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Internet : la fabrique du complot - Le Grand Décryptage

Internet : la fabrique du complot - Le Grand Décryptage
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Décrypter l'info fiche élève public Décrypter l'info fiche élève created using Create your own infographic template published by DocCdiNum Views Share Décrypte l'information sur Internet Aller sur Internet te permet d'obtenir rapidement l'information que tu cherches mais es-tu sûr qu'elle est correcte ? 1. Article 1 Article 2 Dans lequel des deux l'information te parait-elle la plus sérieuse ? Explique pourquoi en quelques lignes : 2. En quoi les deux se ressemblent ? 3. Pourquoi ? L'information sur Internet n'est pas toujours fiable : elle peut être parodique (pour faire rire) inexacte ou malveillante et chercher à tromper le lecteur.

Personne n’est à l’abri du complotisme, par Marina Maestrutti (Le Monde diplomatique, juin 2015) Quel est votre degré d’accord avec les théories suivantes, sur une échelle allant de 1 = « Pas du tout » à 7 = « Tout à fait » ? 1. Le sida a été conçu intentionnellement par l’homme, et plus spécifiquement par le gouvernement américain. 2. La mission Apollo n’a jamais atteint la Lune et les images dévoilées au grand public étaient un trucage de la Central Intelligence Agency (CIA). 3. L’assassinat de John F. Kennedy n’était pas l’acte d’un tireur isolé, mais le résultat d’une vaste machination. 4. A l’instar de Pascal Wagner-Egger et Adrian Bangerter, les auteurs de ce test (1), la psychologie sociale tente depuis de nombreuses années d’analyser les mécanismes d’adhésion aux théories du complot. On retrouve tout d’abord le « biais de conjonction », c’est-à-dire la tendance largement partagée à surestimer la probabilité que deux événements distincts soient en réalité corrélés. Ce biais opère de façon directe dans les théories du complot. Précisant les contours de ce biais, Daniel T.

Introduction à la désinformation A partir de l’article de Natascha A. Karlova and Karen E. Fisher A social diffusion model of misinformation and disinformation for understanding human information behaviour, j’ai donc réfléchi sur les deviances qui peuvent s’imposer au traitement de l’information. Je pense qu’il est plus pertinent pour moi de partir des définitions de l’information, la désinformation et les autres manipulations possibles (propagande et complotisme.) J’avais également travaillé sur un prezi autour de l’information et de l’intox. Comme je l’expliquais dans un scénario précèdent, il me semble important de travailler sur des exemples ciblés de manipulation pour arriver aux hoax et théories complotistes : les américains ne sont jamais allés sur la lune…J’avoue que j’ai aussi un faible pour la mort d’Elvis ! Les attentats du 11 septembre avec le site Reopen 911 qui fait un véritable effort sur le sérieux me semble également une approche raisonnable des théories complotistes. Stratégies d'information, par csidoc

8 indices qui montrent que vous êtes (sans doute) face à une théorie du complot - Letudiant.fr - L'Etudiant SEMAINE DE LA PRESSE ET DES MÉDIAS DANS L'ÉCOLE - Se mettre en quête d’explications pour donner du sens aux événements peut mener à la rencontre de théories du complot. Ces récits de fiction promettent de révéler "LA" vérité. Ils mettent en cause la version officielle d’un fait derrière lequel se cacherait un complot. Quels en sont les ingrédients ? Décryptage de Lionel Vighier, professeur de français en collège, qui apprend à ses élèves à reconnaître les théories du complot. #1 Promesse de vérité De manière générale, les théories du complot prétendent vous donner une version officieuse d’un fait, d’un événement, différente de la version officielle, qui, elle, serait mensongère. #2 Tape à l'œil Dès les premières secondes, votre œil est attiré par un article, une page Web ou une vidéo enrobés de couleurs "flashy". #3 Invérifiable Vous remarquerez que les coupables dénoncés par les complotistes sont souvent dans des sphères inaccessibles, comme les extraterrestres ou les illuminati.

Les complots dans l'éducation COMPLOTS DANS L’ÉDUCATION, Il n’y a que la vérité qui fâche (La vérité fashion) Après l’intervention de la Ministre sur la théorie des complots, le fonctionerfs a des doutes… On nous cache des choses… Le socle est plat. Il n’y a plus de contrat d’entretien de l’ascenseur social. Un trop bon salaire rend les enseignants fainéants et absentéistes. Damoclès est l’arrière-grand-père de la Dame au Socle. C’est un dyslexique qui a saisi la loi sur le livret de compétences. Gutenberg a rapidement regretté l’invention de l’imprimerie. Le carnet provisoire est éternel. Les sciences de l’éducation sont une branche de la théologie. Le latin est une langue morte. La Dotation Globale arrive toujours percée dans les établissements. Il y a des casiers sur la lune et les Sélénites y oublient aussi leurs cahiers. Les mammouths dégraissés n’ont jamais existé. Michaël Jackson n’est pas mort mais a quitté la scène internationale pour organiser des lip-dubs dans les collèges. Le sursis est définitif.

