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Un roman e-pistolaire ou l'art du message- Usages du numérique éducatif. Un réseau social d’établissement peut-il favoriser l’investissement des élèves dans un projet ?

Un roman e-pistolaire ou l'art du message- Usages du numérique éducatif

Comment dans ce cadre, l’e-communication contribue-t-elle au développement des compétences langagières, des compétences linguistiques et des habiletés sociales ? Dominique Chassain, professeure de français au collège Rabelais à Niort, a mis en place un projet littéraire collectif fondé sur les interactions écrites. Les élèves devaient rédiger différents types de messages (allant de la lettre au post-it en passant par le courrier électronique) attribués aux personnages du roman "Oscar et la dame rose". Les propositions de messages étaient soumises à la relecture entre élèves, chacun devant apporter des commentaires constructifs et bienveillants (correction orthographique, suggestion d’amélioration, questionnement, ressenti...).

Une expérience fructueuse, dans laquelle l’enseignante a joué - notamment - le rôle de "community manager"1. Aide à destination des parents - Site du collège Claudie Haigneré (Rouillac) See Other. Envole = Ensemble Ouvert Libre Évolutif = Espace Numérique Personnel pour l’Éducation. L’écriture collaborative dans i-cart. Utiliser l’ENT pour différencier. Les outils numériques peuvent aider les élèves en difficulté à accéder à des ressources pédagogiques adaptées.

Utiliser l’ENT pour différencier

Une séance pour co-construire des règles d’usage de la messagerie. Dans i-cart, les membres de la communauté éducative peuvent disposer d’une boite de messagerie pour échanger des mails.

Une séance pour co-construire des règles d’usage de la messagerie

Il reste cependant à définir ensemble les conditions d’utilisation de cet outil de communication. Les élèves doivent apprendre les formules de politesse adaptées, les codes de bonne utilisation et la Netiquette. Les enseignants, les adultes doivent jouer le jeu et répondre aux sollicitations dans le respect des règles établies. On peut réaliser ensemble une séance de brainstorming et utiliser un service en ligne pour organiser ses idées comme Framindmap Voici quelques règles de bonne conduite ou « Netiquette » quand on utilise un mail, autant de pistes de réflexion à proposer aux élèves : complétez ces informations sur le site Comment ça marche ? Utiliser le réseau collaboratif d’i-Cart. Chaque ENT i-Cart dispose par défaut d’un réseau collaboratif ouvert à tous les utilisateurs (professeurs, administratifs, élèves, parents).

Utiliser le réseau collaboratif d’i-Cart

Encadrer les élèves, un préalable éducatif Perçu par certains comme un outil hors de contrôle, facilitant tous les dérapages verbaux de certains élèves particulièrement émotifs, voire le cyberharcèlement, d’autres y voient au contraire une occasion de former les élèves à un usage responsable de cet outil de communication qui préfigure en quelque sorte l’utilisation des réseaux sociaux du web 2.0 (Facebook, twitter,Snapchat, Instagram…) qui eux sont réellement hors de contrôle…Réseaux sociaux, par daune. Cette année, on blogue ! Dans votre ENT i-Cart, un outil de blog (WordPress) est à votre disposition qui permet de créer autant de blogs que vous le voulez.

Cette année, on blogue !

Partage de lien sur I-Cart by Philippe Lamy-Chappuis on Prezi. Programme d'ateliers numériques, conditions d'inscriptions- Usages du numérique éducatif. Co-formation pendant un atelier.

Programme d'ateliers numériques, conditions d'inscriptions- Usages du numérique éducatif

Ces ateliers durent 3H, et leur participation est limitée en règle générale à 12 personnes. Certains sont hybrides : le temps de regroupement est complété par des modalités de formation ou d’échange à distance, permettant aux participants de bénéficier de ressources et des conseils du formateur avant et/ou après l’atelier. • Inscription - confirmation - désinscription Pendant le mois de septembre les inscriptions se font via Gaïa module individuel (PAF).

L’inscription à ces ateliers peut être faite en plus de l’inscription à 3 stages. Entraide entre élèves autour d'outils numériques- Usages du numérique éducatif. Photo Géraldine Héquette Cc domaine public La fracture numérique ne se situe plus dans les différences d’accès à des équipements mais dans la variété et la qualité de leurs usages : certains élèves sont capables de produire et d’exploiter, d’autres seulement de consommer des contenus.

Entraide entre élèves autour d'outils numériques- Usages du numérique éducatif

Comment s’organiser pour développer l’entraide lors des séances utilisant des outils numériques, de manière à ce que les compétences et le dynamisme de certains élèves apportent un bénéfice au reste de la classe, plutôt que d’accroitre les écarts ? Des enseignants ont apporté leur témoignage lors des "Rencontres autour du numérique" du 9 avril 2014. • Préparer ensemble une évaluation. Photographier pendant la classe (des cahiers, des livres, des tubes...) - Page 3/3 - Usages du numérique éducatif. • Avec une tablette et un cloud Loïc Chapellier, professeur de mathématiques au Lycée Pilote Innovant International, utilise en classe des tablettes (sous Androïd), dans le cadre de l’expérimentation « Living cloud ».

Photographier pendant la classe (des cahiers, des livres, des tubes...) - Page 3/3 - Usages du numérique éducatif

Un réseau social pour la vie de classe- MATICE. Des outils numériques pour cibler l'accompagnement- Usages du numérique éducatif. Le collège André Malraux est au centre du village de Baignes-Ste Radegonde.

Des outils numériques pour cibler l'accompagnement- Usages du numérique éducatif

Près de la moitié des enseignants de ce petit collège rural travaillent sur plusieurs établissements. L’ouverture culturelle fait partie des priorités du projet d’établissement. Depuis 2011/2012 on y expérimente une nouvelle organisation horaire pour faciliter l’accompagnement éducatif. Usages du numérique éducatif. Le projet académique 2013 - 2107 fait de « l’entrée de l’école dans l’ère du numérique » l’une de ses priorités.

Usages du numérique éducatif

L’axe 3 est ainsi structuré par 3 objectifs : Le 1er est de mettre le numérique au service d’un parcours réussi des élèves, en veillant à prendre en compte la diversité des besoins, en s’appuyant sur l’entraide entre élèves et en associant les familles à l’accompagnement de la scolarité. Le deuxième est de former les enseignants au et par le numérique, pour tendre vers un usage concerté et pertinent des outils, prenant en compte la loi et la responsabilité professionnelle. Cet usage doit aussi développer les capacités à collaborer et à travailler en mode projet. Le troisième consiste à mettre en place une nouvelle gouvernance académique du numérique et des projets structurants. Restez connectés ! Si votre établissement utilise l’ENT i-Cart et que vous avez activé les téléservices dans Arena, l’entrée des parents et élèves de votre établissement se fera, à l’aide des identifiants et mots de passe que vous leur aurez fournis, à cette adresse : ent.ac-poitiers.fr Les comptes téléservices ainsi créés seront valables pendant toute la scolarité de l’élève.

Les utilisateurs arriveront, une fois leur compte activé, sur une page de l’ENT et pourront utiliser les services en ligne académiques à partir de l’onglet « téléservices » que le rupn doit rajouter. (Pour mémoire, l’adresse url des téléservices est : , à ajouter aux profils parents et élèves) Chaque chef d’établissement décide de la mise en place des services en ligne. Les services en ligne proposés dans le 2nd degré sont : => Vous pouvez consulter toute la documentation administrative en suivant ce lien (académie d’Amiens) Cliquez sur ce lien pour accéder au document (cdt2) Modérer des échanges sur le réseau collaboratif.