Le blog de la WebRadio du LFIDuras. La fuite du temps - Hors série. Les objectifs sont de rédiger un texte poétique à partir de contraintes de forme et de contenu (haïku) mais aussi : - d'envisager le genre poétique dans ses dimensions orale (par un travail de restitution orale) et visuelle (par un travail de mise en page du texte); - d'envisager le genre poétique dans son rapport à l’image ; - de se familiariser avec des outils d’analyse de l’image fixe et acquérir des connaissances en histoire des arts; - de développer son autonomie, son initiative, sa créativité; - de donner une forme achevée, soignée à une production personnelle afin de la diffuser ; - d'utiliser des outils numériques (infographie, générateur de QR code, enregistreur vocal) .
Les productions sont classées par ordre alphabétique après celles des lauréats Traitement de l’objet d’étude : « La poésie du Moyen-Age au XVIIIe siècle » à travers un groupement de textes sur le topos poétique de la fuite du temps. Classe Investigation - CLEMI.
Classe investigation est un jeu d’éducation aux médias et à l’information.
Il a été développé par le groupe de travail MediaLab, composé d’enseignants et de journalistes, et le pôle Studio du CLEMI. Les élèves sont plongés dans une enquête journalistique immersive. Par groupe de deux, ils doivent retranscrire les témoignages et indices qu'ils découvrent via texte, audio et vidéo, pour au final produire un contenu journalistique (format print ou numérique). A l’issue du jeu, ils peuvent comparer leur travail avec celui d’une journaliste professionnelle, Mathilde Dehimi, reporter à France Inter.
Bruitages & Sons, gratuits et libres de droits. ToolKit_French. 20 Sites d'Images gratuites pour les écoles. Les métiers de l'info. Accueil - Interclass'Up. Classe presse collège Objat. Semaine de la presse à l'école: le collège Philippe de Commynes à Tours en reportage pour France Bleu Touraine. En Indre-et-Loire, c'est le collège Philippe de Commynes dans le quartier des Fontaines à Tours qui a relevé le défi de produire plusieurs reportages sur ce thème de l'environnement.
Des élèves de quatrième et troisième de la classe radio du collège avaient donc commencé la réalisation de ces reportages lorsque la Covid-19 a tout arrêté net et tout a été laissé en l'état : le collège comme les autres établissements ont fermé, le retour à l'école a été compliqué mais dès que la situation l'a permis, les élèves ont tenu à terminer cette série de cinq reportages diffusés cette semaine : l'écologie au quotidien dans leur collège, l'artificialisation des terres agricoles avec l'exemple du Node Park à Tauxigny, mais également les déchets de la Métropole de Tours transportés par camion jusqu'à Chanceaux-près-Loches, l'économie circulaire avec la Ressourcerie et l'association Envie ou encore l'installation de maraîchers dans la Métropole.
Interviews faites par les élèves de secondes SN - Radio Picasso - Lycée polyvalent Aragon - Picasso. Qu'est-ce qu'un cookie ?
Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés. Seul l'émetteur d'un cookie est susceptible de lire ou de modifier des informations qui y sont contenues.Les données collectées sont relatives notamment aux caractéristiques du système d'exploitation, du navigateur ou du terminal que vous utilisez (ordinateur, tablette ou téléphone mobile), à votre localisation, à votre utilisation.Ces données sont confidentielles et ne seront pas transmises à un tiers.Finalité des cookies utilisés sur le siteLes cookies que nous émettons permettent :d'établir des statistiques et volumes de fréquentation et d'utilisation des divers éléments composant notre site (nombre de pages vues, nombre de visites, activité, fréquence de retour, etc.)
Interviews faites par les élèves de secondes SN - Radio Picasso - Lycée polyvalent Aragon - Picasso. L'information et ses sources - CLEMI. Pour travailler sur l’information, il est important de bien définir de quoi on parle.
Le mot ”information” recouvre 3 aspects : cela peut être une connaissance prélevée dans un document, cela peut être une donnée informatique (data) ou alors un fait d’actualité. Ici, c’est ce dernier aspect qui nous intéresse : le fait d’actualité. Une information, c’est d’abord un message. On peut s’en tenir à la définition des Décodeurs du Monde qui retient trois critères : C’est un message qui doit avoir un intérêt pour le public.L’information doit être factuelle.L’information doit être vérifiée et vérifiable.
Par ailleurs, dans l’idéal, elle doit être nouvelle. Pour travailler cette question, on peut s’appuyer sur la fiche pédagogique parue dans le dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l’école 2018 Qu’est-ce qu’une info.Une fois la notion d’information comprise, on peut s’intéresser à ses sources. Offres numériques des partenaires de la SPME 2021 - CLEMI. Chasseurs d'infos : devenez le rédacteur en chef de demain! - Jeu Education aux médias et à l'information. Trois regards pour voir - CLEMI.
