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Besançon Portail Langues - The bedroom of my dreams

Besançon Portail Langues - The bedroom of my dreams
Thématique : Description de sa chambre, son environnement Tâche finale : Préparer un texte descriptif et réalisation d’une chambre (maquette). Présenter à l’oral sa création et être membre d’un jury. Niveau CECRL : A2 / Classe de 5eme. Elément déclencheur : ‘THE BEDROOM OF MY DREAMS’. Enjeu : essayer de décrocher le titre de meilleur créateur. Supports : Enjoy 5eme : Compréhension Orale Alwena’s bedroom The ‘Rubbish Bag’ game Gallery (room puzzles) Règlement du concours Activités langagières : CE : Etre capable de retrouver un endroit à partir d’une photo et d’un descriptif ; PE : Savoir rédiger un texte afin de décrire une pièce ; PPC : Réaliser une présentation et savoir convaincre un jury (exposition maquettes au CDI) ; Détail de la mise en œuvre des activités prévue : Étape 1 : créer et décrire à l’écrit la chambre de mes rêves. Séance 1 : “Describe your bedroom” - Brainstorming et jeux lexicaux (rubbish bag) . Rubbish bag game : Worksheet "rubbish bag "game Séance 2 : Séance 3 : Séance 4 : Related:  najda

Lesson 1: What is news and where to find it This lesson, the first in a series of six, explains what makes news newsworthy and where to find news, as well as the importance of thinking about your audience. We also have a pick and mix section where teachers can pick out resources to create bespoke lessons for their pupils. And the special Teacher Essentials section includes lots of extra information and advanced resources. Please note: this lesson is designed to run for an hour, but all timings (except for video durations) are approximate and can be expanded or reduced if necessary. To understand what makes a story newsworthy To understand that news comes in a variety of formats and styles for different audiences To understand the nature of different news sources To understand the importance of truth and accuracy in news 1 - Video - What is news - 2 mins 30 secs (+ 2-3 mins to recap/discuss) Resources required: Internet access 2 - Video - Finding news - 3 mins (+ 2-3 mins to recap/discuss) Resources required: Internet access 1. 2.

Le CECRL (Cadre européen commun de référence) 1 Préparer des séquences d'enseignement Auteur : Ph. Dessus, IUFM Grenoble, Mise à jour : septembre 2007, document créé en octobre 2000. Résumé : Faire connaissance avec quelques méthodes de préparation de séquences d'enseignement afin d'en choisir une. Ce chapitre présente diverses méthodes de préparation de séquences d'enseignement, adaptables au contenu enseigné. Quelques grilles sont présentées, ainsi qu'un questionnaire permettant de réfléchir à sa propre manière de préparer ses cours Introduction On dit à juste titre que l'enseignant prépare sa classe devant une classe vide. Ce que l'on sait Il existe plusieurs manières de préparer son enseignement. Il existe également différentes manières de préparer son enseignement selon l'échéance de la séquence. Ce que l'on peut faire Dans la pratique, on peut utiliser différentes grilles de préparation, selon le niveau auquel on se situe. Dans la pratique, il est utile d'adapter les différentes méthodes vues ci-dessus. Information Réponse Renforcement Durée (min) Branch, R.

Langues en pratiques, Docs authentiques Langues en pratiques, Docs authentiques Grâce à ce pictogramme, repérez les productions que le Scérén a distinguées, qui répondent à des critères d'actualité, de priorité éducative, d'innovation, ou bien constituent une référence dans leur thématique. Planning a trip to the USA. Overseas Impressions n° 26 – en téléchargement « Overseas Impressions » propose des vidéos accompagnées de ressources numériques (exercices interactifs, fiches supports, ressources audio et vidéo) avec leurs exploitations pédagogiques permettant d'aller de la compréhension orale à l'expression orale, en classe ou dans une démarche individualisée Produit téléchargeable | Voir la notice détaillée Comparing French and American Cities. Overseas Impressions n° 25 – en téléchargement « Don Juan », del escenario al aula Cet ouvrage propose une étude littéraire et une exploitation pédagogique de la pièce de théâtre « El Burlador de Sevilla ». Imprimé | Voir la notice détaillée Visiting London. Job interview – Dos and don'ts.

