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Canopé Bordeaux : CRDP Aquitaine références bibliographiques pour une ressource électronique : d'aprés la norme Z 44-005 d'août 2010 Document électronique : terme générique recouvrant des documents existants sous une forme électronique accessibles par la technologie informatique : bases de données, cédéroms, sites WEB, forums de discussions etc... Document complet : Il faut identifier : responsabilité principale : (organisme ou auteur personnel dans le cas d'une page personnelle) titre de la ressource (titre de la page) type de support édition lieu de publication éditeur date de publication date de mise à jour date de citation (en jour, mois, année) collection disponibilité et accès (URL)
Site du thésaurus Motbis 2017 du Réseau Canopé MOTBIS, un thésaurus pour l'Education nationale Langage contrôlé pour indexer, échanger, rechercher l'information éducative ;Langage au service des différents acteurs de l'éducation : élèves, enseignants-documentalistes, enseignants, personnel administratif ;Langage spécialisé dans le domaine éducatif et représentatif des sciences de l'éducation et des contenus de l'enseignement général français ;Langage de référence utilisé dans les CDI des collèges et lycées, les ESPE, le réseau des CDI de l'enseignement agricole et dans l'ensemble de Réseau Canopé (ex-SCEREN) ;Langage enrichi et mis à jour par des spécialistes de la documentation et du domaine éducatif, coordonné par Canopé Chasseneuil (ex-CNDP). Où trouver MOTBIS ? La consultation de Motbis est possible et gratuite en ligne (cf.
Des objectifs de formation de la sixième à la terminale Recherche documentaire et maîtrise de l'information : formation des élèves par le professeur documentaliste de la sixième à la terminale. Rouen : CRDP de Haute Normandie : IUFM de Rouen, 2000, p. 25-26 Classe de sixième Recourir au CDI pour répondre à une demande d'information suscitée ou exigée par les enseignements disciplinaires Classification décimale Dewey - Dernière édition française 000 Généralités Ouvrages généraux : encyclopédies, bibliographies, médias, etc. (dictionnaires : voir 400 Langues) 010 Bibliographie 020 Bibliothéconomie et sciences de l'information BCDI Collèges Lycées - aide générale I - Remarques préalables sur BCDI (structure, répertoires, connexion et identification) II - Les menus d’Administration (onglets Bases, Masques, Autorisations, Groupes d’utilisateurs, Administrateur) III - Les menus de Gestion documentaire Chapitre 1 : Gestion du fonds 1 – Acquisitions
Construction d'une séquence pédagogique - Fiche didactique Voici quelques définitions de la terminologie utilisée pour construire les séquences pédagogiques en lycée professionnel et quelques outils : Terminologie SÉQUENCE : Ensemble continu ou discontinu de séances articulées entre elles dans le temps et organisées autour d’une ou plusieurs activités en vue d’atteindre les objectifs fixés par les programmes d’enseignement (terminologie de l’éducation - BOEN n°35 - 17-09-1992). Nb : La séquence vise un objectif d’apprentissage fixé au terme d’un nombre défini de séances. Liens vers les portails e-sidoc de l'académie de lyon - Espace Doc Web Portails e-sidoc dans l’Ain COLLEGE Péron - Collège de Péron LYCEE Ambérieu-en-Bugey - Lycée de la Plaine de l’Ain Bourg en Bresse - Cité scolaire Joseph Marie Carriat Portails e-sidoc dans les collèges du Rhône Beaujeu - Collège du Val d’Ardières Lyon 05 - Collège Les Battières Lyon 07 - Collège de la Cité scolaire internationale Lyon 09 - Collège Jean de Verrazane Tassin la demi Lune - Collège Privé Saint Joseph Sainte Foy Les Lyon - Le plan du (...)
Cabinet de lecture Circulating Library, Rental Library, Leihbibliothek.Institution de lecture apparue au 18e siècle, qui s’est développée dans toute l’Europe et en Amérique, et a duré jusqu’à la première Guerre mondiale, avec parfois des survivances bien au-delà. Boutique qui loue des livres et des périodiques au public, souvent associée à une librairie dont elle cherche à élargir la clientèle. Le premier cabinet de lecture a ouvert à Edimbourg en 1725.
10 outils collaboratifs pour la classe Article mis à jour le 2 mai 2020 par Fidel Navamuel C’est une des principales avancées apportées par les tice en classe, la possibilité de faciliter le travail collaboratif entre l’enseignant et ses élèves ou entre les élèves eux-mêmes. Travail en commun et interactivité dopent l’investissement de chacun. On ne compte plus le nombre d’outils en ligne permettant le travail collaboratif dans la classe.