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SPME2018

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Education.gouv : Le parcours citoyen de l'élève. La présente circulaire précise les orientations éducatives et pédagogiques pour la mise en œuvre du parcours citoyen. Eduscol : Éducation aux médias et à l'information - L'EMI dans la loi de refondation de l'École. La place de l'EMI dans la loi de refondation « Il est impératif de former les élèves à la maîtrise, avec un esprit critique, de ces outils qu'ils utilisent chaque jour dans leurs études et leurs loisirs et de permettre aux futurs citoyens de trouver leur place dans une société dont l'environnement technologique est amené à évoluer de plus en plus rapidement.

Eduscol : Éducation aux médias et à l'information - L'EMI dans la loi de refondation de l'École

Les professeurs-documentalistes doivent être particulièrement concernés et impliqués dans les apprentissages liés au numérique. Eduscol : Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et la stratégie du numérique. La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples.

L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus.

Education.gouv : Onze mesures pour une grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République. Après les attentats qui ont visé le cœur des valeurs républicaines, Najat Vallaud-Belkacem a présenté onze mesures issues de la grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République, jeudi 22 janvier 2015.

Education.gouv : Onze mesures pour une grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République

Transmission des valeurs républicaines, laïcité, citoyenneté et culture de l'engagement, lutte contre les inégalités et mixité sociale, mobilisation de l'Enseignement supérieur et de la Recherche sont au centre de ces mesures. La grande mobilisation pour les valeurs de la République est celle de toute l'École, y compris l'enseignement agricole et l'enseignement privé sous contrat.

[En vidéo : le discours de Najat Vallaud-Belkacem] Présentation de la grande mobilisation pour l'École pour les valeurs de la République Retrouvez en vidéo le discours de Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, sur les onze mesures de la grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République, jeudi 22 janvier 2015. Préconisation : un média dans chaque établissement.

Education.gouv : Programmes Cycle 4. Volet 1 : les spécificités du cycle des approfondissements (cycle 4) Volet 2 - Contributions essentielles des différents enseignements et champs éducatifs au socle commun Ce deuxième volet du programme de cycle 4 présente non pas l'intégralité des apports possibles de chaque champ disciplinaire ou éducatif, mais sa contribution essentielle et spécifique à l'acquisition de chacun des cinq domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Education.gouv : Programmes Cycle 4

Volet 3 : les enseignements Français L'enseignement du français joue au cycle 4, comme dans les cycles précédents, un rôle décisif dans la réussite scolaire, tant pour le perfectionnement des compétences de lecture et d'expression utilisées dans tous les champs de la connaissance et de la vie sociale que pour l'acquisition d'une culture littéraire et artistique. Au cycle 3, les élèves ont développé des capacités à lire, comprendre et interpréter des documents de natures diverses, particulièrement des textes littéraires. Langage oral. Via Eduscol : Synthèse EMI cycle 4. Eduscol : L'EMI et les nouveaux programmes (cycle 4) L'éducation aux médias et à l'information de la 5ème à la 3ème Dans les programmes du cycle des approfondissements (cycle 4), l'éducation aux médias et à l'information se retrouve à plusieurs endroits dans les spécificités du cycle et dans les contributions essentielles à l'acquisition des cinq domaines de formation du socle commun.

Eduscol : L'EMI et les nouveaux programmes (cycle 4)

Volet 1 : les spécificités du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 4) "(...) Dossiers pédagogiques de la Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI. Le dossier pédagogique 2018, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d'enseignants, de journalistes et de formateurs, est entièrement consacré au thème de la Semaine de la presse et des médias dans l'école 2018 : D'où vient l'info ?

Dossiers pédagogiques de la Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI

Dans cette formule 2018, deux nouveautés : 1/ Un dossier spécial destiné aux Directeurs et professeurs des écoles "Découvrir le journalisme". 2/ Un dossier "créer un journal scolaire". Dans cette nouvelle édition, avec des fiches plus nombreuses dédiées au 1er degré, le thème a été décliné en quatre chapitres : dossier école "découvrir le journalisme", produire de l'info, info/intox, info/publicité.