Découverte d’une ville américaine Titre : Découverte d’une ville américaine, Washington DC. Problématique : Washington DC : un modèle de ville américaine ? Projet final : Activité langagière : expression écrite Créer une brochure touristique sur Washington DC. En bref Après avoir découvert cette ville sur un plan, les élèves vont la découvrir au travers de divers enregistrements audio faits sur place par le professeur lors d’un voyage personnel. Classe : Classe de 4e, 26 élèves. Supports et documents utilisés : La séquence était très largement centrée sur l’utilisation de documents audio disponibles sur le site Audio Lingua. Le thème de la séquence s’inscrit dans les entrées culturelles du Palier 2 : L’ici et l’ailleurs. Déroulé de la séquence : 1ère séance : Expression orale en continu - découverte de la ville au niveau géographique. Etape 1 : Découverte de la ville Grâce au logiciel Google Earth. NB : Le logiciel Google Earth demande de la bande passante dans votre établissement. Travail à partir d’une carte de la ville.

Podcasts In English ► Level 1 For elementary and pre-intermediate students ► Level 2 For intermediate students ► Level 3 For upper intermediate students and above ► For teachers Lesson plans, teachers' information worksheets, how to find a podcast and much more! ► Pie plus Our monthly magazine with news, videos, information worksheets and our monthly competition. ► Extras Extra worksheet activities to support the podcasts ► Freebies Free sample worksheets for each of the three levels ► Travelogues Follow the pie team on their travels and learn English along the way Podcasts in English are not just listening activities for efl and esl students to improve their conversation. Many thanks to partnersinrhyme for the jingle on our podcasts and Philip Halling for the banner photo. Our partner sites: Check out the best reviewed essay writing service, if you need to write your essay with quality. Plagiarism detector in French rewording tool 123movies - watch the best movies today for free. Did you know..?

Likes and dislikes - séquence actionnelle en 6ème - Anglais Surekha Ridaoui enseigne l’anglais au collège Jean Guiton de Lagord (17). Très détaillé, l’article joint montre la progression qu’elle a mise en place dans le cadre d’une séquence intitulée « Likes and dislikes » mise en œuvre à la fin du premier trimestre avec une classe de sixième. On pourra trouver là un exemple de pratique inspirée par l’approche actionnelle, où les activités s’articulent autour d’un fil conducteur perceptible et où l’évaluation passe par la réalisation de tâches (évaluées de façon positive et avec des critères clairs et connus de tous) dans lesquelles les outils linguistiques progressivement acquis sont mobilisés en réponse à des besoins de communication véritables. Sont proposés en complément de l’article :  le diaporama utilisé par Mme Ridaoui comme support d’enseignement-apprentissage du lexique et des structures ciblées  des exemples de production d’élèves pour la tâche intermédiaire (conception de posters)

Fichiers audios sur le thème « Introduce yourself » En cette période de rentrée des classes, Audio Lingua propose des enregistrements authentiques autour du thème Introduce yourself. Pour les trouver, choisissez votre langue, puis tapez « se présenter » dans le moteur de recherche. En voici une sélection, classée par niveaux du CECRL : Niveau A1 Christine : My name is...Christine introduces herself : age, origin, family, hobbies, physical description... William introduces himselfWilliam talks about himself and his family, especially his sisters. Joanna : She introduces herselfJoanna talks about herself, her family, her hobbies. Declan : who I am ! Joe : A few words about meJoe is from Streator, in the USA. Niveau A2 Sara introduces herselfSara talks about her origins, her physical description and her family. Bonne rentrée à tous !

En cuisine Titre de la séquence : En cuisine ! – Thème : la nourriture et les recettes de cuisine. Problématique : La culture d’un pays passe t-elle par sa gastronomie ? Projet final : réaliser le doublage son d’une recette de cuisine en vidéo. Activités langagières principales : Compréhension orale et Expression orale en continu (tâche finale). En bref Après avoir découvert des recettes de cuisine des pays anglophones, les élèves participent d’abord à la création d’un livre de recettes et vont ensuite doubler une vidéo qui sera publiée sur un blog culinaire. Classe : Séquence réalisée en anglais en 6ème LV1 de 30 élèves. Supports et documents utilisés : Documents audio provenant du site Audio-lingua et du site videojug. Documents écrits provenant des magazines I love English Junior- Bayard pour l’anglais. Matériel et outils utilisés : Balado-diffusion – TNI – salle multimédia – ENT – blog – site d’établissement. Première séance

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