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Des idées, des infos pour enseigner en maternelle

Des idées, des infos pour enseigner en maternelle

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Nouveau programme de maternelle : ressources pédagogiques en ligne pour les professeurs Éducation nationale Publié le 28 août 2015 La mise en œuvre à la rentrée du nouveau programme de l’école maternelle publié au bulletin officiel le 26 mars 2015 est une étape essentielle de la refondation pédagogique de l’école. Le Ministère met à la disposition des professeurs deux ensembles de ressources pour les accompagner dans la mise en œuvre de ce programme : 1. Un livre numérique École maternelle, programme 2015 qui présente le nouveau programme à travers des commentaires audio, vidéo et des extraits de séances de classes, édité par Réseau Canopé. Disponible gratuitement, l’ouvrage est : – consultable en ligne, sur : – téléchargeable sur l’Appstore au format ePub3.

MENE1412747N Calendrier des sessions 2014-2017 NOR : MENE1412747Nnote de service n° 2014-078 du 11-6-2014MENESR - DGESCO A2-4 Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux déléguées et délégués académiques à la formation professionnelle initiale et continue ; aux déléguées et délégués académiques à la formation continue

Page normale sans titre ( optimisé pour une résolution graphique de 800*600 ) Contact : Cette page se propose de vous présenter quelques pistes de travail pour l' utilisation de l'ordinateur à l'école maternelle. Il ne s'agit pas ici de détailler les démarches pédagogiques des projets mais plutôt de présenter programmes de l'ecole maternelle Programmes Nouveaux programmes 2015 Bulletin Officiel régissant les nouveaux programmes de la maternelle 2015 Officiel présentant le nouveau socle de compétences rentrée d'accompagnement du ministère Accompagnement académie Aix Marseille pour les nouveaux programmes 2015 Comparatif entre les programmes 2015 et de la circonscription de Besanç nouveaux programmes en 10 questions/ré Tableau excel récapitulatif des nouveau Diaporama en quoi les nouveaux programmes sont ils différents ? Retour à la page d'accueil

Nouveau numéro EN ce mois de mai, le loup sort du bois, le renard de son terrier, le chien quitte sa niche (ou son canapé) pour vous annoncer la sortie du numéro quatorze de Drosophile, journal de science 100% naturelle. A u sommaireAprès l’habituelle petite bd insectoïde et sans parole suivi du sempiternelle édito du professeur Noyau, vous ferez la connaissance avec les canidés et de ses membre les plus connus et les plus méconnus comme le Dhole, ou l’Otocyon.Ensuite, il vous sera proposé quelques interrogations sur les origines du toutou à sa mémère.Les professeurs Zinnia, éminent botaniste et Kern’hic, bouillonant géologue nous font grâce d’une rubrique, chacun dans sa spécialité, mais en rapport, évidemment avec le thème canin du numéro.Près cela, on passera aux choses sérieuses afin de comprendre vraiment qui est le loup, et s’il est vraiment cette bête sanguinaire qui terrorise les agneaux et les touristes.

OCCURENCE THEMATIQUE DES PROGRAMMES MATERNELLE Une occurrence significative : jeu, corps, communiquer, progressivité, coopération, réflexion, personne, désir, diversité. Des conseils pour découvrir et travailler ces programmes. Et des tableaux pour en faciliter l'appropriation (nouveau). Le guide du web 2013 du Café pédagogique : Maternelle Par Lucie Gillet Passent les années et le guide du web revient en janvier. Nous faisons le choix de présenter les sites qui tiennent le mieux sur la durée, ceux dont nous avons pu éprouver la rigueur et le sérieux, qui au quotidien nous accompagnent.

PROGRAMME MATERNELLE ET SOCLE COMMUN Les programmes de maternelle ne font pas explicitement le lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Et pourtant… 1. Une concomitance de publications d’instructions officielles pour une cohérence et une progressivité. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture revu en mars 2015 paraît pratiquement au même moment que les nouveaux programmes de maternelle (avril 2015) et peu de temps avant la publication des nouveaux programmes de l’école primaire (parution annoncée pour octobre 2015). SOS Spécial PES Je fais remonter ce vieil article parce qu'il est d'actualité. J'en profite pour orienter les PES vers la rubrique "spécial prof débutant" (clic), où vous trouverez quelques articles en mode kit-de-survie. Il y a des questions qu'on se pose quand on débute et qu'on ne se pose plus ensuite (ou moins). Ces questions ne sont pas toujours abordées à l'IUFM. Je vais essayer de regrouper ici quelques "tuyaux".

Maternelle : 10 bonnes raisons de s’emparer des nouveaux programmes Des programmes publiés le 26 mars 2015 pour une entrée en vigueur à la rentrée 2015. Qu'y a-t-il de nouveau ? 1. Retrouver une place pour le jeu Que ce soit en langue, dans les activités corporelles ou artistiques, en mathématiques, ou encore dans les activités libres, l’insistance est mise sur les pratiques de jeux spontanés ou organisés par l’enseignant, individuels, mais surtout collectifs, en interactions avec les pairs ou dans le but de réaliser une production commune… C’est l’omniprésence du jeu et l’insistance sur la coopération entre pairs qui est à relever, et ceci jusqu’à la fin de la grande section. 2.

Répertoire des sites francophones d'offres d'emploi : France Sites d'offres d'emploi en France. Revenir au sommaire Avec plus de 60 millions d'habitants, près de 10 % de chômage et 16 % de sous-emploi dans sa population active, la France est l'un des pays francophones les mieux pourvus en sites d'aide à la recherche d'emploi. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture (à partir de 2016) - Nouveau socle commun pour 2016 Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture définit les compétences, basées sur des connaissances relevant des différents domaines d'enseignement, qu'un élève doit progressivement maîtriser pendant la scolarité obligatoire. Une culture scolaire commune est ainsi construite continûment pendant les cycles 2, 3 et 4 couvrant l'école élémentaire et le collège.

comptines Comptines COMMENT DYNAMISER LA PRATIQUE DES COMPTINES EN AYANT RECOURS AUX PROPOSITIONS DE L'EDUCATION MUSICALE (lien à faire vers la partie ed musicale quand elle existera) CREATION DE COMPTINES (Quelques idées) Il est bénéfique de FAIRE VIVRE LES COMPTINES avec le corps, avec des jeux vocaux, avec des créations orales ou écrites… parce qu'alors : - la mémorisation qui se fait sans "rabâchage" et en utilisant tous les canaux sensoriels n'en sera que meilleure - chaque enfant est réellement actif par rapport à la comptine et intègre au mieux ce que celle-ci met en valeur (structure, vocabulaire, son, rythme…) - les enfants les plus en difficulté retireront encore plus de bénéfice que les autres de ce "vécu corporel" de la comptine Temps de concertation : s’approprier les programmes de maternelle 2015 Les programmes de maternelle ne concernent pas que le cycle 1. Voici une proposition de déroulement de concertations alternant travail spécifique au cycle 1 et travail tous cycles. 1er temps : Concertation des enseignants de cycle 1 (3 heures). Dans une petite école, il est possible de se regrouper en secteur pour vivre une concertation de cycle 1.

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