CRS en feu lors d'une manifestation « C’était pendant la manifestation de la fête du travail, le 1er mai. De l’autre côté, les manifestants en noir, les visages cachés par des foulards en première ligne du cortège. Je n’ai pas vu le cocktail Molotov partir. Webdocuthèque. Comment les élèves s’informent-ils ? Une étude menée par le Cnesco auprès de 16 000 élèves de 3ème et de Terminale vient éclairer le rapport des élèves à l’actualité et à l’information. S’ils consultent plus les nouveaux médias en ligne, les élèves font davantage confiance aux médias traditionnels, surtout s’ils sont de milieu favorisé. Sources d’information et confiance dans les médias Dans l’ensemble les élèves montrent un certain intérêt pour l’actualité et l’information, qui croit entre la fin du collège et la fin du lycée : 54% des élèves de 3ème s’intéressent à l’actualité, 68% des élèves de Terminale.
L’approche de l’actualité et de l’information est délibérément plurielle : 51% des élèves de 3ème utilisent 4 médias ou plus, 68% des élèves de Terminale. Comment les élèves s’informent-ils ? La collab' de l'info - Vidéos. Le vocabulaire des médias - Education aux médias et à l'information. Les métiers de la télé - Vidéos. Journaliste ? Pas si simple ! - Vidéos. Les clés des médias - Vidéos. Portail e-sidoc.
Mes Datas et Moi. Reprenez en main votre identité numérique ! Mai 2020 – Pod'Castel. Déconstruire les stéréotypes dans la publicité - CLEMI. Déroulement Visionnage et analyse comparative de deux publicités Playmobil (Les princesses invitent les fées/Le commissariat de police).
Questionnement : de quel type de vidéo s’agit-il ? Pour quel produit ? Déconstruire les stéréotypes dans les émissions de téléréalité - CLEMI. Parmi toutes les émissions de divertissement du PAF, c’est la téléréalité qu’a choisi en mars le Haut Conseil pour l’Egalité (HCE) pour alimenter son rapport sur « l’état du sexisme en France en 2019 ».
Et plus particulièrement les émissions où les participants sont captifs d’un lieu, « en situation de jeux contraints entre les deux sexes ». Apparue avec fracas en 2001, la téléréalité s’incarne d’abord en France dans l’emblématique « Loft Story », diffusée sur M6. Depuis, les formats mettant en scène des anonymes dans les situations les plus diverses n’ont plus quitté les grilles télé, migrant sur les écrans des smartphones au gré de la délinéarisation, mais aussi des comptes des candidats, devenus influenceurs sur les réseaux sociaux, et des talk-shows dédiés.
Certaines émissions conservent des concepts emblématiques, comme celui des concours (« The Voice » pour les chanteurs sur TF1, « Top Chef » pour les cuisiniers sur M6), recevant à chaque édition de nouveaux candidats. Comment repérer les stéréotypes sexistes dans les médias ? - CLEMI. Objectif : - Repérer et déconstruire les stéréotypes sexistes Notions clés : - Sexisme : Selon le dictionnaire Larousse, le sexisme est une "attitude discriminatoire fondée sur le sexe".
Dans le cadre de l'émission Fort Boyard (France 2), les épreuves de force sont très souvent réservées aux hommes et les épreuves d'agilité plutôt aux femmes. Une des épreuves phares est notamment l'épreuve dite du cylindre, apparue dans le jeu en 1993 : un candidat doit se hisser sur des cylindres rotatifs pour essayer d'atteindre la fameuse clé. Médiatropismes. La radio, un média au service des apprentissages - CLEMI. Cycle 1 Raconter une histoire à la radio.
Le podcast pour la formation professionnelle des salariés : une tendance pédagogique à suivre ? Renouveler les pratiques de formation.
C’est ce dont ont besoin les directions RH et Learning. Une exigence encore plus forte aujourd’hui, à l’heure de la Covid, du télétravail renforcé pour les salariés et de la difficulté à organiser du présentiel. Alors pourquoi ne pas digitaliser la formation en tentant l’audio ? Et le podcast en particulier.Cette question, de grandes entreprises se la sont déjà posée. Séduites par l’idée, quelques-unes ont tenté l’expérience, à l’instar de Canal Plus, Henkel, Carte Noire… C’est le cas aussi de Kellogg’s. Désinformation 2021 par Perrine Chambaud sur Genially. Perrine Chambaud & Nanu Tetaronia, professeurs documentalistesLycée Diadème - Mars 2021 Parole & Désinformation.
Podcasts pour les collégiens par François Cellier sur Genially. Sélection de podcasts pour les collégiens Olma Près du pôle Nord: la plus grande réserve de graines au monde! La Minute Audacity. 3ème : Identité numérique - prof' doc' Nom de la séquence : Identité numérique : de nouveaux comportements ?
