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Critères de fiabilité d’un contenu Web

Critères de fiabilité d’un contenu Web

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Groupe de recherche sur le monoxyde de dihydrogène - informations sur le monoxyde de dihydrogène Bienvenue sur le site Web du Groupe de recherche sur le monoxyde de dihydrogène (Dihydrogen Monoxide Research Division - DMRD), présentement situé à Newark (Delaware, USA). La polémique relative au monoxyde de dihydrogène n'a jamais été plus largement débattue, et le but de ce site est de fournir une documentation de référence objective ainsi qu'un forum de discussion publique. Explorez nos nombreux comptes rendus, parmi lesquels la FAQ DHMO, qui donne une introduction complète sur le sujet, ainsi que des rapports concernant l' environnement, les cancers, les recherches en cours, et un exposé sur le véritable usage qui est fait du DHMO dans l'industrie laitière. Le succès de ce site dépend de vous, en tant que consommateur conscient des dangers du monoxyde de dihydrogène. Vos commentaires et suggestions sont les bienvenus. Écrivez-nous!

Repérer si un site web est fiable Beaucoup de personnes avisées postent sur ce forum afin de nous demander si tel ou tel site est fiable ou non. Ce sont généralement des sites de vente qui proposent des réductions très importantes sur des produits chers en temps normal. Il existe plusieurs méthodes pour déterminer la crédibilité d'un site. Utiliser WOT Attention : Google et Mozilla ont retiré cette extension de leur store car l'éditeur de WOT revend des données collectées sur le PC des utilisateurs sans les informer suffisamment.

Rédiger un communiqué de presse pour le Web De nombreuses sociétés ont recours aux communiqués de presse pour informer d’une nouveauté (produit/service, évènement, promotion, partenariat…) les journalistes et les clients potentiels. Sur le Web, il en va de même, mais les motivations de publication sont un peu différentes : on cherche plutôt, au-delà de l’information, à créer des points d’accès qui permettront de générer du trafic vers le site (et éventuellement des conversions) et surtout à créer des backlinks (liens entrants vers le site web). Voici quelques conseils sur la manière de procéder et les erreurs à éviter.

- Espace Doc Web - Académie de Lyon Quelques outils pour optimiser les pratiques des élèves sur Internet Voici quelques outils et pistes de travail qui ont été proposés par D.Dussurgey et V. Favel Kapoian au stage "Optimiser les pratiques des élèves sur Internet" (25/01/11). 1-La question de la validation de l'information 2-La question du plagiat et du copier/coller 3-La question des droits et devoirs 4-Education à Internet 1-La question de la validation de l'information : -Serres, Alexandre.

Evaluation de l'information sur Internet Liste de ressources Sites-ressources, sites spécialisés sur l'évaluation de l'information Guides méthodologiques, grilles d'évaluation Supports pédagogiques, didacticiels, exercices... Comment faire pour bien emmerder un journaliste ? « Rémi Brossard Les journalistes sont des gens très occupés, toujours sur la brèche, à courir d’interview en interview, de bouclage en bouclage tout en cherchant « the » info qui fera la différence. Il n’a donc que peu de temps à consacrer à ses amis professionnels de la communication (attachés de presse, responsables marketing, chargés de com’, etc.). Mais les pros de la com’ sont joueurs et ont bien compris qu’il existe plein d’astuces pour bien faire chier les journalistes dans leurs tâches quotidiennes. Pourrissez vos CP Le texte : Faites-en des tonnes, martelez bien le sujet. Les caractères spéciaux : régulièrement vous localisez les CP de vos collègues/clients anglo-saxons et prenez bien soin de conserver à l’attention des journalistes les sigles tels que ® ou ™.

Exercer son jugement critique sur Internet (partie 2) Patrick Giroux, publié le 12 avril 2011 Un dossier conjoint de l’Infobourg et de Carrefour éducation Des chercheurs de l’Université du Québec à Chicoutimi s’intéressent actuellement à l’exercice de la pensée critique lorsque l’on navigue sur Internet. Dans le cadre de leur recherche, ils ont exploré les compétences critiques de futurs enseignants. Gérer et afficher toutes les applications connectées - Centre d'aide Google+ Lorsque vous vous connectez pour la première fois à une application avec Google+ Sign-In, vous pouvez définir les informations que vous souhaitez partager avec celle-ci, ainsi que les contacts qui pourront voir sur les services Google vos activités en relation avec cette application. Ces contrôles s'appliquent que vous accédiez à l'application sur un mobile, sur le Web, ou les deux. Vous devez uniquement vous connecter à l'application et configurer les contrôles une fois sur les plates-formes. Si ce n'est pas la première fois que vous vous connectez à une application avec Google+ Sign-In, vous pouvez la voir et la gérer à partir de vos paramètres Google+. Pour le moment, certaines des fonctionnalités de gestion ne sont disponibles que sur la version pour ordinateur de Google+. Pour accéder à la page des applications, procédez comme suit :

