous invite à aller jeter un oeil (même deux!!): Accueil | Imprimer | Détails Détails Catégorie : ASH-actualites Publié le lundi 15 juin 2015 18:40 En pièces jointes "le Mag Handinatation" ; "le dossier de candidature"

"Enfants autistes à l’école primaire" : 16 films pour aider les enseignants Le Réseau Canopé a édité un DVD destiné aux professeurs des écoles susceptibles d'accompagner des enfants autistes en milieu scolaire ordinaire. Il contient une dizaine de films tournées en classe et des témoignages d'enseignants. bambino con disegno sorriso © fidelio – Fotolia Tristan est au CP et s’exerce au calcul mental. Aymen, Samy et Corentin sont en maternelle et participent au regroupement du matin avant de s’atteler à un travail individuel. Mallory et David apprennent à se présenter avant de rejoindre la cantine de leur école… Tous ces enfants ont un point commun : ils sont autistes et suivent leur scolarité dans des établissements ordinaires.

Accueil Après avoir beaucoup pioché dans différents blogs, ce qui m'a permis un gain de temps, et également de faire évoluer ma pratique, à mon tour de mettre des docs en partage. 250 contributeurs ! MERCIIII !!!!! N'hésitez à me laisser des commentaires, je serai heureuse de pouvoir échanger avec vous ! Les 5 au quotidien - (page 2) Cette année, j'ai décidé de mieux organiser ma classe afin d'être efficace durant mon temps d'enseignement en français. Puisque je poursuis la mise en place des 5 au quotidien et de la méthode CAFÉ, ma collègue et moi avons décidé de créer des centres de travail: centre de lecture CALCUL – CODE SECRET NIVEAUX 1 , 2 , 3 ! CODE SECRET niveau *** Le voilà !… Pour les fans de calculs , la suite du code secret ou comment transformer sa classe en une ruche bourdonnante dans laquelle chacun s’affaire à passer ses niveaux !

Récapitulatif des jeux - dys é moi Zazou et Madel Vous trouverez dans les pages qui suivent, tous les jeux de mathématiques que nous proposons! Voici un sommaire pour vous aider! Il n'est pas complet et vivement les vacances pour arranger tout cela! Cliquer sur l'image pour accéder au jeu, directement. Les pingouins Adapter ce n'est pas forcément travailler plus. Titre provocateur mais intentionnel... Dans le cadre du rallye-liens de Dysmoizazou sur ce qu'on peut mettre en place pour les élèves dys, voici ma contribution. Et tout d'abord, deux trois phrases d'explication au sujet de mon titre. Même dans l'ASH, j'ai entendu des horreurs sur les élèves DYS qui en font exprès, dont les parents ont trop bu, ou qui n'ont qu'à faire comme les autres... c'est bien entendu peu courant, mais du vécu hélas. En vérité, pour ne pas avoir à travailler plus pour des élèves Dys, vu la quantité de travail nécessaire à un enseignement correct en général + la quantité de paperasse obligatoire autour, il faut juste poser les choses à plat, et réfléchir à ce qu'on met en place qui peut gêner un élève avec TSL.

Dame Dubois - Dans ma classe, afin de motiver les élèves autour de projets communs, certains apprentissages sont menés autour de projets pluridisciplinaires. Ces projets sont articulés autour des compétences du socle commun et leur mise en œuvre implique une différenciation des supports, des exigences et des évaluations pour répondre aux besoins de chaque élève. L’article d’Onaya sur le projet Clément Aplati m’a amené à fouiller dans mon disque dur à la recherche de ce que j’avais écrit il y a 2 ans quand, avec ma collègue de Cp/Ce1, nous nous sommes lancées dans un projet en DDM ayant pour thème la vie des enfants autour du monde. Pour télécharger l'organigramme --> ICI Pourquoi un tel projet ? Les programmes de 2008 pour le cycle 2 préconisent, pour la compétence 5 du Socle Commun, la culture humaniste :

La vie en math en période 1 Période 1 Des images en math (lien vers les images) Pourquoi ? C'est le moment de se rappeler ... qu'un enfant de CP, c'est un enfant de Grande Section qui est parti 2 mois en vacances ... Jeux des robots Introduction Cet article fait suite à celui publié dans le magazine Graine d’Orthophoniste publié par la Fédération Nationale des Etudiants en Orthophonie (FNEO). Comme nous ne pouvions publier que quelques planches de robots, nous vous proposons aujourd’hui l’intégralité des différents planches de robots que nous avons créées. Présentation Jeux de classification Le jeu des Robots est un jeu de classification comprenant plusieurs critères :

Les troubles des fonctions cognitives Dans la circulaire de 2009 vous trouverez la définition du public accueilli en Clis 1 : Ce sont des "classes destinées aux élèves dont la situation de handicap procède de troubles des fonctions cognitives ou mentales. En font partie les troubles envahissants du développement ainsi que les troubles spécifiques du langage et de la parole" (ref. : ICI). Bon, d'accord, mais qu'est ce que ça veut dire ? De quels enfants parle-t-on ? Ces enfants sont-ils "handicapés" ?

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