Accueil - WikiNotions. Internet. Cinq sites pour vous aider à démasquer les fake news. 5 mots pour mieux comprendre Fake news.
C'est le mot-clé. D'origine anglo-saxonne, il désigne de fausses informations diffusées dans le but de manipuler ou de tromper l'opinion. Sa version française est l'infox : une information mensongère ou délibérément biaisée. Infodémie. Exercice. Info ou intox ? La CIA a délibérément empoisonné l'alcool pendant la prohibition wiki 1926, réveillon de Noël, New York.
Le service des urgences de Bellevue Hospital voient un homme pénètrer dans le couloir, visage écarlate, souffle court, visiblement terrifié par une menace invisible. Exo. Info ou intox ? Livret d'accompagnement. Il s'agit ici d'aborder les notions clé relatives à la désinformation : complot (2, 5, 7, 10, 11), infos, rumeurs, sources (1), caution scientifique (3), lanceurs d'alerte et respect des sources (4), viralité de l'info (6), fake news (8), parodie (9).
L'objectif de ces informations est d'inviter au débat, confronter les idées, avoir accès à des ressources qui facilitent l'analyse. Il s'agit moins d'affirmer que d'enquêter, trouver des sources dire ce qui fait plutôt pencher vers ceci que vers cela... Déconstruire la désinformation et les théories conspirationnistes. L'arrivée des médias numériques a bousculé le rapport à l'information, notamment des plus jeunes. Une certaine défiance a pu se développer vis-à-vis des médias traditionnels, papier ou en ligne, avec une critique portant sur leur indépendance dans l'interprétation de l'événement. Les théories du complot reposent d'ailleurs toutes sur le fait que les médias de masse sont manipulés par un petit groupe d'individus dont l'intérêt est de laisser le plus grand nombre dans l'ignorance ou le mensonge.
Pour les enseignants, il est important de mettre au jour les procédés rhétoriques qui fondent les discours conspirationnistes. Séquences EMI/6ème. Programme - Interclass'Up. Factuel. Tour de toile #16.
Aller au contenu principal Le 7/15 | Tour de toile #16 Vous trouverez ci-dessous le bulletin de veille du 10 novembre 2020.
Alimenté par les membres du GAPD et la IAN en documentation, nous partageons nos ressources, lectures et outils pour vous accompagner dans l'exercice du métier. Ta vie privée, c'est secret...Un jeu pour apprendre les bonnes pratiques sur Internet. Article mis à jour le 1 septembre 2018 par Fidel Navamuel Ta vie privée, c’est secret… est une salutaire initiative de la CNIL, la Commission Nationale Informatique et Libertés. Il s’agit d’un jeu en ligne sous forme de quizz qui permet de tester les connaissances des collégiens sur la thématique du respect de la vie privée en ligne. À mettre entre toutes les mains. [À vrai dire] ces infos sont-elles des intox ? Tice Education : Le portail de l'Éducation numérique - Tice, TNI, codage, supports de cours, C2i. Google propose, à partir de son blog officiel, un article détaillé sur le fonctionnement de son célèbre moteur de recherche. Pour une recherche, il peut exister des milliers voir des millions de pages Web qui contiennent des informations potentiellement pertinentes liées à la requête de l’internaute.
Comment Google prédit les résultats à vous proposer ? Le processus commence avant même que vous ayez saisi votre requête... Les moteurs de recherche fonctionnent en trois temps. InfoHunter fiche accompagnement. Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) Domptez Google : comment régler ses paramètres de confidentialité.
Bing News. Top news at a glance. Comment évaluer la qualité d'une information sur internet ? Aujourd’hui Internet est une source d’information grandissante pour une grande majorité de la population.
Plus de 29% des Français utilisent internet et les réseaux sociaux comme source principale d’information. Logique quand on voit le taux d’équipement numérique des français, 93% ont un mobile, 65% un smartphone, 82% un ordinateur et 40% une tablette. Agence Science-Presse. Décodex : vérifier les sources d’une information. Par « source », on entend origine de l’information. Cette dernière peut être plus ou moins directe et plus ou moins clairement mentionnée.
