UE 322 . Des ressources (Preview) · CelineThiery. La plateforme des EPI. Le moteur de recherche de l'éducation. Editions Didier : livres scolaires et parascolaires. La grande guerre commémorée grâce au transmedia storytelling. Le 7 novembre 2013, ont été officiellement lancé les commémorations du centenaire de la première guerre mondial. Dès lors, et ce jusqu’en 2018, se poursuivront diverses initiatives mêlant documentaires, photos, écrits, bande dessinée ou encore l’utilisation des réseaux sociaux. Une expérience inédite : « facebook 1914 » L’expérience a d’ailleurs débutée au début de cette année 2013, par la création d’un profil facebook faisant vivre un personnage de la guerre 14-18. Cette opération, sollicitée par le musée de la grande guerre de Meaux et développée par l’agence DDB Paris (primée au Cristal Festival 2013 pour cette campagne), a alors séduit pas moins de 60 000 personnes pour son originalité.
Un succès qui a pris tout le monde par surprise puisqu’une estimation de 10 000 abonnés avait été donnée. Léon Vivien, un combattant imaginé pour l’occasion, a donc vu le jour sur la toile, livrant ses impressions, ses angoisses et ses peurs dans les tranchées, comme si on y était. Le moteur des ressources pédagogiques numériques. Le portail France Université numérique "se dote d’un nouveau moteur qui référence les ressources mises à disposition par les établissements d’enseignement supérieur et les organismes de recherche français et diffusées par les U.N.T. et Canal-U. " "Ouvert à tous, gratuitement, ce moteur permet d’accéder à un ensemble de 30 000 ressources pédagogiques numériques (cours, exercices, listes de références, études de cas, démonstrations, guides, tutoriels, leçons interactives, conférences, etc.), sous forme de textes, vidéos, webdocumentaires, logiciels ou sites internet.
" La vidéo de présentation de FUN précise que ces ressources concernent de très nombreuses disciplines : physique, environnement, psychologie ... et bien d'autres ! ;-) Moteur des ressources pédagogiques numériques par enseignementsup-recherche. Ressources - #DéfiBabelio. Accueil. Audioblogs | ARTE Radio. « Banque de ressources numériques » pour les cycles 3 et 4 : résultats de l’appel d’offres - L'école change avec le numérique.
Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés.
À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. L'occasion pour Jean-Michel Blanquer de réaffirmer que "le numérique constitue un des leviers majeurs de la politique éducative que nous menons. " Télécharger la retranscription du discours du ministre Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère Mieux protéger... ...pour mieux valoriser Enseigner au XXIe siècle avec le numérique. Le moteur de recherche de l'éducation. Index. Le site pédagogique. Authentication CAS nécessaire ! Accueil - L'école change avec le numérique.
La médiathèque de La Canopée aux Halles : un établissement nouvelle(s) génération(s) <p><strong>Note:</strong> Since your browser does not support JavaScript, you must press the Continue button once to proceed. </p> Dans le forum des Halles entièrement rénové, inauguré mardi 6 avril par la maire de Paris, Anne Hidalgo, le dernier équipement de lecture publique parisien propose un nouveau modèle de bibliothèque, plus participatif et plus à l’écoute des usagers. Mardi 5 avril, le dernier-né des établissements de lecture publique parisien ouvrira ses portes dans le forum des Halles entièrement transfiguré au terme de 5 ans de travaux. Dans ce vaste complexe de 14000 m2, inauguré ce même jour par la maire de Paris, Anne Hidalgo, la médiathèque de La Canopée-La Fontaine repose sur un projet d’établissement qui ambitionne de renouveler en profondeur l’offre ...
S’abonner à livres Hebdo Débloquez l’accès illimité aux articles et aux archives. Classements et tableaux de bord Meilleures ventes Agenda événements L’annuaire éditeurs & diffuseurs Et plus encore... je m’abonne. ActuaLitté. Explorez les sciences du numérique - Accueil. Projet TRANSLIT (La Translittératie comme horizon de convergence des littératies médiatiques,...) La Translittératie comme horizon de convergence des littératies médiatiques, info-documentaires et informatiques La convergence de l’éducation aux médias, à l’information et à l’informatique s’affirme actuellement comme un des axes importants de transformation de la « culture de l’information ».