Identification Contexte (contraintes) : En classe de Troisième, une heure par demi-classe (dédoublement avec le professeur de Technologie). Niveau des élèves (classe/groupe) : 3ème. Savez-vous gérer votre identité numérique ? by Y. F. Actufute. Mais au fait, c’est quoi une donnée personnelle ? Le 28 janvier marque la journée de la protection des données. Réseaux sociaux, tous accros ? - Décod'actu. Identité numérique et réseaux sociaux - Information Documentation. © France TV Education Cette séance s'inscrit dans un cours d'EMC, avec une classe de seconde, sur le thème des nouvelles libertés numériques. E-réputation : les 6 plaintes les plus courantes reçues par la CNIL.
L'infobésité. Ce que les réseaux font aux cerveaux. Dans son dernier livre, Apocalypse cognitive, Gérald Bronner, sociologue, met en relation les techniques les plus modernes de l’information, et les mécanismes les plus archaïques de nos cerveaux, en soutenant que toutes les médiations patiemment construites par l’humanité sont en train d’imploser. C’est ce qui expliquerait les déflagrations en ligne, mais aussi dans le réel, quand les tenants des fake news descendent dans la rue. Déjà dans L’homme réseau-nable, Lionel Naccache, professeur en neurobiologie, de son côté, avait développé une analogie entre cerveau et réseau, et leurs explosions « épileptiques ». Quels sont les dangers de ces deux extrêmes de la technique et de la vie, les réseaux et les cerveaux ? Pod'Classe - INTERVIEW.
Actions éducatives de l'Internet Society France - Education, Formation. Vérifier l'info : le fact-checking - Vidéo Spécialités. Activités pédagogiques en ligne - CLEMI. Listen and create ambient sounds easily.
3ème, séquence 1 : la musique peut-elle faire vendre ? Pourquoi utiliser une musique connue dans une publicité ? Cette stratégie consiste à mettre en fond sonore une musique d’artiste connu et reconnu de la cible visée. Cela demande un gros budget pour en acquérir les droits de diffusion, mais cela permet une identification immédiate du produit vendu.
Lorsque le consommateur regarde la publicité, il reconnaît un son et comprend ainsi que le produit lui est destiné. CLAPOTEE : la plateforme de podcasts éducatifs cartonne ! - Ludomag. Le blog de Jean Sommer - Coaching de la voix. Index. Ac-bordeaux.fr. Comment le son de la voix se forme-t-il ? - C'est pas sorcier. Intelligence artificielle : 10 livres, 10 bandes annonces radiophoniques – Radio Tarnos Info. Se préparer à l'oral par la pratique médiatique, dossier du Clemi Bordeaux. Aller au contenu principal Se préparer à l'oral par la pratique médiatique, dossier du Clemi Bordeaux La place importante donnée à la maîtrise de l’oral dans les programmes officiels relatifs au collège, au lycée et à la voie professionnelle est soulignée dans la lettre de rentrée de l'inspection EVS.
Musicomètre ® - Écoutez, téléchargez, Déclarez ! - Podcast culturel du CDI - Podcast #16 - le zéro déchet. - Podcast culturel du CDI - Podcast #16 - le zéro déchet. CDI. Le Centre de Documentation et d’Information (CDI) se trouve à l'étage, à l'entrée du collège. Composé d'espaces de lecture et recherche et d'une salle informatique de 15 PC, il accueille les usagers dans un cadre spacieux et lumineux. PODCAST CAFÉ CDI Collège SJB. Un nouveau fonctionnement pour le C.D.I. en 2020-2021 : écoutez le podcast pour en savoir plus ! - Actualités - Collège Jean Vilar.
Nos ressources INFOX pour la Semaine Mondiale de l'Education aux Médias et à l'Information - Savoir*Devenir. ACCUEIL - C.Q.F.D. - Science et esprit critique. Le kit "Créer sa Web TV" est de sortie ! - Jets d'encre. Abonnement journaux et magazines en ligne en illimité - Cafeyn by LeKiosk. Journaliste Jeunesse. Journaliste Jeunesse.
2020_Le traitement médiatique du Covid 19 par PREVOST SORBE sur Genially. Ma vie d'ado. ZOOM, la série qui décrypte les hashtags en 2 min - Vidéos. CLEMI - QQQOCP info sc by Alexandra Maurer on Genially. Sans titre. Micro-trottoir. Sans titre. Autres exemples d'exercices. Faire découvrir la radio aux élèves. - Sujet : Vocabulaire Radio. A la découverte d'une radio locale - ac-toulouse.fr. Comprendre la radio B. Des fiches et des conseils pour votre projet radio - ac-toulouse.fr.
Sans titre. Thotis, le média étudiant pour trouver sa voie - Thotis. Emissions. Le 7/9 par Nicolas Demorand, Léa Salamé. Stage établissement Jean Valette by denisparis3 on Genially. France Info junior - France Info. Livre Aborder l'EDD et l'EMI par le dessin de presse. Mettre en scène l’information pour mieux la comprendre. Sans titre.
Portail académique : Education aux médias. Référentiel CLEMI - CLEMI. #OnResteOuvert... Sans titre. Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Pratiques de classes.
Séance : Une et photo de presse. La diversité des quotidiens français, un symbole de la liberté d'expression.