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La recherche documentaire — Documentation (CDI)

Pour les collégiens et les lycéens Faire une recherche d'information, ça s'apprend (Université Laval) Martine Mottet, professeure de l'Université Laval, propose sur le site de la Faculté des sciences de l'éducation, plusieurs exemples d'infographies visant à présenter et à décrire le processus de recherche d'information ainsi que la méthode 3QOCP utile pour évaluer un site internet. Chercher pour trouver, l'espace des élèves Cette ressource, proposée sur le site de l'Ecole de bibliothéconomie et des sciences de l'information de l' université de Montréal, est destinée aux élèves des écoles secondaires. Elle traite toutes les questions concernant la recherche documentaire aussi bien sur les supports classiques que sur Internet : classement Dewey, opérateurs booléens, moteurs de recherche, guide méthodologique de la recherche, outils d'évaluation de sites web. Guide de recherche en bibliothèque PARDI (Pour un Apprentissage de la Recherche Documentaire Interactif) Pour agir en collège, en lycée

https://eduscol.education.fr/cdi/pratiques-pedagogiques/pedago/recherche

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Je crée une carte mentale Egalement appelée carte heuristique, une carte mentale? est une représentation en 2 dimensions de vos idées ou de concepts permettant de brainstormer et de les organiser sur plusieurs angles. A quoi cela sert ? IRD 2 "Choisir un livre de fiction", séance 1 : Classement des livres de fiction Publié le mercredi 11 octobre 2006. « Je comprends le classement des livres de fiction » Durée : 1 heure Classes concernées : toutes les classes de 6è 5- Comment fonctionne un moteur de recherche ? Voici une séquence qui prend Google et les moteurs de recherche comme objet d’étude et recourt à la recherche documentaire comme vecteur de construction de connaissances info-documentaires. Didactisation des savoirs Du point de vue didactique, l’objet s’inscrit dans les objectifs d’apprentissage de la culture informationnelle : analyse d’un phénomène informationnel, sensibilisation aux enjeux et prise de distance d’avec les pratiques personnelles. Premiers pas vers la didactisation de la notion de moteur de recherche – à laquelle il faudrait relier d’autres notions, telles le classement, le référencement et l’indexation -, l’auteure de la fiche rend ici explicitement hommage au travail précurseur de Frédéric Rabat (2008) qui posait malicieusement la question de l’enseignabilité de Google.

Formation à l'évaluation de l'information trouvée sur internet. Les travaux de nos élèves sont de plus en plus souvent élaborés à partir des informations issues de documents trouvés sur Internet. On peut toujours le déplorer ou former des voeux pieux, mais ce constat doit nécessairement aboutir à une formation systématique de nos élèves à l’analyse des sources d’information sur le web et à leur apporter les outils utiles à leur validation. Pour nous, enseignants, ce comportement critique vis à vis des informations est résumé sur la page du site canadien Réseau Education MediaLes 6 questions du cyberespace Autre ressource, un diaporama en .pdf résumant les points essentiels pour une critique rationnelle des sites que l’on consulte.

6ème : Recherche info-documentaire en Histoire Nom de la séquence : Recherche documentaire en Histoire Identification Contexte (contraintes) : En classe de Sixième, trois heures en classe entière, sur l’emploi du temps pendant trois heures de la discipline, au CDI et en salle informatique. Niveau des élèves (classe/groupe) : 6ème Disciplines concernées / intervenants : Professeur documentaliste et Professeur d’histoire Préalable

La gestion des documents La gestion électronique des documents (GED) 1.1Définition La gestion des documents a pour fonction de favoriser le stockage, l’archivage, la recherche, la consultation et la diffusion de l’information. documentation - mettre en œuvre une méthodologie de démarche documentaire espace pédagogique > disciplines du second degré > documentation > enseignement > séquences mis à jour le 20/05/2009 Dans le cadre du concours organisé par l'ONISEP, les élèves sont amenés à mettre en œuvre une méthodologie de recherche documentaire pour s'informer sur ce métier dans le centre de ressources que constituent la salle multimédia et le CDI du collège. mots clés : B2i, ONISEP, démarche de projets, logiciels libres, recherche documentaire Production finale: créer un diaporama présentant le métier d'assistant informatique. Objectifs de la séquence

Pédagogie info-documentaire L’université Européenne de Bretagne héberge un site web d’autoformation à la recherche documentaire « FORMation A distance en information DOCumentation pour les docTorants ». Tutoriel mutualisé interactif destiné à tous les doctorants, chercheurs, et autres professionnels, réalisé par une quinzaine de formateurs en Sciences de l’Information et de la Communication. Pour la formation à la recherche d’information scientifique quatre axes sont proposés : chercher, exploiter, publier, connaître. Démystifier les moteurs de recherche : Séquence pédagogique Comment démystifier les moteurs de recherche ? Marion Utéza, Professeur documentaliste au collège Lumière de Besançon, a mis en ligne en août 2017, sur son blog Nouveautés-Jeunesse.com, une séquence pédagogique d’éducation aux médias et à l’information (EMI) dont le but est d’exercer son esprit critique et faire preuve de réflexion et de discernement en matière de recherche d’information. Recherche d’information : Se poser les bonnes questions

Clémentine Beauvais Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Clémentine Morgane Mélusine Hécate Beauvais[1] Œuvres principales La Louve, 2014Les Petites Reines, 2015Brexit romance, 2018La Revanche des princesses, 2019"IO. Pour l'amour de Zeus Clémentine Morgane Mélusine Hécate Hel Beauvais[1] est une écrivaine française, née le 6 janvier 1989. Gestion électronique des documents Définitions Qu’est-ce qu’un document électronique ? C’est un objet informatique immatériel et manipulable avec un ordinateur. Il peut être une image, un fichier son, un ensemble de données organisées en fichier ( Un fichier est un endroit où sont rangées des fiches. Progression EMI 6ème et devoirs numériques - Les cours d'EMI - Jean Moulin de Toulouse Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés. Seul l'émetteur d'un cookie est susceptible de lire ou de modifier des informations qui y sont contenues.Les données collectées sont relatives notamment aux caractéristiques du système d'exploitation, du navigateur ou du terminal que vous utilisez (ordinateur, tablette ou téléphone mobile), à votre localisation, à votre utilisation.Ces données sont confidentielles et ne seront pas transmises à un tiers.Finalité des cookies utilisés sur le siteLes cookies que nous émettons permettent :d'établir des statistiques et volumes de fréquentation et d'utilisation des divers éléments composant notre site (nombre de pages vues, nombre de visites, activité, fréquence de retour, etc.)

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