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Labo EducTice ENS - recherche sur les jeux sérieux

Labo EducTice ENS - recherche sur les jeux sérieux
by admin — last modified 2015-09-28 17:19 The very fast evolution of working and learning environments deeply questions school and society. The development of shared digital fluency is presented as a political, social and educational objective. This results in keen institutional demands for a development of the use of ICT (Information and Communication Technologies) by the pupils, the teachers and by all the actors of education. The need for understanding the complexity of ICT integration for educational purposes gave rise, at the national and international levels, to a very significant development of research interested in the design of computer-based environments and in the inquiry into the usage and the learning. EducTice team of IFE (French Institute for Education) contributes to advancing this research. EducTice onTwitter : @EducTice

http://eductice.ens-lyon.fr/EducTice

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Sébastien Hovart, ludopédagoque - Association 2nd Degré Après avoir obtenu un diplôme d’ingénieur, Sébastien Hovart s’est immédiatement dirigé vers une spécialisation orienté vers la transmission des connaissances, dans le cadre d’un DEA de Didactique. Cette double compétence scientifique et éducative lui a permis d’exercer pendant sept ans dans le cadre de la médiation muséale : conception d’activités, médiation face au public et conception de dispositifs interactifs destinés aux expositions. Pratiquant de nombreuses formes de jeu, il a en parallèle développé différentes activités permettant à des publics variés de découvrir des manières inédites de jouer et de se rencontrer. Il a notamment fondé le bar associatif “Moi j’m’en fous je triche” qui, dix ans après, continue d’attirer 4000 adhérents annuels. Cette expertise du jeu l’a amené à se questionner sur l’utilisation de ce dernier dans le cadre de la transmission de connaissances, qu’il s’agisse de formation, de pédagogie ou de médiation.

collaboratif Le MOOC (Massive Open Online Course) ou CLOM (Cours en Ligne, Ouvert et Massif) propose une nouvelle modalité d’apprentissage. Si l’idée de mettre en ligne un cours est une pratique comprise, utilisée par de nombreux enseignants, soit parce qu’ils interviennent en ligne, soit parce qu’ils complètent un cours en présentiel par des ressources en ligne. La nouveauté des MOOC, est d’ouvrir non pas l’accès aux ressources, mais bien l’accès au groupe des personnes qui se réunissent à une séquence de cours, et donner ainsi l’accès aux échanges dans et autour du cours. À la rencontre de nos 10 000 abonnés… et de nos lecteurs occasionnels Fin février 2004, nous partîmes 10 abonnés mais par un prompt renfort nous nous vîmes 1 000 en 2006, et… 10 000 fin mai 2016. Nous ne sommes pas peu fiers d’avoir atteint aujourd’hui le cap des 10 000 abonnés aux actualités de veille en éducation. Merci à ceux qui nous suivent depuis 12 ans, 12 mois, 12 jours ou 12 heures. La moitié de nos abonnés ont une adresse non institutionnelle, ce qui ne nous permet pas de connaître leur domaine ou pays d’activité.

Le cyberharcèlement, un phénomène grandissant, mais contre lequel on peut se protéger Cyberharcèlement et atteinte à la vie privée sur Internet : comment lutter ? Si le harcèlement n’est pas nouveau, les réseaux sociaux et internet ont développé une nouvelle forme appelée le cyberhacèlement. Dans le même temps, la diffusion de photos volées est devenue fréquente sur les réseaux sociaux. Les adolescents, grands consommateurs de ces médias, sont particulièrement touchés par ces formes de harcèlement. Le phénomène peut avoir de graves conséquences. Quelles techniques pédagogiques choisir ? Vous avez clairement défini votre objectif d'apprentissage ? Mais vous hésitez sur la technique pédagogique la plus adaptée ? Fini le casse-tête !

