Transp COURS 1 economie medias Introduction. Citoyenneté à l'ère du numérique. Incendies en Australie : ces cinq images qui ont trompé des milliers de personnes sur les réseaux sociaux. Comme souvent lorsque des catastrophes naturelles surviennent, de nombreuses fausses images, trafiquées ou dont le sens est détourné, font leur apparition sur les réseaux sociaux.
Florilège. Depuis le mois de septembre, l’Australie est en proie à d’importants feux de forêts. Si les dégâts sont bien réels (24 morts, huit millions d’hectares de végétation ravagés, 200 brasiers encore actifs), ce n'est pas le cas de beaucoup d'images massivement partagées sur les réseaux sociaux. La cellule Vrai du Faux de franceinfo fait le point sur cinq photos qui ont trompé beaucoup de monde.
Ce kangourou qui fait un câlin Parmi les "fake" qui circulent en ce moment au sujet des incendies en Australie, il y a cette photo, partagée plusieurs milliers de fois. En réalité cette photo est une capture d'écran d'une vidéo postée pour la première fois en octobre 2016, sur la page Facebook de "The Kangaroo Sanctuary", un refuge de kangourous australien. En finir avec l’incantation des usages responsables ! Définitivement… Toute l’histoire a commencé il y a un bon moment déjà, six ans, je crois, à la création du portail « Internet responsable » sur Eduscol.
Pour avoir fait partie des gens dont on a, sur ce projet, sollicité l’avis, je peux témoigner avoir voulu faire avancer, avec d’autres, cette notion de culture et de développement de la responsabilité, au détriment d’autres démarches moins éducatives. Je vous assure que, à cette époque, ils n’étaient pas rares ceux qui auraient souhaiter réprimer et sanctionner davantage ces pratiques numériques des jeunes si insupportables, les pratiques comme les jeunes, qu’il n’était décidément plus possible de laisser perturber déjà et tant le fonctionnement même de l’école.
Donc est arrivé le portail « Internet responsable », censé s’adresser à tous les publics, personnels cadres et enseignants, parents d’élèves, élèves. Très rapidement, cette dernière population est apparue comme n’étant qu’une cible bien secondaire du dispositif. Le petit Kit pour protéger tes données sur Internet - Geek Junior -
Le Safer Internet Day est une bonne occasion de découvrir des outils et astuces qui te permettent de limiter tes traces numériques. Pourquoi il ne faut pas laisser (trop) de traces numériques ? Les données que tu laisses sur la toile ont une valeur. Tout n'est pas perdu pour lutter contre les deepfakes : cette IA peut identifier les images manipulées.
Les deepfakes sont des photos et vidéos entièrement manipulées mais très difficiles à repérer.
L'intervention d'une IA pourrait aider à lutter contre ce phénomène inquiétant. Avec les deepfakes, il devient plus dur que jamais de se fier à ce que l’on voit sur internet. Ces images et vidéos sont si bien truquées qu’elles ne sont pas forcément repérables comme étant fausses. Avec la prolifération des fake news et du revenge porn, il y a de quoi s’inquiéter. Pour lutter contre le phénomène, des chercheurs de l’Université de Californie ont conçu une intelligence artificielle capable de repérer les altérations et ont publié leurs résultats le 18 juillet. Les deepfakes sont capables de transférer les mouvements d’une personne sur une autre, autant le visage que la voix. Éducation aux médias et à l'information - ressources pédagogiques en emi.
Video capta a policías tomando celulares en Plaza Meave. USAGES - Recherche d'informations. Et bien non, il n'y a pas qu'un moteur de recherche dans la vie de l'internaute !
Ou du moins, il ne devrait pas... la pluralité des sources passe aussi par la pluralité des modes de recherche. A la différence des annuaires, les moteurs de recherche ont pour spécificité de procéder par une logique par mot clé et non thématique. Ces applications en ligne de type robots (on parle de bots ou encore de crawlers) extrêmement puissants scannent et indexent 24h/24 tout le contenu des pages Web du monde entier afin d'être capables, lors d'une requête, de repérer les ressources (sites, vidéos, images) les plus pertinentes par rapport aux mots clés que l'on a tapés. Ces robots sont un peu les rois, voire les maîtres de l'information mondiale. Petit tour d'horizon des différents types de moteurs disponibles Les plus connus en France Google, Bing, Voila, Yahoo! Le vrai du faux. Quand une rumeur sur Facebook se transforme en chasse à l'homme.