Pour chacun de ces chapitres, vous trouverez une fiche info qui cadre le sujet, des fiches pédagogiques proposant des activités en classe pour le 1er et le 2nd degrés, et des fiches ressources traitant de cas concrets pouvant être étudiés avec les élèves. Télécharger le dossier pédagogique en version PDF. Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI. Semaine de la presse et des médias dans l’École® La 32e Semaine de la presse et des médias dans l'École® aura lieu du 22 au 27 mars 2021. Elle a pour objectif d'aider les élèves, de la maternelle au lycée, à : comprendre le système des médias, former leur jugement critique, développer leur goût pour l'actualité et se forger leur identité de citoyen.

Flyer Enseignants SPME 2018. Affiche SPME 2018 dessin. Affiche SPME 2018 photo. CLEMI OT. Un partenaire national et académique 1er et 2nd degrés Expression des élèves Karen Prévost-Sorbe (coordonnatrice académique) Christophe Dupuy (référent académique EMI 1er degré) Isabelle Abiven (correspondante départementale 28 et 41) Denis Paris (correspondant départemental 18 et 36) Vincent Patigniez (correspondant départemental 45 et 28) Rendez-vous sur la page académique.

CLEMI OT

Dossier pedagogique 2017. Brochures "Médias & information, on apprend !" - CLEMI. L'édition 2017-2018, profondément remaniée, est composée de quatre parties : - Les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...) et les dispositifs du CLEMI (Semaine de la presse et des médias dans l'école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché...) présentent les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information et les moyens proposés par le CLEMI pour la mettre en oeuvre. - Le focus info/intox insiste sur la nécessité d'aider les élèves à acquérir des réflexes de vérification de l'information.

Brochures "Médias & information, on apprend !" - CLEMI

Pour y parvenir, le CLEMI propose ainsi des Ateliers Déclic' Critique et des activités destinés aux élèves de primaire, de collège et du lycée. - Les pistes pédagogiques suggèrent aux enseignants des activités à réaliser en classe, dans le premier et le second degrés sur des sujets très variés (feuilleter la presse, écrire pour s'informer, élaborer une veille d'actualité, intégrer les réseaux sociaux en classe, etc.).

CLEMI : D'où vient l'info ? #SPME2017. Mediatiks2017. Participez au concours Médiatiks de l'académie Orléans-Tours !

Mediatiks2017

Écoles maternelles et élémentaires Inscriptions du 06/01/2017 au 28/03/2017 Vous réalisez un média scolaire ? Date limite d'envoi le 28/03/2017 Envoi du bulletin d'inscription et de 5 exemplaires d’un des numéros du journal parus au cours de l’année 2016/2017 par courrier : Pour des raisons pratiques, le média doit OBLIGATOIREMENT être accessible en ligne. Isabelle.abiven@ac-orleans-tours.fr Contact : Isabelle Abiven, professeur-documentaliste, correspondante CLEMI EREA, IME, IMP, ULIS, classe d’hôpital ou d’établissement pénitentiaire, maison rurale… Favoriser la liberté d’expression des élèves. CLEMI Canopé : TDC, n° 1104 : les discours médiatiques. SPME2017 by karen.prevost on Genially. Semaine de la presse (@LaSpme)  Portail académique : Clemi. Le palmarès académique 2016 Après délibérations, le jury académique a décerné 5 prix : - Prix du média numérique Médiatiks Orléans-Tours 2016 catégorie collèges/lycées Jeunes reporters 13 ans/17 ans, blog, Maison familiale rurale , Bourgueil (37) - Prix du média numérique Médiatiks Orléans-Tours 2016 catégorie écoles/collèges Petits reporters 7 ans/12 ans, blog, institution Ecole St Germain, Collège Le Jouteux, Bourgueil (37) - Prix du meilleur journal papier Médiatiks Orléans-Tours 2016 catégorie collèges Le Lamartin’s, Collège Alphonse de Lamartine, Tours (37) - Prix du jury journal papier Médiatiks Orléans-Tours 2016 catégorie collèges Le Petit Collégien, Collège Martial Taugourdeau, Dreux (28) - Prix du jury journal papier Médiatiks Orléans-Tours 2016 catégorie Lycées Le P’tit Berry, Lycée professionnel jean de Berry, Bourges (18)