Elico, équipe de recherche de Lyon en sciences de l'information et de la communication MCF Sciences de l’Information et Communication Université Jean Moulin Lyon 3 – Faculté des Lettres et Civilisations 6 Cours Albert Thomas – B.P. 8242 – 69355 Lyon Cedex 08 Ligne directe : 33 (0)4 78 78 76 81 / 33 (0)4 78 78 73 85 mabrouka.el-hachani@univ-lyon3.fr Thèmes de recherche : Les trucs qui m'énervent - sebsauvage.net Bon allez, je réponds à l'appel d'Alda (mais je ne continuerai pas la chaîne -- j'ai une aversion envers les messages qu'on me demande de forwarder à X personnes.) 1. À ton avis pourquoi il y a moins de femmes chez les geeks, libristes, hacker et hardcore-gamers de tous bords qu’ailleurs ? Je ne pense pas que la proportion écrasante de mâles soit spécifique à l'informatique. On retrouve le même genre de tendance chez les politiques, chefs d'entreprise ou chefs étoilés. C'est juste notre culture historique machiste que nous traînons comme un boulet.

Le blog de Marie Desmares Certes, ce n’est pas très original… mais actualité oblige ! Bienvenue à ceux qui découvrent le blog. Voici une présentation des programmes et des cours d’histoire-géographie-éducation civique. Les programmes Les cours d’histoire-géographie-éducation civique sont dispensés à raison de 3 heures par semaine. Histoire Tagul. Créer des nuages de mots interactifs Tagul est un outil en ligne qui permet de jouer avec les mots. Vous allez pouvoir créer très simplement des nuages de mots en quelques secondes. J’avais présenté Tagul dans un article consacré à 3 outils en ligne pour créer des nuages de mots clés. Cet outil formidable mérite à lui seul un article à part entière. C’est selon moi un des meilleurs outils dans sa catégorie. Tagul permet la création de nuages de mots, mais il offre en plus plusieurs options originales très intéressantes pour personnaliser votre nuage.

L'enseignement supérieur face à la révolution numérique Un tsunami s’apprête à déferler sur nos écoles, nos universités, nos grandes écoles. Du nord au sud de la Silicon Valley californienne, établissements d’enseignement supérieur, entreprises, centres de recherche publics ou privés ont inscrit l’éducation sur leurs agendas de travail, à égalité avec les autres priorités du moment – nanotechnologies, génomes à trois cents dollars, biotechnologies, énergies vertes… L’écosystème qui a converti en quelques décennies des milliards d’êtres humains au smartphone et à Internet a mis toute sa puissance de travail et d’innovation au service d’un objectif : réinventer l’éducation. Écoles de commerce, d’ingénieurs, de design sont en train de diversifier leurs modes de recrutement et leurs organisations pédagogiques pour y intégrer les fondamentaux de la révolution numérique et de l’innovation ; on commence à enseigner le design thinking. Le supérieur est donc prêt à aborder la révolution qui vient. Reste à en dessiner les contours économiques.

Les boutiques de jeux de société à Lyon - Les Dragons Nains - Lieux ludiques lyonnais Il y a de petits combats que l’on essaie de mener, et parmi ceux-là, il y a celui de garder un rapport local et affectif au jeu. Du coup, on essaie d’acheter au maximum dans de petites boutiques les jeux que l’on aime, avant tout pour le conseil et aussi le plaisir d’échanger, de découvrir. L’accueil chaleureux d’un commerçant vaut toutes les recommandations Amazon du monde, surtout dans ce monde de passionnés. On a évidemment notre préférée, mais voici un petit tour d’horizon des boutiques spécialisées dans les jeux de société à Lyon : Archi Chouette

Livre blanc « E-mail & réseaux sociaux » : les bonnes pratiques selon Dolist Le marketing mobile, un nouveau canal pour atteindre votre cible En l’espace de 20 ans, des évolutions technologiques majeures ont été créées, à présent, elles font partie de notre quotidien. Evidemment, les actions marketing des entreprises, B-to-B comme B-to-C ont su s’adapter pour atteindre une cible toujours plus exigeante et versatile. Communiquer professionnellement via le vol en montgolfière Parmi les outils que les entreprises utilisent pour communiquer auprès de leurs clients ou partenaires, il y en a un qui sort de l’ordinaire : le vol en montgolfière.

Histoire-Géographie et Education Civique au collège: nouveaux repères pour le Diplôme national du Brevet A partir de septembre 2012 (pour la session de juin 2013) Repères géographiques A la fin de la scolarité obligatoire, l'élève doit être capable de localiser et situer les repères suivants

Ce site informe sur tous les outils et sources numériques pouvant être utilisés dans le cadre de l'éducation nationale. by ampaul Dec 18

Pédagogie du numerique ; s'informer sur les tice dans l'éducation by gravimatt Dec 15

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