Rédiger un bon communiqué de presse Le communiqué de presse est l'outil le plus utilisé pour informer les rédactions. Il s'agit d'un document de 2 ou 3 pages maximum, envoyé désormais principalement par mail (je vous déconseille d’ailleurs le courrier et encore plus le fax), annonçant un fait novateur : création de société, nomination de dirigeants, mise sur le marché d'un nouveau produit, annonce de résultats financiers, signature d'un important contrat, etc. Il est plus ou moins construit sur le même format (même s'il n'y a pas de règles strictes) et je vous conseille de le suivre assez fidèlement car avec l’habitude, nous développons des réflexes quasi conditionnés pour repérer en un clin d’œil la bonne info de « l’ivraie »… Gardez à l'esprit que, chaque jour, il arrive des centaines de communiqués sur le bureau des journalistes et qu’ils ont bien peu de temps à leur accorder. La forme : N’envoyez jamais vos communiqués par mail en pièce jointe. (Voir ce post).

Evaluer l'information ++ Auteurs: Commission du français et de l'Informatique de la FESeC Ces pages n’ont pas la prétention d’être LA solution définitive au problème du choix de l’information issue du web ; tout au plus se veulent-elles être un vade-mecum qui peut aider les élèves de l’enseignement secondaire à affiner l’acquisition du sens critique en l'exerçant sur des sources dont le support , encore mal connu, pose pas mal de problèmes. L'absence de contrainte éditoriale sur le réseau Internet, et la possibilité pour chacun d'y déposer une information dont il est seul garant, peuvent présenter certains risques quant à la valeur de vérité de l'information repérée.

Séances sur la fiabilité de l’information, Wikipedia & les sites Canulars La séance a été menée l’an dernier en atelier avec des Terminales STG pour la préparation à la partie « étude » de l’épreuve pratique de spécialité en Terminale (son évaluation à l’oral porte entre autres sur les notions de pertinence et fiabilité de l’information) et en classe entière avec des élèves de Première STG dans le cadre de leurs cours de communication (mais elle pourrait s’adapter pour d’autres publics à mon avis, même collège), et quelques liens qui peuvent aider. Je ne pense pas qu’il faille rejeter le travail sur les sites ou les pages « bidon » et autres canulars, ça se révèle assez efficace sur le moment, ça a le mérite de faire réagir les élèves, de les faire se poser des questions (« quand même, c’est un peu gros, non ? c’est vrai ?!! pas possible !!! »). Exemple de séance

Pour des jeunes de sixième année, ce site pourrait les aider à mieux comprendre ce qu'est de critiquer une source et de comment reconnaitre une source qui est bonne ou non. Il est clair, net et précis et un enseignant pourrait facilement s'y référer pour informer ses élèves. by laurie92 Oct 15

Ce site donne trois liens vers des sites qui peuvent guider les jeunes dans la critique des sources internet. Les enseignants au secondaire peuvent s'inspirer de ce qui est traité dans ses sites pour aider les jeunes à développer leur pensée critique par rapport à différentes sources provenant de l'Internet. Les 3 liens sont: - Comment évaluer de manière critique les ressources issues de l'Internet ? - Critères d'évaluation des sources d'information d'Internet - Dangers d'Internet pour les journalistes by bizzzzou Apr 17

ce site, au allure des années 90, est clair en ce qui attrait à la fiabilité des sources. Il donne des truc simples , par exemple, décortiquer l'adresse URL pour voir sa provenance. Il n'est pas très simple (pas user friendly) mais il fait le travail. Un enseignant pourrait se basé sur cette information pour en parler à ses élèves. by thmol3 Apr 11

Ce site peut être très utile pour les élèves du secondaire car il nous permet de trier l'information qui circule sur Internet. Comme Internet est maintenant l'origine de la grande majorité des sources utilisées dans les travaux scolaires, il est important de savoir comment traiter convenablement ces sources. by xav.landry Apr 10

Ce site aide à faire le tri sur la quantité extraordinaire d'informations qui circulent sur le net. Qui se cache derrière un site ? Quel est le degré d'autorité de l'information ? De quand date l'information ? Quelles sont les motivations sous-jacentes à l'édition du site ? Autant de questions qui aident l'élève à developper un esprit critique. by jeanchristopheheroux Apr 8

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