Démasquer une intox en 5 étapes - L'Autre JT Les fausses informations et rumeurs sont le nouveau fléau des réseaux sociaux. Heureusement Jean-Marc Manach vous apprend à déjouer les intox et à retrouver la source de ces histoires inventées de toute pièce ! Vous avez un doute sur une information appuyée sur une image ? 1- Faire un clic droit sur la photo 2- Sélectionner « Copier l’adresse de l’image » 3- Aller sur Google et cliquez sur l’icône de l’appareil photo à droite « recherche par image » 4- Coller le lien de l’image 5- TADA ! Vous pouvez également suivre la même manœuvre en passant par TinEye, autre moteur de recherche par image inversée. Vous n’avez plus aucune excuse pour ne pas vérifier vos sources. ;-)

Complots et conspirations :apprends à reconnaître les vrais des faux… Un vidéo-kit pédagogique proposé par PREMIERES LIGNES et France Télévisions en partenariat avec le CLEMI - Ministère de l’Education nationale Lancement dans toute la France à l’occasion de la semaine de la presse à l’école du 21 au 26 mars Une idée originale de Paul Moreira, produite par Luc Hermann Paris, le 16 mars 2016 – Les journalistes de l’agence de presse PREMIERES LIGNES et France Télévisions lancent une série de modules vidéo de discussion à projeter en classe, pour combattre les théories du complot et la défiance de certains jeunes à l’égard des médias. Dès le 21 mars, tous les coordinateurs régionaux du CLEMI (Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information) du Ministère de l’Education nationale vont présenter ces vidéos aux professeurs de tous les collèges, lycées et lycées professionnels de France. VIDEO TELECHARGEABLE GRATUITEMENT ICI : Le concept Pourquoi Premières Lignes ? On peut appeler cela des complots, si on veut.

Zika ou comment le virus de la théorie du complot s'est propagé Les complotistes ne sont jamais très loin lorsqu’un virus surgit. Sur Ebola, déjà, les rumeurs fusaient, notamment celle selon laquelle l’histoire aurait été inventée par les Blancs. Il a suffi d’un post publié le 25 janvier sur le site communautaire Reddit de façon anonyme sous le pseudonyme «redditsucksatbanning» dans la catégorie «conspiracies» pour lancer une rumeur sur Zika et la rendre virale, comme le relève The Guardian. Le post tisse, d’abord, un lien entre l’endroit où les moustiques transgéniques ont été lâchés par le laboratoire anglais Oxitec et la première apparition de Zika: tous deux au Brésil. Une corrélation qui a été reprise comme une causalité trois jours après par le site conspirationniste AntiMedia. Ce qu’il s’est vraiment passé Si ces moustiques transgéniques sont apparus en 2011 à travers Oxitec, l’épidémie, elle, aurait germé bien avant. La vérité rétablie, les rumeurs persistent quand même A lire aussi : Zika, virus type du XXIe siècle Dounia Hadni

On Te Manipule. Décrypter les théories du complot #OnTeManipule est un petit site d’information qui offre une intéressante analyse des théories du complot. Ou comment décrypter hoax, rumeurs, photos ou vidéos truquées… toutes ces fausses informations qui abondent sur internet. Le site lancé par les services du gouvernement à le grand mérite de donner des éléments de décryptage et de compréhension de ce phénomène en pleine expansion dans les périodes troubles que nous traversons. Il aurait pu être créé par le ministère de l’Éducation nationale tant il est vrai que ce genre de ressources manque parfois cruellement aux enseignants confrontés dans leur classe à ce genre de théories simplistes et fumeuses. On te manipule est à mettre entre toutes les mains et peut servir de base de travail à une séance d’éducation aux médias et à l’information. La réussite des créateurs de cette page tient au fait qu’elle parle à tout le monde au lycéen comme à l’enseignant au parent comme au citoyen. Ce site incontestablement y participe. Sur le même thème

Attentats à Bruxelles : petite méthode pour éviter de gober les intox Des théories du complot à la désinformation (PAF) by Karen Prévost-Sorbe on Prezi Face au complotisme : éduquer à l'esprit critique, proposition de scénarisation. by Le Luherne Nicolas on Prezi Info ou intox ? 5 réflexes pour ne pas vous faire avoir sur le Web - Letudiant.fr - L'Etudiant SEMAINE DE LA PRESSE ET DES MÉDIAS DANS L'ÉCOLE. Info ou intox ? Pas facile de savoir si ce que vous lisez sur Internet est vrai ou faux. Pourtant, en respectant certaines règles, vous parviendrez à déjouer les pièges du Web. #1. La première chose à faire lorsqu'on lit une information sur Internet, c'est de s'assurer qu'elle est vraie. Vous pouvez aussi consulter un annuaire des sites de fausses informations, coutumiers des hoax voire des théories du complot. #2. Ce n'est pas parce qu'une information est publiée sur un site connu et considéré comme fiable qu'il ne peut pas y avoir d'erreurs. #3. Ayez à l'esprit qu'une image peut être manipulée de mille et une façons. Le choix du cadrage aussi peut en modifier le message. N'hésitez pas à utiliser Google Image et Tineye, deux applis très simples qui permettent de retracer l'origine et le parcours d'une photo sur Internet. #4. #5.

Le Web, caisse de résonance pour les théories du complot (1/2) Gérald Bronner est professeur en sociologie à l’université Paris Diderot et auteur de « La Démocratie des crédules » (PUF). Il a répondu à nos questions. – Les thèses complotistes existent depuis la nuit des temps... « Ces théories étaient autrefois confinées dans des espaces de radicalité. Internet leur permet techniquement d’agréger des arguments. – Y a-t-il eu une accélération depuis le 11 Septembre ? « Le 11 Septembre est un grand thème de la théorie du complot. – Notre société serait plus informée mais plus crédule ? « Il y a sans doute une plus grande crédulité mais pas forcément une plus grande bêtise. – Qu’est-ce qui semble séduire les internautes? « Les raisons psychologiques sont propres à chacun mais globalement ces théories du complot apportent une certaine satisfaction intellectuelle. – Quel est le risque et qui ces théories servent-elles le plus? – Comment lutter? Ensuite, l’Éducation nationale doit se saisir du problème. recueilli par Delphine D’Haenens

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