Guide réseaux sociaux. Ressources pédagogiques vie privée. Je garde ça pour moi. Tutoriel Facebook pour ordinateur. Développer l'Esprit Critique, Atelier du 21/03/18 - Vaincre le cyberharcèlement en cinq étapes. À l’heure où plusieurs rédactions sont en ébullition suite aux révélations sur les agissements de la « Ligue du LOL », nous republions l’analyse de Nadia Naffi, qui offre des solutions pour combattre le cyberharcèlement.
Jamais le cyberharcèlement n’a été si inventif et donc destructeur. Les cyberharceleurs utilisent le Web sciemment et à répétition pour terroriser ou causer du tort à autrui. Ils harcèlent des personnes qu’ils jugent faibles et sans défense, les dénigrent ou entachent leur réputation, un comportement typique des propagateurs de discours haineux. Toutefois, bien que le cyberharcèlement semble incontrôlable, il existe des techniques pour le combattre. Pris d’un sentiment d’impuissance et d’isolement face à de cruels cyberharceleurs, Megan Meier, Amanda Todd, Todd Loik et de nombreux autres jeunes se sont donné la mort pour fuir la douleur émotionnelle inhumaine qu’ils éprouvaient. « Connais-moi, échappe-toi », un jeu d'évasion autour des données personnelles. Partez à la recherche des traces numériques et données personnelles de votre kidnappeur dans notre Escape Game « Connais-moi, Échappe-toi !
». Vous venez d’être enlevé par une femme inconnue et celle-ci vous laisse 40 minutes pour essayer de vous échapper de la salle où vous êtes retenu. Celle-ci est verrouillée par un cadenas ! C’est seulement en apprenant à connaitre votre ravisseuse que vous y parviendrez. Voilà comment commence ce jeu d’évasion pédagogique « Connais-moi, Échappe-toi ». Réseaux sociaux - Plan du dossier. Animez un atelier autour de l’identité numérique. Safer Internet Day #SID2018. Consumer Classroom. Education numerique internet responsable 6. Je garde ça pour moi. Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) Index. InVID Project - Video Verification.
Animez un atelier autour de l’identité numérique - OpenClassrooms. Quelles formalités pour les chefs d’établissements, les responsables des écoles et les enseignants ? DECLIC CRITIQUE : Repérer une publicité discrète sur YouTube. Tutorieldroitdauteur sd. Parcours EMI. 1 - Utiliser les médias et les informations de manière autonome 01 Utiliser des dictionnaires et encyclopédies sur tous supports 02 Utiliser des documents de vulgarisation scientifique 03 Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de l'information.
Une Porte grande ouverte: Les parents. Le Web est un endroit formidable, si vous en connaissez les dangers.
Porte ouverte sur un monde merveilleux d’information, de communication et de divertissement, Internet peut aussi être une zone de danger. Le Centre canadien vient à la rescousse des parents, des enseignants et de toute personne qui souhaite mieux comprendre les bons, les mauvais et les pires aspects du Web. Webetic - Nos enfants sur le Net en toute sécurité : webetic.
Citoyenneté numérique. MonImageWeb.com – Outiller les étudiants du collégial dans leur recours aux réseaux sociaux et à la cybercommunication. Recherche. Ressources sur la citoyenneté numériqueResources for digital citizenship - ACCUEIL. iDENTITÉ CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE (iCN) Une aventure pour comprendre Internet et ses zones risquées. Le Web est une plateforme magnifique à consulter.
Il y a de quoi lire, regarder, écouter et jouer. Cependant, se voulant un miroir de la vie il y a aussi des sites malveillants, peu sécurisés, des personnes aux intentions louches. Bref, une réalité qui n’est pas simple à comprendre, particulièrement pour un enfant qui explorera le réseau sans connaître ces problèmes. Afin de les aider à en saisir ces concepts, le conseil d’Europe a développé et mis en ligne à la fin de l’année 2009 un jeu sérieux destiné pour l’école.
Malgré son âge, il demeure un intérêt pour ce jeu. Une contrée virtuelle Ainsi, l’enfant devra d’abord brancher un ordinateur à un modem afin de se plonger dans le Wild Web Woods. Par la suite, il arrivera dans les différents bourgs où il devra amasser, en jouant ou en explorant les habitations, quatre pièces afin de continuer son périple et se rendre à la cité virtuelle Kometa.
