EDUCATION POPULAIRE
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POUVOIR D'AGIR | Le site du collectif Pouvoir d'agir
Cette galerie contient 1 photos . Soirée organisée dans le cadre de la conférence “Le community organising: développer le pouvoir des citoyens”, à Vaulx-en-Velin (lieu à confirmer prochainement) A partir de 18h… Marché aux initiatives. Ici on peut nous invite à la rencontre et l’échange autour d’offres … Lire la suite Le matin La matinée du 16 mars se déroulera en deux temps: pour chaque temps, les participants auront le choix entre un atelier pratique et un débat en “semi-plénière”. Nous proposons six ateliers pratiques différents et deux débats au cours de … Lire la suite L’approche DPA s’inspire des travaux de Yann Le Bossé sur le développement du pouvoir d’agir.
Plaisir parce que vous avez été nombreux en provenance de toute la France à répondre à notre invitation, avec une diversité d'horizons qui témoigne du renouveau d'un intérêt largement partagé pour l'éducation populaire. Soulagement parce que grâce à un changement de salle de dernière minute nous avons pu accueillir tous ceux qui en avaient fait la demande. J'en profite d'ailleurs pour remercier Héloise Pastinelli, attachée parlementaire de Michel Ménard qui a géré avec nous tous les aspects logistiques de la soirée. Marie-George BUFFET, Députée de Seine Saint-Denis, Marie-Christine Blandin, sénatrice, Marie-Annick Girardin, députée de Saint-Pierre et Miquelon, Michel Ménard, député de Loire Atlantique, ont répondu favorablement à la demande du Cercle de l'éducation populaire d'organiser ce débat et nous les en remercions.
Cercle de l'éducation populaire
Un stage supplémentaire "susciter la participation" Il aura lieu du 17 au 20 juillet 2012. Nous le rajoutons "hors-programme" car le stage de mars déborde... Il reste des places, devis et programme sur demande Un nouveau cycle : repenser le Développement durable Une formation pour poser les bases d’une pédagogie de l’action collective mêlant écologie et éducation populaire.
Scop Le Pavé - Franck Lepage
Engagé dans une réflexion et des travaux de recherche autour de l’évolution des métiers de l’accompagnement des pratiques artistiques et culturelles des jeunes, le Pôle culture de l’Institut National de la Jeunesse et de l’Éducation Populaire (INJEP) propose des formations qui cherchent à répondre au plus près aux préoccupations du terrain. Elles s’adressent aux professionnels de la jeunesse, de la vie associative et de la culture. Cette formation est destinée à analyser les changements que suscite la décentralisation de territoire et la modification des rôles des différents acteurs des politiques culturelles qui en résulte (services déconcentrés de l’État, collectivités territoriales, structures culturelles, associations…). Ces changements conduisent les différents acteurs des politiques culturelles à occuper de nouveaux champs professionnels, à construire de nouvelles compétences, notamment dans le domaine du partenariat.
Nature et enjeux des politiques culturelles territoriales | Passeurs de culture | Pratiques artistiques amateur, culture et social
Action culturelle, création et territoires | IRI
Le monde de la culture et le monde de l’éducation populaire partagent des ambitions communes. Depuis quelques années, le Centre Pompidou et l’INJEP travaillent ensemble à développer en particulier l’une d’elles : l’ambition éducative. Cette collaboration a été formalisée par des conventions de partenariats. La dernière a été signée en mars 2009. Au Centre Pompidou, c’est la Direction de l’action éducative et des publics qui mène ce travail au travers d’actions pédagogiques qui permettent de franchir les frontières artistiques et d’apporter aux jeunes un complément de connaissance et de capacité à pouvoir se situer dans le monde d’aujourd’hui.
Synthèse du séminaire : Politiques culturelles publiques, territoires et création contemporaine, Institut National de la Jeunesse et de l’Education Populaire (Injep) | Culture, Éducation populaire, Formation, Territoire
Le monde de la culture et le monde de l’éducation populaire partagent des ambitions communes. Depuis quelques années le Centre Pompidou et l’Injep travaillent ensemble à développer en particulier l’une d’elles : l’ambition éducative. Cette collaboration a été formalisée par des conventions de partenariat. La dernière a été signée en mars 2009.