La scène s'est déroulée à Colombes, dans les Hauts-de-Seine, il y a une dizaine de jours.
Une jeune femme rentre chez elle lorsqu'elle croise une camionnette blanche. Elle donne l'alerte car elle estime que les passagers de l'utilitaire ont un comportement étrange. Il faut dire que depuis plusieurs semaines maintenant, une rumeur est massivement partagée sur Facebook : La suite, comme le raconte Le Parisien, c'est que les deux passagers de la camionnette blanche ont été passés à tabac. 190221 Zoom Cnesco Medias. Ici 41. Recherche Avancée Twitter. 22 sites canulars pour travailler l'esprit critique.
Sélection de sites canulars permettant un travail avec les élèves dans le cadre de l’EMI.
La vie du Dauphin Du vrai et du faux ! A toi de décrypter l’information... Le complotisme est-il vraiment si dangereux ? Enquête complotisme 2019 : les grands enseignements. Dans quelle mesure les Français adhérent-ils aux théories conspirationnistes diffusées dans le pays ? Quelles catégories de la population sont les plus concernées ? Après une première enquête inédite de la Fondation Jean-Jaurès et Conspiracy Watch en 2018, réalisée par l’Ifop, Rudy Reichstadt, membre de l’Observatoire des radicalités politiques de la Fondation Jean-Jaurès et directeur de Conspiracy Watch, présente les grands enseignements de la seconde vague.
I - Les grands enseignements. Traitement de l’actualité et théories du complot un kit pédagogique pour les intervenants en milieu scolaire. Combien d’enseignants ont-ils été confrontés de la part de leurs élèves à de telles déclarations, péremptoires et déstabilisantes ? Extract Meta Data. Les seniors partagent sept fois plus de «fake news» que les jeunes sur Facebook.
Ressources pour l'éducation aux médias et à l'information en lycée. Le Kit numérique pour protéger tes données sur Internet. Le cerveau à tous les niveaux. Observatoire zététique – Esprit critique es-tu là ? Retour sur la journée d’étude : Lutte contre les fake news – quels défis pour l’information scientifique, les bibliothèques et les journalistes ? Le 5 juin 2018, l’ADBU organisait en partenariat avec TheConversationFrance, La Croix, le CARISM et France Info une journée d’étude sur le thème de la lutte contre les fake news.
Cet événement a attiré près de 170 participants au profil varié : professionnels des bibliothèques, professeurs-documentalistes, sociologues, chercheurs, enseignants universitaires et du secondaire, journalistes. Cette journée a donné lieu à deux publications d’articles et à une visibilité chez nos partenaires The Conversation France, La Croix et France Info. Comment mieux gérer les écrans avec les enfants et les adolescents ? Pourquoi les objets numériques agissent comme des pâtisseries pour le cerveau des enfants et adolescents ?
Tentons de mieux comprendre ce phénomène d'addiction aux écrans pour mieux agir. Quasiment tous les parents d’enfants en âge d’utiliser des écrans que je croise se lamentent de la trop grande influence des écrans sur leur progéniture, à mesure qu’ils grandissent. The Conversation ebook fake news DEF. 265509f. Mdiplo/Medias_francais: Qui possède quoi ? Désactiver l’historique des positions ne suffit pas à empêcher Google de savoir où vous êtes. 135917FRA Manuel maitrise internet. Escape Game sur le thème de "Médias et opinion publique". Les élèves trouvent un squelette (à récupérer dans les salles de sciences).
Ils découvrent (grâce à sa carte d'identité placée sur son corps) qu'ils s'agit d'un ancien journaliste (Charles Martin) radié (c'est inscrit au feutre sur son ancienne carte de presse), mais qui travaille toujours dans le milieu des médias.Sur son corps, des marques (que l'on peut réaliser avec un stylo à encre invisible et une lampe UV, dont on prendra soin de séparer et cacher les piles) indiquent qu'il a été blessé à la tête, au torse, qu'il a une dent cassée et que son corps a été déplacé = .