Documentation - EMI : "tout n'est pas vrai sur internet" Dans un premier temps, les élèves, par groupe de 3 ou 4 ont posé les bases de leur animal imaginaire.
Nous avons ensuite, collectivement, repéré les éléments incontournables, présents dans une page Wikipédia, qui permettent de présenter un animal. Cela a permis de construire un sommaire commun à tous. Chaque groupe a commencé la rédaction, en prenant en compte que nous étions dans une écriture informative, descriptive, à visée documentaire et non fictionnelle. Utiliser un vocabulaire, précis, scientifique, est une des clés pour rendre plausible le travail des élèves. Avec l'aide de l'enseignante de SVT, les groupes ont amélioré leur travail en réinvestissant les compétences vues en classe sur la classification animale.
Datak. The Good, The Bad and The Accountant - Journalism++ Utiliser, comprendre et créer : Un cadre de littératie numérique pour les écoles canadiennes. Education aux Médias. Un dessin animé pour comprendre le droit d’auteur - 27 avril Le dessin animé de l’OMPI à propos du rôle et de l’importance du droit d’auteur.
Comment ça fonctionne, Google ? Un dossier multimédia d’1jour1actu - 27 mars Chaque jour, sur Internet, 3,3 milliards de personnes utilisent Google pour effectuer des recherches, poser une question ou trouver un service. Ce moteur de recherche est aujourd’hui le plus utilisé au monde. Jouer à débusquer la nouvelle et la partager à des lecteurs. Le secteur de l'information s'est profondément transformé depuis qu'Internet s'est popularisé.
Les réseaux sociaux ont permis de partager plus facilement les informations, certes, mais cela exige donc plus de prudence de la part des journalistes. Très facile de se faire avoir par une information semblant légitime, mais au bout du compte, fausse. Dans ce contexte, le site France Tv Éducation - anciennement Curiosphère - a voulu enrichir son offre de serious games avec un jeu pour préparer les chasseurs d'info de demain à discerner l'information pertinente de celle inexacte ou peu importante. Dans «Chasseurs d'infos», le joueur interprète un jeune homme qui cherche une vocation. Jouer à débusquer la nouvelle et la partager à des lecteurs. Le secteur de l'information s'est profondément transformé depuis qu'Internet s'est popularisé.
Les réseaux sociaux ont permis de partager plus facilement les informations, certes, mais cela exige donc plus de prudence de la part des journalistes. Très facile de se faire avoir par une information semblant légitime, mais au bout du compte, fausse. Datak. Childfocus. De-google-ify Internet - Main Page - Framasoft.
Choose a License. Six conseils simples pour démasquer les fausses infos sur internet. Tout le monde, y compris de grands médias et des grands reporters aguerris, s'est déjà fait avoir un jour par une fausse information.
L'objectif est bien sûr que cela n'arrive jamais. Verification Handbook: homepage. Êtes-vous intéressé par apprendre comment mettre en œuvre le Guide de vérification dans des scénarios d’urgence?
Nous recueillons des demandes pour organiser des séances de formation avec un expert de vérification Storyful dans votre ville. Lorsque nous recevons suffisamment de demandes, nous organisons une formation (à faible coût) d'une demi-journée pour répondre à vos besoins. Les thèmes suivants seront examinés à travers les cours de formation en fonction de l'emplacement et des besoins: Démystifier le UGC liés à des tempête Trier des contenus authentiques des contrefaçons dans des endroits inaccessibles comme la Syrie Découverte et recherche Social du UGC Vérification du contenu en ligne Construire une stratégie sociale Les formateurs peuvent offrir de la formation en anglais, chinois, arabe ou allemand (documents en anglais).