Programme ANR : Métamorphoses des sociétés. Emergences et évolutions des cultures et des phénomènes culturels. (CULT) 2012 Référence projet : ANR-12-CULT-0004 Coordinateur du projet :Madame Divina FRAU MEIGS (Center for Research on the English-Speaking World)divina.meigs@nullorange.fr. Usages de l’information numérique : comprendre les nouvelles enclosures algorithmiques pour mieux s’en libérer. 1internet of things, politics of algorithms, recommandation systems, enclosures, commons, interfaces, connected wearables 1 Carmes M. et Noyer J., « L’irrésistible montée de l’algorithmique. Méthodes et concepts en SHS », L (...) 2L’enjeu de cet article est de pointer un double changement dans les usages de l’information.
D’abord dans l’oscillation permanente entre des régimes documentaires « d’enclosures » (enfermement) et de « disclosures » (dévoilement) qui rend de plus en plus délicate la mise en œuvre de démarches informationnelles construites et téléologiques, capables de s’abstraire des différents régimes de prédictibilité ou de guidage algorithmique1. 2 Boullier D. , « Chapitre 4. 4 Ertzscheid Olivier, « L’homme est un document comme les autres ». 6Ces enclosures informationnelles constituent l’antithèse et le point de fuite de la théorie économique des « biens communs » et de sa transposition aux « communs » de l’information. 15Bienvenue dans le World Wide Wear13. Société de l’information. C'est quoi le cloud ? Définition simple du cloud computing. C’est quoi le cloud computing ? Vous ne pouvez pas y échapper, partout on vous parle de cloud. Jusqu’à présent, la notion était confinée à la presse informatique, mais maintenant le cloud est devenu grand public.
Depuis quelques temps, on ne parle que de cloud. Mais au fait, c’est quoi le cloud ? Où plutôt, c’est quoi le cloud computing ? Avant de commencer, « cloud » veut dire nuage. Si vous posez cette question à différentes personnes, vous risquez avoir autant de réponse que d’interlocuteurs. » Cloud computing is a model for enabling ubiquitous, convenient, on-demand network access to a shared pool of configurable computing resources (e.g., networks, servers, storage, applications, and services) that can be rapidly provisioned and released with minimal management effort or service provider interaction. On pourrait résumer de cette manière : « le cloud computing c’est de pouvoir utiliser des ressources informatiques sans les posséder ».
Un exemple pour comprendre chez Microsoft : Accueil — Professeurs documentalistes. Supports des intervenants | Le carnet du GRCDI. Numerica. Eduscol. Lettre Edu_Num n°01 — Enseigner avec le numérique. Sommaire La sélection des ressources présentée ci-dessous s'inscrit particulièrement dans la continuité des travaux engagés au sein du dispositif TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), notamment le TraAM ÉMI (Éducation aux Médias et à l'Information) dont l'un des thèmes 2015-2016 aborde les notions de « hoax », « rumeur » et « désinformation ».
L’objectif de la présente lettre est donc de mettre l’accent sur des ressources numériques utiles pour différentes disciplines et différents niveaux. Elle s'organise selon 3 axes : un axe théorique se terminant par un glossaire définissant les principaux termes, un axe pédagogique réunissant des exemples de scénarios pédagogiques et un axe de veille permettant de découvrir des ressources complémentaires à la fois numériques et imprimées. Cette lettre a été élaborée en collaboration avec les experts DNE A.
Le mot-valise d'infopollution est un terme qui englobe bon nombre de notions connexes. Consulter le glossaire (fichier PDF) PEDT | Mettre en place un projet éducatif territorial. Droit à l’information - Fil d’actualité du Service Informatique et libertés du CNRS. C’est le droit pour toute personne de savoir si des données la concernant font l’objet d’un traitement et d’obtenir du responsable du traitement des informations sur celui-ci (Article 32 de la loi "Informatique et libertés). Toute personne a un droit de regard sur ses propres données.
Par conséquent, quiconque met en œuvre un fichier ou un traitement de données personnelles est obligé d’informer les personnes fichées de son identité, de l’objectif de la collecte d’informations et de son caractère obligatoire ou facultatif, des destinataires des informations, des droits reconnus à la personne, des éventuels transferts de données vers un pays hors de l’Union Européenne. Ce droit de regard sur ses propres données personnelles vise aussi bien la collecte des informations que leur utilisation. Ce droit d’être informé est essentiel car il conditionne l’exercice des autres droits tels que le droit d’accès ou le droit d’opposition. Voir l’article "Le droit à l’information" sur le site de la CNIL. Www.transition-bibliographique.fr | Des catalogues vers le web de données.
