La maternelle de Laurène Toujours dans l'optique de la liaison grande section / CP, nous avons décidé de créer un cahier pour les GS dans lequel les mots ne seront pas rangés par lettres mais par nature grammaticale. Sans rentrer dans le détail (on va laisser le subconscient (ou l'inconscient? lol) travailler), nous allons classer les personnes et les choses (à coller sur les pages bleues) - les actions (à coller sur les pages rouges) - les mots qui disent comment est la "chose" (à coller sur les pages vertes) - les petits mots ( à coller sur les pages jaunes). Ils emmèneront ce cahier en CP, qui leur servira d'outil de base, et verront par la suite les notions de noms, verbes, adjectifs, déterminants etc... Nous y collerons les étiquettes des mots croisés dans notre vie de classe, dans les albums que nous avons travaillés etc... et les étiquettes reprendrons les trois écritures. Voici la présentation:
classroom set up It's only a few days late, but my room is as ready as it's going to be! It took a TON of work to move it cross country, repurchase and remake so much stuff! But I'm loving the way it is all coming together. Enjoy...and get ready for picture overload, and I was armed with my good camera this time! The BIG, overall picture: My classroom library/reading nook (with a view) I saw this idea on Pinterest...sort of, and made it my own. My group tins made it with me, but of course they had a small make over, new ribbon to match the new color theme! My new homework boards, again loved using them in previous years...just had to change the color theme. An overall view of the front of my room. Updated my candy holding mason jars, and added a new procedure to my room, mystery walker (read about it here). I am still going to be using Mentor Sentences in my room, so here is my new "board". At this school we have to post Learning Targets (what the students will learn during and by the end of the lesson).
Vers l'Avant Télémaque littérature de jeunesse à la une... Fiche pédagogique : le sentiment amoureux Le sentiment amoureux, ses différents états, la rencontre amoureuse, la rupture, l'évolution historique du traitement de l'amour dans la littérature, et quelques pistes d'activités en classe pour s'approprier la thématique. Une bibliographie en littérature de jeunesse est associée à la fiche. en ligne le 20 juin 2007 Dernières parutions sur le site Rencontre avec Bernard Friot Bernard Friot, auteur jeunesse connu dans les écoles, les collèges, les lycées et les bibliothèques, vient à l'occasion de cette animation pédagogique du CRDP présenter son parcours d'auteur : ses productions littéraires, ses démarches d'écriture, ses collaborations avec des illustrateurs et des éditeurs, ses contacts avec les lecteurs. Conte et mythologie En parallèle à la fiche pédagogique du comité Télémaque, Mythologies et intertextualité, le contenu de cette animation permet d'établir des liens entre les contes, la mythologie et la littérature de jeunesse.
Créez des plans au sol de maison et de domicile en ligne avec Floorplanner.com Classroom Tour 2012-2013 It's time for the reveal of the new classroom theme! Chevron Floral Mix! The goal was to modernize my existing colors while calming the environment and making it feel like a home. Classroom Library Meeting Place Meeting place from the back of the room Standing at the door looking in From door (again) small group area and classroom library computer area computer area again quiet phones (broken headphones that block out extra noise for those who need it) left side of word wall with newly covered chevron ottoman teacher/small group area Closer view of the library (my mom covered all my pillows with the new fabric and made my curtains!!) I had planned to frame some corkboard myself and paint it black. I found this framed corkboard at hobby lobby in the 50% off section! It was cheaper to get it than make it myself! Back of the room from the door Opposite wall of the classroom library Our Daily 5 book boxes will go above the cubbies I usually put our anchor charts and units of study info on the blank wall.
MENE1311045C Le présent texte s'inscrit dans le cadre de la priorité gouvernementale donnée à l'éducation artistique et culturelle, et a pour but de développer les principes et les modalités de mise en œuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle. Au cours de sa scolarité, chaque jeune suit des enseignements qui constituent l'un des fondements d'une éducation artistique et culturelle ; ce fondement est souvent complété par des actions éducatives et s'enrichit d'expériences personnelles ou collectives, à l'école et en dehors de l'école. Cette éducation artistique et culturelle est encore trop inégale d'un jeune à l'autre, pour des raisons diverses (socioculturelles, géographiques, etc.) et en fonction des écoles ou établissements fréquentés. La mise en place du parcours d'éducation artistique et culturelle a pour ambition de viser un égal accès de tous les jeunes à l'art et à la culture, dans le respect de la liberté et des initiatives de l'ensemble des acteurs concernés. Organisation Annexe 2
La classe de Marion - Ressources pour le cycle 1 : petits, moyens, grands
De belles idées pour décorer la classe !! by marieevedemers Dec 12