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PEPS : Pour une pédagogie participative et sociale

PEPS : Pour une pédagogie participative et sociale

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5 astuces pour trouver facilement des images libres de droits sur Internet Lorsque vous avez besoin d’illustrer vos contenus, vous vous retrouvez souvent confronté au problème des droits d’auteur. Alors, pour faciliter votre recherche, Le Blog du Modérateur vous fait découvrir 5 super astuces. 1. Google Images Histoire-Géographie - Éduscol Procès de Nuremberg : numérisation des actesLes actes numérisés du procès de Nuremberg sont disponibles en ligne et en français sur Gallica. (Lire la suite >>)Les élections présidentielles : géographie, représentations et territoiresLa revue Métropolitiques propose des ressources pour illustrer la géographie des dernières élections présidentielles de mai 2017. (Lire la suite >>)Les États-Unis, espaces de la puissance, espaces en criseLe site des Cafés géo propose le compte-rendu de la contribution de Pascale Nédélec et Christian Montès. (Lire la suite >>)Journée internationale de lutte contre l’homophobieCette journée de sensibilisation aura lieu le 17 mai prochain.

L'APPRENTISSAGE ENTRE PAIRS : SE FORMER ENTRE NOUS, PAR NOUS ET POUR NOUS Savez-vous que la formation entre pairs comporte bien des attraits ? L'apprentissage entre pairs pourra entraîner une modification du rapport de l'apprenant au savoir, il favorisera également l'émergence des savoirs informels tout en renforçant les modalités de collaboration de l'individu dans un collectif, une équipe par exemple. Si vous êtes consultant, formateur, apprenant, vous pouvez expérimenter l'apprentissage entre pairs dans une formation en présentiel (tout le long de la formation ou sur des temps dédiés) ou dans une formation à distance. Un petit billet PedagoForm pour re-visiter ce mode d'apprentissage déjà bien connu et rôdé. On désigne par "apprentissage par les pairs" la modalité d'apprentissage entre les individus d'un même groupe ou d'une même entité.

Michel Serres - L'innovation et le numérique La révolution numérique en cours aura selon Michel Serres des effets au moins aussi considérables qu’en leur temps l’invention de l’écriture puis celle de l’imprimerie. Les notions de temps et d’espace en sont totalement transformées. Les façons d’accéder à la connaissance profondément modifiées. A cet égard, chaque grande rupture dans l’histoire de l’humanité conduit à priver l’homme de facultés ("l’homme perd") mais chaque révolution lui en apporte de nouvelles ("l’homme gagne"). Ne jamais s’adresser à la classe entière : mon idée pour changer l’école Le Forum Educatank 2016 demande à ses intervenants : “Quelle est votre idée pour changer l’école ?”. Pour répondre avec audace à cette question audacieuse, je propose : ne jamais s’adresser à la classe entière (je tiens cette idée d’Alice Keeler : “Never address the whole class” ; un mot-dièse lui est consacré sur Twitter : #nottalkWC). Un défi face à des freins bien connus Cette idée représente un défi, car de nombreux facteurs concourent à maintenir le mode de communication “radio”, centré sur l’enseignant-émetteur entouré d’élèves-récepteurs.

« Mon éducation musicale avec l’iPad » devient « edmusipad.fr » Voilà deux années que le blog « Mon éducation musicale avec l’iPad » existe. Passé de confidentiel à un peu plus visible, le mois d’août 2014 a marqué un accroissement important de la consultation du site suivi par un dernier quart 2014 encore plus important. Pour mesurer ces propos, on parle bien d’un blog à destination principale des professeurs d’éducation musicale (pas une population super importante), qui sont intéressés pas les Tice (on réduit encore la population) et plus particulièrement l’iPad (alors là on divise carrément ;-)). Merci !! Merci de lire ces billets, de commenter et d’échanger ici, par mail ou sur Twitter. Ce blog semble être utile, les rencontres récentes avec certains lecteurs du blog m’ont beaucoup touché et encouragé, je n’imaginais pas une influence telle !

Résultat de recherche Fichier HTML "D'où vient l'information?" : ressources pour mettre en place une recherche d'informations fiables Sélection thématique concernant la recherche d'informations des élèves et les difficultés posées par la profusion actuelles sur internet de données non vérifiées. Elle propose des références... Le PAP à la rescousse Nous l’attendions pour la rentrée 2014, il a finalement vu officiellement le jour fin janvier 2015, le Plan d’Accompagnement Personnalisé. Le voici : Le PAP, outil de suivi de la maternelle au lycée pour les 6 à 8 % des élèves ayant besoin d’adaptations pédagogiques et d’aménagements. Un de plus ? Oui, sans doute, mais c’est aussi un plus car il était nécessaire pour tous ces enfants ayant un trouble des apprentissages et pour qui le PPRE était si mal adapté, puisque visant à pallier une difficulté passagère, et pour qui le PPS, obligeant un passage par la MDPH n’était pas toujours nécessaire.

Pédagogies innovantes Les pédagogies actives Suite de la veille de Septembre sur les neurosciences au service de l’éducation ; veille proposée par Françoise Sarto, du pôle DANE du Vaucluse Source Webmestre , Publié le 03/11/2016 Lire la suite Source Webmestre , Publié le 27/09/2016 Lire la suite Le concours Castor informatique Le concours Castor informatique vise à faire découvrir aux jeunes élèves l'informatique et les sciences du numérique.

Discerner le bon grain numérique de l’ivraie L’arrivée des tablettes a donné un coup de vif au numérique, réveillant et révélant à la fois des espoirs pédagogiques et des appétits lucratifs. Nathalie Colombier observe ce renouveau qui fait écho aux étapes précédentes d’un numérique éducatif en construction. Rencontre avec une encyclopédiste devenue consultante et formatrice, observatrice de cette rencontre complexe entre deux univers, celui des apprentissages et celui de la technologie. Éditrice de formation, la pédagogie a très tôt donné une note particulière au parcours professionnel de Nathalie Colombier. « Petite main, main ouvrière puis chef de projet et directrice éditoriale », pour Encarta, elle s’est forgée pendant près de quinze ans les compétences d’une encyclopédiste « du XXIe siècle ». « Dans chaque pays, la version locale de l’encyclopédie Encarta était élaborée par une équipe éditoriale locale avec énormément de liberté éditoriale ». Monique Royer

Des "moments numériques" pour les TraAM 2014-2015 Dans le cadre des Travaux Académique Mutualisés, plusieurs professeur-e-s de l’académie de Versailles ont proposé des activités interactives permettant un usage simple du numérique au sein d’une heure de cours. Vous trouverez dans l’article ci-dessous une présentation du projet ainsi qu’un lien vers les productions élaborées pour différents niveaux et le retour des enseignants ayant testé ces "moments numériques". Pour participer au projet TraAM, l’académie de Versailles a répondu à l’appel à proposition pour l’année 2014-2015 publié sur le site éduscol en avril 2014.

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