Lire : Qu’est-ce qu’une source d’information ? Il n’existe pas de sources qui ne se tromperaient jamais et de sources qui seraient tout le temps dans l’erreur. Cela dit, on peut accorder un crédit supplémentaire à un article quand la personne qui l’a rédigé s’efforce au maximum d’être transparente sur l’origine de ses informations, se montre mesurée dans ses affirmations, confronte différents points de vue ou encore admet et rectifie, le cas échéant, ses erreurs.
A l’inverse, certains sites n’hésitent pas à tordre sciemment la réalité ou à cacher des informations essentielles. Comment évaluer la crédibilité d'un média ? La presse en ligne : vers un nouveau média ? 1Pour tenter de mettre à l'épreuve des faits les différentes théories avancées à propos des nouveaux médias et afin de contribuer aux débats sur l'insertion sociale des techniques de l'information et de la communication (NTIC), nous proposons ici de traiter du développement de la presse francophone sur l'Internet. 2Nous nous intéresserons à l'émergence de la presse en ligne et en nous demandant dans quelle mesure on peut parler, ou non, de nouveau média. Il nous paraît nécessaire avant tout de chercher qui, parmi les acteurs médiatiques, a tenté de tirer profit de ce passage vers le numérique et comment.
En effet, au début de l'expérience de la diffusion de la presse sur l'Internet, le nombre de journaux en ligne était très limité. Les 15 premiers sites d'information en français. Qu'est-ce qu'un média d'information. Objectifs Identifier les différents médias (presse écrite, audiovisuelle et Web).Comprendre leur fonctionnement et leurs enjeux afin d’acquérir une distance critique et une autonomie suffisantes dans leur usage.Aider l’élève à prendre conscience de ses habitudes en tant que lecteur, auditeur ou téléspectateur.Apprendre à s’informer.
Remarque : dans cette séance, ne sera abordée que la notion de médias d’information. On pourra préciser en fin de séance que les médias sont aussi faits pour se divertir, se cultiver ou faire consommer. En ce sens, la publicité et les livres sont également des médias. Sites Web Fixe – Fréquentation – Chiffres – ACPM. AbcdefghijklmnopqrstuvwxyzABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ Ce site utilise des cookies pour améliorer votre navigation.
Les cookies sont des fichiers stockés dans votre navigateur et sont utilisés par la plupart des sites Web pour aider à personnaliser votre expérience Web. En continuant sur notre site Web vous acceptez notre utilisation des cookies. Toutefois vous pouvez les refuser en cliquant sur En savoir plus Mot de passe oublié. 30 Sites d’information indépendants – Bonnes Nouvelles. Infographie : Médias français : qui possède quoi, par Marie Beyer & Jérémie Fabre, Juillet 2016, réalisée pour Le Monde Diplomatique.
En France, 10 milliardaires contrôlent notre information. Impossible de passer une journée sans lire, entendre ou regarder un de leur porte-voix. Pourquoi de grands industriels milliardaires investissent-ils, souvent à perte, dans le secteur des médias? Découvrez avec Osons Causer les rouages de ce jeu d’influence qui anime la grande famille des milliardaires français au mépris de notre démocratie.
Liste des 30 premiers sites web « indépendants » d’information et d’actualité : Outil académique d’aide à la construction de séquences pédagogiques en EMI. Ce travail de réflexion a été mené dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) par l’Académie de Toulouse durant l’année 2014 – 2015 et se poursuit en 2015-2016.
Il a donné lieu à la construction d’une matrice qui permettra de faciliter l’élaboration de séances pédagogiques en repérant les objectifs, les connaissances et les compétences essentielles du champ de l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI). Il s’inscrit dans un contexte éducatif en mouvement : la publication du nouveau socle qui justifie ce questionnement et cette réflexion.les projets de programme du collège qui précisent les objectifs essentiels de l’EMI Nous avons préféré le terme de « matrice » à ceux de « référentiel » ou « portfolio » afin d’indiquer notre volonté d’offrir aux collègues professeurs documentalistes un cadre modulable, non figé, à quatre entrées (objectif, notion, niveau ou domaine) qui peuvent elles-mêmes être croisées à l’infini pour mettre en place leurs progressions pédagogiques.