Notre victime travaillait avec un collègue (Georges C.) sur un nouveau concept : un Koh Lanta pour les jeunes/ados. On découvre ceci grâce à un SMS (papier collé sur un téléphone caché dans l'armoire de la salle). Evidemment, le tout étant disséminé dans la salle (QR Codes cachés, piles séparées de la lampe, écritures cachées un peu partout, clé de l'armoire, etc.), les élèves doivent faire appel à . ClassroomScreen. Médias français : qui possède quoi (à jour) (Le Monde diplomatique, décembre 2016) Dernière mise à jour : décembre 2020 (v. 16.2) Cette affiche prend le parti de la lisibilité plutôt que de l’exhaustivité.
Y figurent des médias d’information qui « font l’opinion » et qui dépendent d’intérêts industriels ou financiers, de groupes de presse ou de l’État : • les titres de presse écrite papier à diffusion nationale de type généraliste, économique et politique ; • les titres de la presse quotidienne régionale ; • la télévision nationale (et quelques chaînes de télévision locales) ; • les canaux de radio à portée nationale ; • certains sites d’information en ligne.
Que veut vraiment dire « éduquer aux médias » ? Quelle forme donner, concrètement, à l’éducation aux médias dans les classes ? « Dans certains pays, l’éducation aux médias est une discipline autonome, obligatoire, inscrite au programme, explique Marlène Loicq. Dans d'autres pays, comme la France, l’approche est transversale, elle n'a donc pas de place identifiée comme telle». Si l’éducation aux médias est effectivement entrée dans les programmes, sous le nom « d’éducation aux médias et à l’information », son évocation en cours dépend des projets des professeurs, du temps qu’ils veulent ou peuvent y consacrer et surtout de leur formation. « Du jour au lendemain, on leur dit qu’il faut faire de l’éducation aux médias, alors qu’ils n’ont parfois pas abordé ça auparavant.
Forcément les projets ne naissent pas. Snapchat. La "Snap map" inquiète de plus en plus les parents. Issue de la dernière mise à jour du logiciel de photo « Snapchat » sortie le 23 juin, la « carte », nouvelle fonctionnalité de géolocalisation, inquiète plus qu’elle ne séduit.
Le 23 juin dernier, une mise à jour de l’application Snapchat a instauré une nouvelle fonctionnalité, basée sur la géolocalisation de ses utilisateurs. La « Carte » ou « Snap Map » permet ainsi de localiser ses amis inscrits sur le réseau social de manière extrêmement précise, au numéro de rue et bâtiment près. Initialement pensée pour permettre aux utilisateurs d’accéder à des « snaps » (le nom donné aux photos sur l’application) venant du monde entier, cette mise à jour rétrécit un peu plus les limites de la vie privée, et fait grincer des dents, surtout chez les parents. Les dangers de la géolocalisation. Chiffres des utilisateurs des réseaux sociaux en France et dans le monde en 2018 - Tiz. Le nombre d’utilisateurs des réseaux sociaux a explosé ces dernières années, que ce soit en France ou dans le monde entier.
Seance verification sources images. AfficheEvaluerCriteres. Les compétences informationnelles dans la formation des ingénieurs de l’INSA Lyon [partie 2] Ce billet est la partie 2 du texte Les compétences informationnelles dans la formation des ingénieurs de l’INSA Lyon [Partie 1]. Il porte sur la méthode de travail pour la création du référentiel de formation aux compétences informationnelles, le contenu en 2018, les activités pédagogiques, les évaluations des CI des étudiants au premier cycle et dans les projets des départements, l’état de notre réflexion et la suite que nous comptons donner à ce travail. MENE1506516D. Publics concernés : élèves en cours de scolarité obligatoire des écoles élémentaires, des collèges et lycées publics et privés sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole, et, pour l'annexe, les enfants instruits dans la famille ou dans les établissements d'enseignement privés hors contrat.
Objet : publication du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture. EPI-medias_512978. Google : comment ça marche ? Explorer le web, dresser un inventaire de toutes les pages existantes et trouver celles qui correspondent le mieux aux mots-clés utilisés dans les recherches... telle est la tâche gigantesque des moteurs de recherche.
149278f. Synthese propositions epi. Epc tout. EMI dans les programmes. On te manipule. Une Théorie du complot, c'est quoi ? Une théorie du complot (on parle aussi de conspirationnisme ou de complotisme) est un récit pseudo-scientifique, interprétant des faits réels comme étant le résultat de l’action d’un groupe caché, qui agirait secrètement et illégalement pour modifier le cours des événements en sa faveur, et au détriment de l’intérêt public.