 Portail académique : Clemi

Visuel SPME Photo 656366. Visuel SPME Dessin 656362. Nos ressources vidéos - CLEMI. CRS en feu lors d'une manifestation« C’était pendant la manifestation de la fête du travail, le 1er mai. De l’autre côté, les manifestants en noir, les visages cachés par des foulards en première ligne du cortège. Je n’ai pas vu le cocktail Molotov partir. J’ai juste vu le policier enveloppé par les flammes, et j’ai déclenché.» Incendie de forêt dans le Var"C'est difficile pour un reporter photographe de couvrir les incendies de forêts en France, car tous les accès sont très vite bloqués par la police… J’ai du emprunter une route qui longeait la mer, je savais que le feu avançait de ce côté. Inondations vues d’un drone"Je suis Portoricain, j’ai malheureusement l’habitude de ces évènements, ouragans, tremblements de terre...

Les clés des médias : qu’est ce qu’une source ? Les clés des médias : c'est quoi une information ? Les clés des médias : la hiérarchie de l'info. Les clés des médias: le pluralisme des médias. Les clés des médias : nous sommes tous médias. Les clés des médias : l'info en continu, comment faire le tri ? Les clés des médias : c'est quoi la rumeur ? Idé : L'agence de presse, maillon essentiel de l'information. Milan : le circuit de l'info.

I2D, n° 2, juin 2015. Dossier : Datavisualisation. Des données à la connaissance. Présentation de la revue Date d'expédition de la revue : 30 juin 2015.

I2D, n° 2, juin 2015. Dossier : Datavisualisation. Des données à la connaissance

Coulisses JT Grand Soir 3 : France TV Education. A la découverte des coulisses d'une radio de catégorie B : CLEMI Toulouse. Netpublic : D’où vient l’information ? 3 infographies pédagogiques et 3 guides éthiques. 3 infographies qui comptent dans notre monde baigné d’information pour mieux comprendre comment naît, est traitée et est diffusée une actualité.

L’AFP (Agence France Presse) met à disposition 3 infographies informatives sur une page dédiée : le circuit de l’info. On peut aussi retrouver ces infographies Circuit de l’info (en PDF, 3 pages). « Le Monde » crée son « Making-of » Chronique du médiateur. En ces temps de complotisme et de doute vis-à-vis médias, la rédaction a choisi d’exposer sa façon de travailler, ses débats, voire ses désaccords dans une rubrique régulière. D'où viennent les images diffusées aux infos ? - 1 jour, 1 question. C'est quoi une information ? Milan. D'où vient l'information ? Milan. EMI 3 - Remonter à la Source de l'Information (Education aux Médias et à l'Information) Concours "Journalistes en herbe" 2012-2013. 28 Oct L’article de presse se structure en différentes parties : le titre, le chapeau, l’accroche, le corps du texte et la chute. Ci-dessous, voici le schéma classique d’un article de presse : Pour aller plus loin… Choisissez un article dans un journal imprimé et identifiez le chapeau, l’accroche et la chute.

PQR66 – WEB66 – MOB66. Today’s Front Pages. La Une Les flux rss des principaux journaux en ligne. Thousands of Online Newspapers on the Web : World Newspaper Directory : Listed on OnlineNewspapers.com.

Concours "Journalistes en herbe" 2012-2013. Le Monde diplomatique : Médias français : qui possède quoi, par Marie Beyer & Jérémie Fabre (juillet 2016) Dernière mise à jour : décembre 2020 (v. 16.2) Cette affiche prend le parti de la lisibilité plutôt que de l’exhaustivité. Y figurent des médias d’information qui « font l’opinion » et qui dépendent d’intérêts industriels ou financiers, de groupes de presse ou de l’État : • les titres de presse écrite papier à diffusion nationale de type généraliste, économique et politique ; • les titres de la presse quotidienne régionale ; • la télévision nationale (et quelques chaînes de télévision locales) ; • les canaux de radio à portée nationale ; • certains sites d’information en ligne.

