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RÉCIT MST

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La maison domotique en 3D — Technologie au collège Home I/O est d'ores et déjà disponible en ligne : et le lien suivant vous permettra d'obtenir une licence enseignant gratuite (offre limitée à 2 licences gratuites par établissement) : Home I/O et Conect I/O sont le fruit d’un partenariat entre l’Université de Reims Champagne-Ardenne, et la société Real Games avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale. Ce projet a été soutenu, dans les phases de test et d’évaluation, par l’Académie de Reims et le Réseau National de Ressources en technologie collège.

Chapitre 6 Animations et exercice sur la respiration SVT Collège Paul Duez MAIL DE CONTACT: mr.stefanczyk@hotmail.fr Chapitre 6 Animations et exercice sur la respiration SVT Collège Paul Duez :: Classe des 5ème :: Activités, exercices, animations... TECHNO-SCIENCE.net : "Vérifier sans faille les démonstrations mathématiques par ordinateur" De nouveaux outils informatiques pourraient révolutionner la pratique des mathématiques en fournissant les démonstrations les plus fiables ayant jamais été produites. Ces outils, basés sur la notion de "preuve formelle", ont été utilisés ces dernières années pour donner des démonstrations presque infaillibles de nombreux résultats importants en mathématiques. Une série de quatre articles écrits par des experts reconnus, et qui vient d'être publiée dans les Notices of the American Mathematical Society, explore des développements nouveaux dans l'utilisation de la preuve formelle en mathématiques. Lorsque les mathématiciens démontrent des théorèmes de manière traditionnelle, ils présentent leurs arguments sous forme narrative. Ils assument des résultats précédents, ils glissent sur des détails qu'ils pensent que les autres experts comprendront, ils prennent des raccourcis pour rendre la présentation moins pénible, ils font appel à l'intuition, etc. Les quatre articles sont:

com inter- humaine Résumé : On doit à la théorie systémique de la communication, élaborée par l'école de Palo Alto dans les années 60/70, d'avoir rompu avec le modèle dit de l'information où seul comptait le contenu du message, pour prendre en compte les enseignements de l'anthropologie relatifs à l'économie du don et à l'échange symbolique (mis en évidence par Marcel Mauss). La nouvelle théorie met en exergue, dans tout échange humain, la primauté de la relation sur le message. Et communiquer sur la relation passe d'abord par des formes non-verbales (gestes, mimiques et surtout actes) que l'on désigne par le terme de communication analogique. Les formes verbales – ou communication digitale – bien adaptées à la transmission du contenu d'un message (l'information) sont relativement pauvres pour communiquer sur la relation. Les réponses proposées par les différentes sciences du langage, en particulier la linguistique, bien qu'intéressantes s'avèrent au final réductrices et insuffisantes.

Technologie - Collège Gujan-Mestras - S13-Comprendre la structure d'Internet S13 - Comprendre la structure d'un réseau informatique rélié à internet Informatique et programmation Mise en situation du problème Le Blog de M.Colin: Sapristi, l’air n'arrive plus ! Tintin est une BD de son temps, un temps révolu, où certes l’Europe voulait civiliser l’Afrique (cf Tintin au Congo), mais également un temps où la science et la technique étaient au cœur des préoccupations de la société. En ce sens Tintin, à l’instar de Blake et Mortimer, est une bande dessinée instructive où les découvertes même fictives sont sources d’émerveillement. Ça c'était pour la forme, en fait Tintin est ici un prétexte d’actualité pour aborder quelques points relatifs aux techniques et problèmes liés à l’exploration sous marine, tel que celle de l’épave de la licorne. Et oui, dans le trésor de Rackam le rouge, Tintin rencontre le professeur Tournesol concepteur d’un improbable submersible « bioinspiré » en forme de requin.

Informations spéciales sur Mathematica pour les professionnels en France Les technologies Wolfram sont utilisées par de nombreuses sociétés pour accélérer leurs processus d'innovation, accéder et analyser facilement leurs données ou faire face à leurs besoins scientifiques et techniques les plus complexes. Nos solutions offrent des outils intuitifs et puissants pour le développement d'algorithmes, le calcul numérique et symbolique, l'analyse de données, les statistiques, le reporting, le développement d'applications métiers, le traitement de l'image, la modélisation et la simulation de systèmes complexes, la capitalisation des connaissances... Mathematica et Wolfram SystemModeler sont souvent au coeur des plus grands travaux de recherche et de développement dans les domaines de l'énergie, la sécurité, l'aéronautique, l'automobile, l'électronique, la santé, la finance...

Un cahier de réussites pour l'atelier de maths ! Petit retour en arrière : j'ai commencé à mettre en place des ateliers de mathématiques après les vacances de la Toussaint de l'année dernière. Pourquoi ? Parce que mes élèves en difficulté monopolisaient 100% de mon temps et que pourtant je n'arrivais qu'à faire du saupoudrage et que dans le même temps, mes autres élèves s'ennuyaient ferme. Lorsque j'ai mis en place ces ateliers, j'ai également mis en place un outil me permettant de prendre des notes quotidiennes sur les progrès et difficultés de mes élèves (pour plus d'informations, n'hésitez pas à aller lire l'article sur l'atelier de mathématiques). Cependant, si cet outil m'est précieux, je me suis retrouvée à plusieurs reprises face à des élèves manquant cruellement de confiance en eux, et étant persuadés d'être nuls en tout et particulièrement en maths.

approches constellées Quelques arguments en faveur, quelques arguments contre l'utilisation du mot "systémique" pour qualifier les constellations. Les constellations sont-elles vraiment “systémiques” ? Nombreux sont les constellateurs qui utilisent dorénavant les termes de “constellations systémiques” comme chapeau pour inclure les “constellations familiales”, “organisationnelles” et “structurelles”. On verra la même logique à l'œuvre sur le site de l'International Systemic Constellations Association ( Faut-il leur faire confiance ? Technologie - Collège Gujan-Mestras - S13-Comprendre le réseau informatique du collège S13 - Comprendre l'architecture du réseau informatique du collège Informatique et programmation Mise en situation du problème (Cliquer sur l'image pour agrandir)

Cette base de données est très intéressante pour l'enseignant d'histoire dans le cadre de l'interdisciplinarité. Elle permet de voir comment en sciences et en Mathématiques les enseignants procèdent pour développer des compétences avec leurs élèves. by nkoumouchristian Apr 27

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Page du RÉCIT (RÉseau de personnes-ressources pour le développement des Compétences des élèves par l'Intégration des Technologies), celle-ci est celle de mathématique, science et technologies. Pour ne nommer que le plus important, RÉCIT MST est une ressource afin d'obtenir des informations, de la formation et afin d'accéder à une panoplie de ressource pédagogique pour les enseignants de mathématiques et pour ceux de science et technologies. by phoenixbob Apr 25

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