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Erreur 403 - Académie d'AMIENS

Erreur 403 - Académie d'AMIENS

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Collège Dans le cadre d’un travail en collaboration avec un collègue enseignant d’espagnol voici une séquence sur la réalisation d’un magazine people, niveau 4e. Objectifs disciplinaires : Acquérir du vocabulaireUtiliser un dictionnaire de langueRédiger des phrases exclamativesRédiger la biographie d’une personnalité

L'Agence nationale des Usages des TICE - Le stylo numérique : comment choisir la technologie et quels usages possibles en classe ? par Zaara Barhoumi * Dans cet article, nous présentons les différentes technologies de stylo numérique ainsi que les données de recherche pour chacune. Ensuite, à partir d’une revue de littérature, nous montrons quelques usages possibles de cette technologie en classe. Environnements informatiques pour l'apprentissage humain Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Les environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH) sont des environnements informatiques qui ont pour objectifs de favoriser ou susciter des apprentissages, de les accompagner et de les valider. Les réalisations sont nombreuses, mais les succès très inégaux. La recherche dans ce domaine est née avec l'informatique mais s'est surtout développée dans le sillage de l'intelligence artificielle dans les années 1970.

Un outil pour s’initier à la pédagogie numérique inShare65 Faire ces premiers pas dans la pédagogie numérique est souvent perçu comme une montagne insurmontable par certains enseignants. Il y a bien sur les aspects technologiques qui semblent parfois complexes à appréhender. Il y a également les nouvelles pratiques d’apprentissage, induites par l’utilisation des TICE, qu’il faut apprendre à maîtriser. sans titre Ce mois-ci au CDI, de nombreuses nouveautés sont arrivées, et n’attendent que vous pour être lues ! Histoire des Arts, Animaux, Histoire-Géographie, Cinéma, Littérature parodique, une BD sur Facebook, et même un vrai-faux magazine sur les pirates ! Merveilles de musées, d’Elisabeth Dumont-Le Cornec aux éditions de La Martinière Jeunesse « Nos musées regorgent de trésors qui racontent, chacun à leur manière, une page de l’histoire du monde. Merveilles de l’art, vestiges naturels, oeuvres d’artisans ou de grands maîtres, créations rituelles, beaucoup d’objets méritent d’être observés à la loupe pour révéler leur face cachée et dévoiler tout leur mystère.

4 outils pour faire des recherches bibliographiques en ligne Une bibliothèque universelle ouverte 24h sur 24 à tous les étudiants, a tous les enseignants et chercheurs du monde. Le Net a rendu ce rêve possible grâce à des outils et des moteurs de recherche chaque jour plus perfectionnés et puissants. Voici trois quelques uns d’entre eux. Outils de travail collaboratif : que choisir ? Dossier complet de l’URFIST Dans le cadre des formations proposées par l’URFIST – Unité Régionale de Formation à l’Information Scientifique et Technique de Bretagne et des Pays de la Loire, les formateurs Marie-Laure Malingre (conservateur de bibliothèque) et Alexandre Serres (maître de conférences en Sciences de l’Information et de la Communication) ont proposé en mai 2014 une formation qui a donné lieu à la publication d’un support en Creative Commons : Outils de travail collaboratif (voir en fin d’article). Ce support de formation fait le point en 122 diapositives sur les outils collaboratifs avec un vaste panorama complété par un pad utilisé en mode simultané par les stagiaires (questionnaire sur les pratiques, connaissances et besoins) et d’une veille en ligne en continu sur les outils collaboratifs par l’unité régionale de l’URFIST. Plus de 40 outils collaboratifs explorés Sommaire du support de court

La classe inversée pour sauver l’école ? 2022. La journaliste du Monde Maryline Baumard[i] imagine l’école de demain, sur les bases de la refondation de l’école prônée 10 ans plus tôt par Vincent Peillon : « Ce que Clara a vraiment vu se modifier au fil de sa scolarité, c’est la pédagogie. Beaucoup de ses enseignants ont opté pour la « classe inversée ». Les ressources mises en ligne sur Internet, la connexion des classes et surtout la formation des enseignants ont permis cette petite révolution qui a contribué sans doute à laisser moins de jeunes sur le bord de la route. En tout cas, cela a permis de réduire le nombre de « décrocheurs », ces jeunes qui abandonnaient avant le diplôme.

sans titre Suivez les 6e dans leur découverte du CDI ! Toutes les classes de 6e sont actuellement accueillies au CDI pour une séance « mode d’emploi ». Voici ce que les élèves ont pu / pourront y apprendre : – Le CDI, c’est le Centre de Documentation et d’Information. C’est un lieu de travail et de lecture, donc un lieu calme ! – On peut venir au CDI pendant une heure de permanence, entre midi et deux et à la récréation de l’après-midi. Mettre en place et superviser une veille avec Twitter Twitter est un outil simple et séduisant pour mettre en place une veille. L’élève muni de son smartphone pourra publier des informations provenant d’Internet mais aussi des photographies commentées prises sur le terrain. L’enseignant pourra de son coté contrôler avec précision la démarche de chaque participant et cibler très facilement sa communication vers un élève ou bien la classe entière. Les notions Cette séquence permet d’aborder deux thèmes principaux : l’identité numérique et la veille. Identité numérique : informations personnelles et profil professionnel

L’écriture collaborative avantages et inconvénients Tout d'abord, des outils, les différentes types d'écriture, un module interactif multimédia d’auto-formation en ligne pour faire découvrir les notions de travail collaboratif, des exemples d'utilisation… Draft est un traitement de texte collaboratif dans les nuages, il suffit d’indiquer dans le document les mails des personnes avec lesquelles vous souhaitez partager votre document. La nouveauté de ce traitement de texte collaboratif : Sur les services similaires, les collaborateurs vont écrire directement sur le document original. Avec Draft chacun d’entre eux hérite d’une copie du document original et peut y apporter des modifications. Le propriétaire du document original pourra ensuite pour chaque modification proposée accepter ou… refuser chaque proposition. La possibilité d'import/export avec les autres outils collaboratifs dans les nuages.

le Site de l'IEN de Meaux Sud - TUIC - TICE en maternelle Concernant les TICE, il n'y a ni rupture ni évolution dans les programmes 2008. L'objectif général de l'école reste de faire obtenir par tous les élèves le B2i (mis en place en 2000 et actualisé en 2006). Les TICE ne constituent pas une discipline à part entière mais doivent tendre à être intégrées au quotidien comme outils au service des apprentissages ("les technologies de l’information et de la communication sont utilisées dans la plupart des situations d’enseignement.")

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