Nos ressources vidéos - CLEMI. CRS en feu lors d'une manifestation« C’était pendant la manifestation de la fête du travail, le 1er mai. De l’autre côté, les manifestants en noir, les visages cachés par des foulards en première ligne du cortège. Je n’ai pas vu le cocktail Molotov partir. J’ai juste vu le policier enveloppé par les flammes, et j’ai déclenché.» Incendie de forêt dans le Var"C'est difficile pour un reporter photographe de couvrir les incendies de forêts en France, car tous les accès sont très vite bloqués par la police… J’ai du emprunter une route qui longeait la mer, je savais que le feu avançait de ce côté. Inondations vues d’un drone"Je suis Portoricain, j’ai malheureusement l’habitude de ces évènements, ouragans, tremblements de terre... BabyTwit : le Twitter version école primaire. BabyTwit est un réseau social dans la lignée de Twitter, mais destiné aux jeunes élèves, dans le but de les éduquer aux réseaux sociaux sans les exposer. © Capture d’écran BabyTwit BabyTwit est « un service de microblogue », comme nous pouvons le lire sur son site.
EMI et politique documentaire - Vers le 3C : descriptif académique. EMI et politique documentaire. Ce site est dédié à la mise en œuvre d’un projet de politique documentaire dans les établissements de l’académie de Grenoble. Le projet de politique documentaire dessine une stratégie capable de mobiliser les ressources et les compétences en matière documentaire au sein d’un établissement pour contribuer à la réalisation des objectifs qu’il a retenus dans le cadre de son contrat d’objectif. Il permet de susciter la réflexion sur l’utilisation adéquate des ressources documentaires : évaluation des besoins des élèves, acquisitions ou renouvellements prioritaires, collaborations entre les personnels de l’établissement ou actions partenariales...
Identité numérique et Internet responsable. Comment vérifier les images des réseaux sociaux ? De plus en plus d’intox circulent sur les réseaux sociaux, que ce soit sur les migrants, la guerre en Syrie. Quels moyens pour s’informer sans être désinformé? – DocTICE. Vérifier l’information, déjouer les fakes, repérer les théories du complot… S’informer devient un véritable travail d’enquêteur chevronné. Education aux Médias et à l'Information. Inspection de l'Education Nationale de Cluses - S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux. Développer des compétences informationnelles — Enseigner avec le numérique.
Comme le rappelle l'À propos de la PDCI, « le développement des compétences informationnelles amène l'étudiant à réfléchir sur ses besoins d'information pour répondre à une demande précise, en lui permettant d'élaborer différentes stratégies pour acquérir cette information, la sélectionner, la traiter, la vérifier, la comparer avec ses connaissances antérieures et à l'organiser en vue de la communiquer. Une telle formation favorise l'acquisition des connaissances et participe au développement de stratégies cognitives de haut niveau, de nature transversale, implicites mais essentielles à la qualité des apprentissages... ». Comprendre le droit de la propriété intellectuelle — Enseigner avec le numérique.
Da. Faites une recherche! - Martine Mottet. Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne – DocTICE. Contextualisation Le travail réalisé ici s’est fait dans le cadre du Master 2 MEEF Documentation dispensé à l’ESPE de Besançon, pour l’UE Ressources numériques et pratiques pédagogiques. Le responsable de cette UE, M. Présentation du parcours esprit critique. Réflexions du groupe de travail académique piloté par M.Wavelet.
Canopé Créteil - Comprendre et aborder la question de l’identité numérique en classe. Partager cette page. Guide réseaux sociaux. Decod'actu. Domaines problématiques sur Internet. Accueil. 24H du JT : en immersion dans les coulisses du Grand Soir 3. Library Online. ERSILIA. Domaines problématiques sur Internet. « Clique si tu es d’accord », un jeu pour comprendre les enjeux de la vie privée sur Internet. EMI. EMI. T’as tout compris. Complots et conspirations :apprends à reconnaître les vrais des faux… 26e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École®
Parcours. A_la_une. Les Clés des médias. Documents d'utilisation de l'Isoloir. Citoyenneté numérique. Espace pédagogique. Je me respecte : comment maîtriser son image sur Internet ? Pour l'émergence d'une culture de l'éducation aux médias - mediaeducation.fr. Accueil - Comprendre et utiliser Internet. Fiches pédagogiques et infographies pour mieux comprendre les technologies numériques — Enseigner avec le numérique. Enseigner Hist-Géo-Ed civ cycle 4 - la justice des mineurs, livret interactif. Produire une ressource pédagogique multimédia ! Et si nous parlions droits d'auteur ! - Introduction.
Les sources éducatives d’information juridique. Utiliser Twitter à l'école. Association de prévention des enfants sur internet - e-Enfance.