Incapable de faire la démonstration rigoureuse de ce qu’elle avance, la théorie du complot accuse ceux qui la remettent en cause d’être les complices de ce groupe caché. Kit de survie. Fake News - Le Monde des ados N° 402 by Fleurus Presse. Cette photo de réfugiés a-t-elle été prise le 17 mars à la frontière franco-italienne? - CrossCheck. Une photographie montrant une vague de réfugiés a été partagée plus de 2.000 fois ce week-end depuis la page Facebook «SOS racisme-anti-blanc».
Selon cette page, qui partage régulièrement des contenus hostiles à l’immigration, des milliers de réfugiés auraient traversé le 17 mars 2017 la frontière franco-italienne, près de Menton. La photo partagée date en fait du 18 septembre 2015 et a été prise par un photographe de l’agence Reuters près d’Edirne, en Turquie. Teste-toi sur les Fake News ! Progression EMI 5° - Education aux médias et à l'information (EMI) - Collège Henri Matisse.
La presse en France – Faits et chiffres. Presque 40 % des Français affirment lire régulièrement un quotidien national ou régional ou un magazine d’information générale, que cela soit sous format papier ou numérique. Guides du savoir trouver. Guides du savoir trouver. Animer une Webradio en milieu scolaire - Stage Paf - Novembre 2016 by raphael heredia on Prezi. Exemples de progressions en EMI. Les professeur.e.s documentalistes interviennent dans la mise en œuvre et dans l’enseignement des dispositifs et nouveaux programmes . Cartographies des outils du formateur. L’éducation aux médias est-elle nécessaire ? A quelles conditions ? / E-dossier de l'audiovisuel : qu’enseigne l’image ? qu’enseigner par l’image ? Divina Frau-Meigs, normalienne, agrégée. Boursière Fulbright et Lavoisier, elle est diplômée de l’université de la Sorbonne, de l’université de Stanford (Palo Alto) et de l’Annenberg School for Communications (université de Pennsylvanie à Philadelphie).
Sociologue des médias, elle est spécialiste des contenus et comportements à risque (violence, pornographie, information, paniques médiatiques,…) ainsi que de questions de réception et d’usage des technologies de l’information et de la communication (acculturation, éducation, réglementation,…). Fiches pratiques – Délégation Académique au Numérique. Outils 2.0 en français by Portail SKODEN. Comment évaluer la crédibilité d'un média. 10 applications pour suivre l'actualité sur ton smartphone.
WEB RADIO /Éducation aux médias. Les incollables. Grenier de compétences info-documentaires pour le Collège. Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et le Socle commun 2016. Associer à chaque livre sa bonne cote. - L'Education aux Médias au CDI.
SPME2017 : D'OÙ VIENT L'INFO ? – Poster by Florian Cool. Prévention des conduites addictives - La prévention des conduites addictives en milieu scolaire. Stop the cyberbullies. InfoTrack : Formation aux compétences informationnelles. Produire, publier et diffuser de l’information sur Internet – profdocalouest. Semaine Mondiale de l’Education aux Médias et à l’Information 2017 – Mise en ligne du site web et ouverture des inscriptions. Les nouvelles écritures médiatiques - 21e siècle. Textes de référence EMI. L'EMI, quel(s) enseignement(s) pour le professeur documentaliste ? Scénario pédagogique: Réfléchir ensemble ou la méthode interrogative en EMI. Le kit pédagogique.
LES 7 COMPETENCES DE L EMI : LES 7C by Bérangère Blondeau on Prezi. Curriculum EMI college RL. 1J1A144 ARTICLE. La science des données — Conférence de 2013. First Draft News FR - Votre guide pour le traitement des contenus mis en lign... Note de lecture : Vu, lu, su, les architectes de l’information face à l’oligopole du Web de Jean-Michel Salaün. Login. 1ère séance 5e sur les réseaux sociaux. S01E06 : Le journal du moi - DoNotTrack. Les incollables.
Académie de Grenoble. Rendez-vous lycéen et collégien : «esprit critique, es-tu là ?» Le complotisme dans l’Histoire, l’Histoire face au complotisme. InfoTrack : Formation gratuite en ligne avec humour aux compétences informationnelles. Les clés des médias. Les essentiels de l'EMI- la collection.
L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon. EMI et Parcours de Culture(s) numérique(s) : bilan 2013-2014. Rumeurs et théories du complot. Les controverses scientifiques. Entretien avec Bruno Latour (1/3)