Les titres indépendants (comme Le Canard enchaîné) ainsi que la presse dite alternative ne sont pas représentés (1). Enfin, on a limité les liens capitalistiques aux principaux actionnaires (2). AFP. AFP : 22 juin 2016 charte deontologique. Making-of. Reuters.com. Associated Press. Charte utilisateur - Ouest-France. TV5 monde : C'est quoi un journaliste ? - Des enfants interrogent un professionnel des médias. 24h dans une rédaction : Les sources.

Il y a quatre sortes de sources : 1. 24h dans une rédaction : 01. Bien utiliser les sources d’information. France Culture 01/11/16 : Médias : les nouveaux combats (2/4) : Protection des sources : permis de taire. Le Figaro : Comment les journalistes trouvent-ils leurs informations ? 1jour1actu : D'où viennent les images diffusées aux infos. Wikipédia : Protection des sources d'information des journalistes.

WikiLeaks. Wikipédia : Lanceur d'alerte. 1jour1actu : "Le métier de photoreporter est aussi extraordinaire que difficile » Pendant la semaine scolaire du festival Visa pour l’image, à Perpignan, Catalina Martin-Chico présente son exposition « Les derniers nomades d’Iran ».

Ses photos racontent le quotidien de cette communauté d’Asie, de 1,5 million de personnes, qui se bat pour maintenir son mode de vie traditionnel. 1jour1actu l’a interrogée sur son métier de photoreporter. Pendant la transhumance, la petite Mahsan et sa famille, ainsi que tous les Bakhtiaris, s’arrêtent tous les soirs dans un lieu différent, aux pâturages de plus en plus verts chaque jour… Shirin Bahar, près de Lali, Khouzistan, Iran, avril 2016. © Catalina Martin-Chico / Cosmos. France culture : "Le journaliste peut-il toujours refuser de livrer ses sources ?" Une des protections indispensables du métier de journaliste est-elle en train de vaciller ? Teaser - MOOC Datajournalisme Rue89. HybLab 2013 - Le datajournalisme en 2:30. France info : D'où viennent les informations des journalistes ? Les règles d'écriture journalistique - CLEMI DIJON.

1jour1actu : Est-ce que la liberté de la presse est respectée partout dans le monde ? 24h dans une rédaction : Organiser sa veille d’information. France 4 : Journaliste 2.0 : enquête sur le néojournalisme. Méta-media : "Mobile et réseaux sociaux, portes d’entrée désormais de l’info" Lelivrescolaire : Internet, un « Far West de l'info ? » Médialab de l’AFP : l’innovation au service de l’information. DataGueule : Big data. DoNotTrack : Internet et la bulle informationnelle. Blog du modérateur : Google : 1 adulte sur 2 ne fait pas la différence entre résultat naturel et résultat sponsorisé. Les décodeurs : Comment faire parler les données pour les rendre compréhensibles ? #Decodeurs.

Data.gouv.fr. Lebigdata.fr : La dataviz, qu'est-ce que c'est ? 1min30.fr : Dataviz – visualisation de données. Wedodata - Agence/Studio de Dataviz. Datavisualisation : Toute l'actualité sur Le Monde.fr. AFP : Infographie. Libération - Six Plus. Eduscol: Qu'est-ce que l'image ? — Enseigner avec le numérique. Les Entretiens de l'information : Le traitement médiatique de l’attentat de Nice. Ipsos Junior Connect' 2017 : les jeunes ont toujours une vie derrière les écrans ! Les jeunes et les médias - CLEMI. Inaglobal : "L’information ne passe plus en priorité par l’accès à des médias » Slate : Facebook n’est plus «le» réseau social.

Geek junior : Quels sont les ados les plus populaires sur YouTube et les réseaux sociaux. Internetactu.net : danah boyd : Vivre avec, dans et autour de l’information. Journal du geek : Twitter connecte les utilisateurs entre eux. Blog du modérateur : Étude : l'usage du multi-écrans chez les jeunes en France. Le Figaro.fr : Snapchat est le réseau social favori des collégiens français.