Décodex: vérification de sources d'informations, pages Facebook et chaînes YouTube. DataGueule : l'actualité expliquée par des chiffres et des pictogrammes. Identification des sources, fiabilité de l'information par IMartin et JCBouniol by CLEMI Bordeaux on Prezi. Des vidéos pour comprendre.
Diaporama : évaluer la fiabilité d'1 site. Guide technique de mise en place d’un parc de tablettes pour des activités pédagogiques. Comment mettre en place techniquement des activités pédagogiques avec des tablettes tactiles ?
Le livre blanc Mobilité (27 pages, en pdf) mis à disposition par l’Académie de Versailles répond concrètement aux questions aux écoles, EPN, lieux culturels, organismes de formation, associations et institutions qui souhaitent mettre en place des activités pour apprendre avec des tablettes. Elaboré dans le cadre d’un groupe de travail porté par la même Académie, le livre blanc Mobilité définit le contexte d’apprentissage avec les tablettes et décrit l’écosystème nécessaire pour l’environnement technique : infrastructure et gestion des tablettes. Infrastructure, équipement, organisation et ressources humaines. Autoportraits, identité, blog, réseau social, visibilité. Traces subies traces voulues identité numérique. Outils pédagogiques vie privée. InfoTrack : Formation aux compétences informationnelles.
Hygiène Mentale. L'information-documentation et l'EMI (dossier) - prof' doc'. Parcours EMI.
DataGueule. Identification des sources, fiabilité de l'information par IMartin et JCBouniol by CLEMI Bordeaux on Prezi. Le site qui fourmille d'idées pour des travaux de publication en EMI avec vos élèves ! Mes datas et moi - Réseaux sociaux - Accueil. Savoir évaluer la fiabilité d'une information. Moteurs de recherche : les alternatives à Google - Tech. Kit pédagogique pour apprendre aux jeunes à bien utiliser internet. Apprendre aux élèves à évaluer la qualité d’un contenu sur internet. Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet.
Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et la stratégie du numérique. Education & Numérique, Page 2. La fiche pédagogique en information-documentation : Modèle à l’usage des professeurs documentalistes préparant une séance d’enseignement-apprentissage seuls ou en interdisciplinarité.
10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité. Les clés des médias. Internet et le web en classe de 6ème. TeGustaraSaber. Utilisation d'une matrice de compétences en EMI.
Doc'Toulouse – Le site des professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse. Face à l’info… je décrypte ! – DocTICE. Petite histoire des modifications aussi subreptices qu'intempestives de Wikipedia. On te manipule. Fiches pédagogiques et infographies pour mieux comprendre les technologies numériques — Enseigner avec le numérique.
Réseaux sociaux et identité numérique. Éduquer aux médias. Les méthodes pédagogiques en information-documentation. Les MédiaFICHES. L'éducation aux médias, la documentation et le numérique. L'EMI : les 27 compétences. Les clés des médias.
Les pratiques des jeunes. Éducation aux médias - et à l'information. Internet. Méthodologie de la recherche d'information documentaire - A. Évaluer et juger ses sources. Comment Google fonctionne et gagne de l'argent ? EMI et Parcours de Culture(s) numérique(s) : bilan 2013-2014. EMI en vrac. Analyser une image. Education aux Médias et à l'Information (EMI) Si c'est écrit, c'est vrai ? - Question de bon sens. Le billet de Nicole Ferroni : "Métadonnées, mais t'as donné tes informations".
Se jouer de l'identité numérique pour mieux la déjouer- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers. Expérimentation de la séquence Identité Numérique - Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers. La matrice EMI, document de référence.