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[Portail TICE 1er degré Orne] Les TICE en maternelle

[Portail TICE 1er degré Orne] Les TICE en maternelle
9 sep. 2008 L’ordinateur en maternelle Quelques compétences travaillées avec l’ordinateur à l’école maternelle Jean de La Fontaine St Michel Thubeuf lire la suite de l'article 15 oct. 2012 Le numérique en maternelle Educavox est un site dédié à l’innovation et aux nouvelles technologies à l’école. lire la suite de l'article 11 sep. 2008 Les TICE en maternelle L’ordinateur est pour les petits comme pour les plus grands, un instrument fécond d’exploration du monde …. dès lors que l’usage en est correctement guidé par le maître. lire la suite de l'article 10 oct. 2008 Logiciels gratuits en maternelle Il existe de très nombreux logiciels gratuits permettant de mener des activités simples avec les élèves de maternelle. lire la suite de l'article 21 nov. 2010 Portail de sites pour les élèves de maternelle L’association Pragmatice vient de mettre en ligne une sélection de sites qui proposent des activités en mesure d’accompagner les apprentissages scolaires des élèves de la maternelle au cycle 2. 12 déc. 2011 Related:  Le numérique à l'école maternelle

Usage du TNI en grande section de maternelle Dorothée Fillon-Benabdallah, enseignante à l’école maternelle Jules Ferry de Clichy (92), présente son activité autour de l’usage du TNI en grande section. Dans le cadre de notre projet le corps dans l’art, nous avons étudié les œuvres de Keith Haring représentant des silhouettes mobiles et pliées dans tous les sens. Nous avons alors fait émerger les concepts de silhouette, articulations (genoux, cou, épaules, nuque, poignet, coude, cheville), de latéralisation (la gauche et la droite de la silhouette, différentes de la gauche et de la droite du spectateur) ainsi que tout le vocabulaire relatif aux différentes parties du corps (bras, avant-bras, jambe, mollet, cuisse, torse, dos, crâne, visage, pied, main, doigts, orteils). Acquérir une image orientée de son propre corps. Dans le domaine "S’approprier le langage" : Pour le maître d’œuvre : Formuler, en se faisant comprendre, une description. Dans le domaine "Devenir élève" : Ecouter, coopérer, demander de l’aide.

Témoignage : les TICE dans une classe de petite et moyenne sections Par Christine LEMOINE Geneviève Wick est enseignante en maternelle dans une petite école. Après avoir eu l'année dernière une classe de 23 enfants de Petite Section, elle travaille cette année avec 13 élèves de Petite Section et 13 élèves de Moyenne Section ; les Moyens ont tous passé leur Petite Section dans la classe de Geneviève l'année dernière et se sont initiés à l'informatique. Quel matériel informatique avez-vous installé dans votre classe ? L'année dernière il n'y avait qu'un seul ordinateur dans la classe qui a été acheté par l'école, ainsi qu'une imprimante, dans le cadre du volet informatique du projet d'école. L'objectif était dans un premier temps de familiariser l'enfant à l'usage de la souris. Des parents d'élèves ont aidé à cette initiation, et ont expérimenté avec moi la difficulté de faire progresser tous les enfants d'une classe avec une seule machine. Comment organisez vous les premières activités informatiques de ces jeunes enfants ? 2) Vivre ensemble :

Tablettes tactiles l'imagier (abécédaire) Bruno LESAGE, professeur des écoles à l’école Maurice Ravel des Mureaux (92), utilise les tablettes tactiles en grande section de maternelle. Descriptif de l'activité Phase 1 (20 minutes) — > groupe de 6 élèves, 1 tablette par élève Objectifs : réaliser une fiche pour l’imagier (thème les mots de la trousse) déjà constitué d’une vingtaine de mots. Compétences : Utiliser les fonctions de bases d’une tablette : l’écran tactile, les différents boutons (volume, allumage), prendre la main pour projeter l’écran de sa tablette au TNI ; Utiliser le clavier de la tablette, les minuscules et les majuscules Applications : l’appareil photo, Evernote, iBook Retrouver un mot référent dans un document PDF (iBook) Recopier un mot en minuscule et en majuscule en séparant par un espace le déterminant et le nom. 1. Consigne : chaque enfant va créer une nouvelle fiche pour notre imagier, aujourd’hui, le thème est : les objets de la trousse. 2. 3. 4. Retrouver la première lettre d’un mot 1.

le Site de l'IEN de Meaux Sud - TUIC - TICE en maternelle Concernant les TICE, il n'y a ni rupture ni évolution dans les programmes 2008. L'objectif général de l'école reste de faire obtenir par tous les élèves le B2i (mis en place en 2000 et actualisé en 2006). Les TICE ne constituent pas une discipline à part entière mais doivent tendre à être intégrées au quotidien comme outils au service des apprentissages ("les technologies de l’information et de la communication sont utilisées dans la plupart des situations d’enseignement.") Les références spécifiques aux TICE à l'école maternelle: Programme de l'école maternelle petite section, moyenne section, grande section Découvrir le monde À l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. Découvrir les objets Les enfants découvrent les objets techniques usuels (lampe de poche, téléphone, ordinateur...) et comprennent leur usage et leur fonctionnement à quoi ils servent, comment on les utilise. L'organisation dans l'école.