Welcome to Tralalere. 213605f. ActuaLitté. Memento pour la cooperation entre eleves. Information Literacy. En France, le recours au terme Information literacy donne l’illusion de régler le problème d’un flou conceptuel : formation à la maîtrise de l’information, éducation informationnelle, formation des usagers, formation documentaire… comment nommer ce qui idéalement dépasse une simple formation à la recherche documentaire, pour aller vers une réelle maîtrise des outils et des concepts de l’information, voire s’égare vers la media literacy, mais qui dans les faits est parfois cantonné à la visite de la bibliothèque ? Au niveau international, l’information literacy est un sujet fort, qui regroupe associations, journaux spécialisés, recherche autour de la formation des usagers et a donné lieu à de nombreuses définitions.
Association IFLA. Information literacy section. Dossier Formation des usagers. Ressources CHAPRON, Françoise et DELAMOTTE, Éric. MALIÉ, Pierre et NOËL, Élisabeth. SERRES, Alexandre. CHEVILLOTTE, Sylvie. CHEVILLOTTE, Sylvie. Voir aussi Illettrisme / Lecture / Ressources éducatives libres. L'UNESCO estime que l'accès universel à une éducation de qualité est essentiel à la construction de la paix, au développement social et économique, et au dialogue interculturel. Les ressources éducatives libres (REL) offrent une opportunité stratégique pour améliorer la qualité de l'éducation, faciliter le dialogue politique et partager les connaissances et le renforcement des capacités. Les ressources éducatives libres sont des matériaux d’enseignement, d'apprentissage ou de recherche appartenant au domaine public ou publiés avec une licence de propriété intellectuelle permettant leur utilisation, adaptation et distribution à titre gratuit.
En 2001, l’Institut de technologie du Massachusetts (MIT), dans un geste sans précédent, a annoncé la publication en libre accès sur Internet de la majeure partie de ses cours. L'École numérique » Les blogs : quelques ressources pour les enseignants L’École numérique vous propose une courte exploration des blogs éducatifs qui existent actuellement : quelles sont les pratiques pédagogiques utilisables autour du blog ? Comment créée-t-on son blog pédagogique ? Cet article vous propose aussi de nombreuses ressources audiovisuelles autour de la création de blog pédagogique et de leur utilisation en classe Tutoriels et exemples d’applications pour les enseignants Site SVT 44 de Jean-Pierre Gallerand : ce site d’un enseignant explique comment créer un blog pédagogique avec l’appui de tutoriels. Académie Aix-Marseille : quels sont les codes de bonne conduite sur un blog et quelles sont les sanctions légales encourues en cas de diffamation ou de dérive ?
Franc-parler : quelles sont les applications pédagogiques possibles d’un blog ? INRP (EducTice) : l’Institut national de recherche pédagogique a organisé une formation les 8 et 9 janvier derniers sur le thème : « Conception et usages de blogs pédagogiques ». Des ressources audiovisuelles. 216531f. ID-Contact Messge Preview. Test et comparatif de jeux vidéo. Quel modèle de bibliothèque ? Lectures pour les collégiens - Sélection « Littérature pour les collégiens »
Établie par un comité de lecteurs, la liste a été définie en fonction des critères de qualité de l'écriture, de pertinence et d'intérêt pour des collégiens et pour la relation que ces titres offraient avec les programmes dont ils enrichissent l'approche et l'assimilation. Elle permet également une lecture découverte qui élargit la culture des élèves, nourrit leur curiosité et leur imaginaire. Afin de dynamiser la liste, chaque titre fait l'objet d'une courte fiche de lecture qui le présente et le commente. Cette liste est également disponible sous format tableur téléchargeable afin de permettre une recherche par mots-clefs dont le premier au moins est issu des programmes du collège. Dans cette liste renouvelée, des titres bien connus ont laissé leur place à des ouvrages plus récemment publiés. Pour accéder à la fiche de lecture, cliquez sur le titre. Réseau de la DAAC | académie de Caen. Réseau de la DAAC | académie de Caen. Action culturelle de l'académie de Caen daac.