18 h 30 Salle de l’Harmonie de l’Estaque, 38 rue Le Pelletier, 13016 - Bus : ligne 95 ou 96 arrêt Estaque Gare - train : Saint-Charles, Estaque Gare. 10 h rassemblement à la plage de l’Argentière, La Londes les Maures, 83250 12 h pique-nique plage de Brégançon, 83230 14 h Cordon de la Flotille autour de Brégançon. à partir de 11 h piquenique Parc de la Navale, 83500
Mille Babords
Le "vrai" travail ? Celui des 600 accidents mortels par an, des 4500 mutilés du travail, du stress, des risques psychosociaux, du harcèlement, des souffrances, des suicides, du chantage à l’emploi (...) SARKOZY : BILAN DE LA CASSE COLLECTION SYLLEPSE "LES NOTES ET DOCUMENTS DE LA FONDATION COPERNIC" Parution : février 2012 Pages : 144 pages Format : 115 x 190 ISBN : (...) Dévaluation du militantisme, professionnalisation, présidentialisation du système politique, personnalisation du débat public, domination des logiques d’opinion, autant de ruptures avec sa culture, (...)
Fondation Copernic
Ainsi, le gouvernement a-t-il tranché comme ses prédécesseurs l’avaient fait en 1993 et en 2003, en n’écoutant que le chant du Medef et restant sourd à toutes les propositions émanant de la société ne rentrant pas dans sa logique. Avant même qu’il entame un simulacre de concertation tout était dit : hors de l’obligation de travailler toujours plus, point de salut pour les retraites, et surtout pas de quartier pour les retraités. Refusant de reconnaître que le niveau moyen des retraites par rapport aux salaires avait reculé de 15 à 20 % parce que nombre de salariés ne pouvaient déjà pas satisfaire à l’obligation actuelle de cotiser 40,5 ans et parce que les deux tiers d’entre eux étaient déjà hors emploi à 60 ans, il va encore aggraver cette baisse du niveau des pensions en portant la durée de cotisation à 41,5 ans en 2020.
L'Université Populaire et Républicaine
Après deux ans passés parmi les réfugiés tchétchènes dans une petite république du Caucase, l’ancien danseur étoile et chorégraphe Ramzan Akhmadov, sa femme Ayza, et leurs enfants tous danseurs, rentrent dans leur appartement détruit à Grozny. Ramzan veut remonter la troupe d’enfants danseurs, Daymokh (Terre de nos ancêtres) qu’il avait fondée avant la guerre, soixante enfants du quartier Lénine que les bombardements ont éparpillés sur les routes de l’exil. II en retrouvera une trentaine et reprendra son travail avec eux, constituant une troupe qui triomphera à Berlin et à Paris.
Peuple et Culture Cantal
ENTRNMT MENTAL
UNIV POP LIEGE
« S i la culture est une façon d'interpréter notre environnement, pour y intervenir, aujourd'hui cette faculté d'interaction réelle est rendue peu palpable pour beaucoup d'entre nous. La notion de "pensée unique" est à prendre au sérieux. Elle signale la perte de croyance en notre propre capacité à agir efficacement sur l'organisation sociale du fait d'un modèle unique (absolu) d'organisation économique de la société, et quels que soient les dégâts de cette économie dans le champ social. L'élargissement du droit à la citoyenneté passe aujourd'hui par une capacité d'ouvrir des interrogations (et donc des conflits) sur le sens de notre place dans un processus de développement. C'est à dire des actions de nature culturelle permettant à tout un chacun de transformer l'expérience qu'il a de sa situation en expression, puis en savoir, pour construire un rapport de force permettant d'agir sur cet environnement socio-économique.Thème : « Classes sociales » Ce qui compte aujourd’hui, c’est le destin individuel. Chacun, chacune est unique. Ce n’est plus la mode de faire des catégories, de classer les personnes dans des groupes pour insister sur les différences, les inégalités, les dominations. Misérabilisme nostalgique de vieux communistes aigris !