Apprendre avec des tablettes tactiles en maternelle Alicia VANTOUROUT, professeure des écoles et directrice de l’école le Petit Prince à Étampes (91), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles en classe de maternelle. Depuis janvier 2013, notre école participe à une expérimentation menée conjointement avec le CDDP 91 et le groupe TUIC [1] de la DSDEN [2]. Elle consiste à tester des tablettes numériques dans des classes de grande section et de petite section de la maternelle. Ce dispositif permet à la collectivité locale d’envisager un autre type d’équipement pour les écoles maternelles. Utiliser une tablette est enfantin : allumer, déverrouiller, connaître le bouton principal, gérer la pression du doigt, ouvrir / fermer une application, se repérer dans les pages. La variété dans les usages est un élément déterminant des choix pédagogiques de l’enseignant. Deux Axes pour apprendre : Les avantages Outils adaptable et mobile Immédiateté (en maternelle les enfants oublient vite) Enthousiasme / motivation Jeu (en maternelle !!!)

Utiliser les TICE à l'école maternelle Clavier d'ordinateurPhoto Jean-Baptiste M., 2010 Votre contact Marc Gonon Corinne Gentilhomme (Conseillère Pédagogique Départementale Maternelle, 68), Éric Miclo, Antoine Saccoccio et Serge Zieba (Animateurs TICE du Haut-Rhin), vous proposent un document pratique de dix pages qui fait un tour d'horizon de l'utilisation des TICE en maternelle. À l'occasion du stage "langue orale en maternelle" (nov 2005), une page de ressources web a été réalisée; il s'agit d'une collaboration entre Serge Zieba et le CDDP. Structuré autour de huit chapitres, clairs et concis, ce document est disponible en téléchargement sous deux formes : .doc pour traitement de textes Word ou Star (format Microsoft Word - 142.50 ko) .pdf pour Adobe Acrobat Reader (format Adobe PDF - 223.42 ko) Les 2 derniers chapitres sont librement téléchargeables : Quelques logiciels pour l'école maternelle

Véronique Favre : Des tablettes en petite section, pour quoi faire ? Ce n'est pas l'apparition des tablettes qui a fait de Véronique Favre une grande instit. C'est plutôt le contraire. Enseignante dans un quartier populaire du nord-est parisien, si Véronique Favre sait tirer des nouveaux outils une redoutable efficacité pédagogique c'est qu'elle ne perd pas de vue l'essentiel : travailler le langage avec ses petits élèves souvent non francophones, entretenir au quotidien le lien avec les parents, construire au quotidien sa formation professionnelle via Twitter. C'est un peu par hasard que Véronique Favre a rencontré les tablettes. Tablettes et langage "La tablette c'est formidable pour travailler le langage". "Evidemment, avant la tablette on faisait déjà des albums", explique V Favre. Socialisation V Favre a aussi constaté des effets dans la socialisation des enfants. Mais la socialisation emprunte aussi des moyens traditionnels. Et les parents ? Les tablettes de la classe de Véronique ne sortent pas de l'école. Et les collègues ? François Jarraud

Les albums-échos - [] Accueil Pédagogie Maternelle Les albums-échos Un dispositif pertinent pour aider les "petits parleurs" à perfectionner leur langage oral. Article mis en ligne le 31 mars 2007 par Eric Large Imprimer cet article Ce dispositif a été élaboré par Philippe Boisseau, un IEN du nord de la France. Une conférence de Philippe Boisseau : La constitution du langage de l’enfant et sa pédagogie à l’école maternelle La présentation du dispositif sur le site de l’Académie d’Amiens avec les 10 règles d’équipements, les complexités, les présentatifs, la programmation pour la maternelle et des exemples d’albums. Un tableau synoptique construit par Valéria Pagani pour la mise en place des albums-échos. Le compte-rendu des travaux du groupe "langage" de l’Académie d’Amiens sur le langage minimal à acquérir à la fin de l’école maternelle et les albums-échos. La liste des 750 mots à acquérir en petite section et les 1750 mots de la moyenne section. Fichiers à télécharger : Haut de page Accès direct Nos coordonnées Anim 69

Le numérique à la maternelle, pour quoi faire ? Même si cela reste timide, le numérique prend enfin une vraie place dans les nouveaux programmes de maternelle. On entend souvent que le numérique à la maternelle n’est pas une priorité, qu’on ne va quand même pas “mettre les enfants, si petits, toute la journée devant un écran”, qu’ils ont besoin de manipuler et de vrais contacts humains que diable ! Tout cela est vrai et en même temps… et bien, le numérique permet, en échappant aux écueils énoncés ci-dessus, de faire une foule de choses intéressantes à la maternelle. Après, à chacun de juger si cela est prioritaire, ou non ! Prendre en photo et filmer ce que font les élèves, écrire et publier Comment ? Pour quoi faire ? Des exemples : Le blog de Caroline CoudéLe compte Twitter de @MaterThieux avec photos et vidéo Vine (vidéos courtes de 6 secondes facilement partageables sur les réseaux sociaux)Le tweet par jour des élèves de Philippe Guillem Manipuler et créer Des sons, des images fixes ou animées, du multimédia… WordPress: J'aime chargement…

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