Éducation aux médias et à l'information - TraAM EMI 2014-2015. Un groupe TraAM réduit mais très engagé 5 académies ont été retenues pour ce premier TraAM EMI : Bordeaux (référente : Anne Jothy, CARDIE),Créteil (référente : Élodie Gautier, Clemi),Dijon (référent : Johann Jambu, IAN),Nantes (référente : Isabelle Le Seven, chargée de mission DANE),Versailles Particularités L'EMI s'inscrit fortement dans les réflexions et préoccupations des 5 académies retenues et 2 d'entre elles sont dotées d'un dispositif lourd autour des médias : Créteil avec les « classes à PEM » pilotées par la déléguée académique du Clemi et bien ancrées dans le paysage académique ; Versailles, avec la mise en place d'un parcours collège / lycée « adopte un / ton média » annoncé lors de l'appel à projet.
Focus sur l'axe spécifique dijonnais Dijon a augmenté le dispositif TraAM d'un second niveau, copiloté par la Dane (voir focus) : une réflexion sur les représentations de l'EMI entre les IAN de l'académie (cf. « Les bonnes pratiques disciplinaires en EMI »). La DANE, élément clé ? Pub_ludo_14. Les objets numériques : création et consommation Colloque scientifique Ludovia 2014 AMRANI Amira L’influence de l’orthographe dans les objets numériques sur des publics scolaires de Français Langue Etrangère ARMAND Edwige, RABIN Julien Activité créatrice du spectateur dans les dispositifs d’art numérique : entre potentialité et occurrence BARNABE Fanny Le speedrun : pratique compétitive, ludique ou créative ? BERNARD Olivia Les blogs de la jeunesse francophone : stratégies discursives et pratiques communicationnelles CARRASCO Silviano Marques du récit dans les jeux vidéo : invariants narratologiques ou invariants anthropologiques ? DEVAUCHELLE Bruno, CHAINTRIER Pauline Le projet TED, une tablette scolaire, la conception comme appropriation DJILE Dagbo Valère Communication, TIC et Usages des jeux vidéo au sein des familles ivoiriennes (Abidjan): Quels enjeux éducatifs pour les enfants de moins de 15 ans ?
DUMOUCHEL Suzanne Usages publics des textes numériques EPSTEIN Muriel, BEAUCHAMPS Margot. M.france5. Les droits des auteurs | Internet responsable. Éducasources, c'est quoi ? Capes documentation 2014 : préparation et veille. Espace Dominique Lachiver | Formateur TICE – C2i-2 enseignant. ID Base • Recherche. Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information. Accueil.
Des réflexions et des réalisations en provenance d'établissements scolaires. Selectdoc. Académie d'Orléans-Tours | Documentation : Politique documentaire. Carol Kuhlthau's ISP Model. Download fichier fr mediappro light. Réseau Canopé à l'heure du design. Accueil. Mediadoc Savoirs scol Mars2007 Der. Conduire une politique documentaire, Bertrand Calenge, Éd. du Cercle de la librairie, Bibliothèques, 9782765407171.
La recherche documentaire — Documentation (CDI) Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation - Pascal Duplessis. Formations ouvertes à distance Unicaen: Choix du mode d'authentification. DocSI, n° 4, décembre 2014<br>Dossier. Le droit sans complexe : décryptage et repères. Consultez les ressources sur l'évaluation des élèves | Conférence nationale sur l’évaluation des élèves. ID Base • Recherche. Tricot CollJeunesChercheurs94. These doctorat SIC mohamed djouani.
Pratiques informationnelles. Le carnet du GRCDI. Veille et Analyses de l'ifé. Apprendre à apprendre (4/4) : y’a-t-il des technologies pour apprendre à apprendre ? « Home. L’éducation aux médias et à l’information dans les programmes - S’informer, se documenter. 164_Sommaire. Project Apollo Archive’s albums.
Accueil dossiers — Enseigner avec le numérique. Parcours interactif dans les œuvres de Rabelais et de Ronsard — Enseigner avec le numérique. Socle-connaissances_propositions-GRCDI_2014-09-20.pdf. Rapport-CNNum-10.12-1.pdf. L’éducation aux médias et à l’information. Le carnet du GRCDI. Veille et Analyses de l'ifé. Cactus Acide | Critique des Actus/ Analyse Culture de l’Information Didactique et Education aux médias.
Accueil | Enssib. Accueil - L'association des professionnels de l'information et de la documentation. §. [FADBEN] Doc pour docs - Site mutualiste et indépendant, réalisé à domicile par des professeurs documentalistes, pour les professeurs documentalistes.
Accueil. Accueil du portail - Éduscol. DOC-INT16.