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Espaces numériques de travail (ENT) - Qu'est-ce qu'un ENT ?

Espaces numériques de travail (ENT) - Qu'est-ce qu'un ENT ?
Qu'est-ce qu'un ENT ? Un ENT se présente comme un bouquet modulaire et extensible de services intégrés ou connectés, et interopérables.Un ENT répond à la définition, à l'architecture de référence et aux exigences et recommandations figurant dans la version 6.0 du schéma directeur des espaces numériques de travail (SDET) . Cet outil participe à la structuration du paysage du numérique éducatif. Sa généralisation constitue un axe fort de la politique du numérique éducatif du MENESR. Pourquoi une définition ? De nombreux outils numériques revendiquant aujourd'hui l'appellation d'ENT, il est nécessaire de préciser ce que ce terme désigne exactement ainsi que les caractéristiques qui circonscrivent le concept d'ENT. Le vocable "ENT" est utilisé régulièrement, pour désigner des réalités parfois différentes. Par ailleurs, il renvoie souvent à la solution logicielle associée. Quelle définition ? La définition retenue dans le SDET V6.0 est la suivante : ENT, solution ou projet ?

http://eduscol.education.fr/cid55726/qu-est-ent.html

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Tout sur mon CDI, un module pédagogique en ligne Bénédicte Herrgott, professeur documentaliste à la cité scolaire Georges Clemenceau de Sartène, propose aux élèves de 6e et 5e un module d'auto-formation en ligne, Tout sur mon CDI, afin de les rendre autonomes dans leur utilisation du CDI au quotidien. Ce module a été réalisé avec le logiciel de conception de chaînes éditoriales XML libre et gratuit Scenarichain et son modèle Opale. Il intègre également des animations Flash (Présentations/tutoriels) créés avec le logiciel Wink, une présentation Prezi, et des applications créées avec LearningApps (exercices de mots-croisés et de pendu). Le module est constitué de quatre courts chapitres et d'un Bonus. Chaque partie est suivie d'exercices auto-évalués : - Le CDI, qu'est-ce que c'est ?

Education aux médias et à l’information (EMI) – Documentation – Nancy – Metz Ici vous trouverez un ensemble de scénarios pédagogiques dédiés au lycée, élaborés par des professeurs-documentalistes de l’académie, afin de mutualiser les pratiques pédagogiques et de partager des idées. Ces séances se rapportent au l’EMI : l’Education aux médias et à l’information et concernent essentiellement tout ce qui est lié à la société de l’information. N’hésitez pas à les reproduire ou à vous en inspirer, pour créer vous aussi vos propres scénarios pédagogiques ! Pour vous guider, vous trouverez quelques documents ci-dessous : Vous pouvez également consulter le Parcours de formation à l’esprit critique, mis en place par un groupe de professeurs-documentalistes de l’académie en 2015-2016 Scénarios pédagogiques :

L'espace numérique de travail (ENT) Cliquez sur l’image. Dans la dernière version du shéma directeur des espaces numériques de travail (SDET V6.0), la définition précise d’un ENT a été mise à jour : Un espace numérique de travail (ENT) désigne un ensemble intégré de services numériques choisis et mis à disposition de tous les acteurs de la communauté éducative d’une ou plusieurs écoles ou d’un ou plusieurs établissements scolaires dans un cadre de confiance défini par un schéma directeur des ENT et par ses annexes. Il constitue un point d’entrée unifié permettant à l’utilisateur d’accéder, selon son profil et son niveau d’habilitation, à ses services et contenus numériques. Usages des ENT - Dispositif d'évaluation EVALuENT Finalité EVALuENT vise à décrire les principes et outils permettant l’évaluation des usages des ENT sur l’ensemble des 30 académies : évaluation à des fins d’observation et de diagnostic ;évaluation à des fins d’action et d’appui aux acteurs des projets. Il s’inscrit dans un contexte de déploiement des ENT aux établissements du second degré, et de disparités entre les projets (notamment quant à leur périmètre de déploiement, et à leur calendrier). Objectifs du cadre d'évaluation

Lycée Jacques Prévert - ENT , parfois aussi appelé cartable électronique est une plate-forme d’échanges qui rassemble tous les membres d’une communauté éducative d’un établissement scolaire ou universitaire, et leurs interlocuteurs au sein des académies et des collectivités. C’est le , accessible 7 jours sur 7. L’E.N.T est un portail de services en ligne, c’est-à-dire un site web sécurisé, offrant un point d’accès unique où l’enseignant, l’élève et l’ensemble des personnels de l’établissement, peuvent trouver les informations, outils et services numériques en rapport avec leurs activités éducatives. L’E.N.T est également destiné aux parents d’élève, qui peuvent trouver les informations concernant leur enfant et son établissement, ainsi que les moyens de communiquer avec le personnel éducatif. Chaque utilisateur se connecte en se rendant sur une page web spécifique, sur laquelle il entre son nom et son mot de passe.

Innov'Info - Innov'info "Pas d'école sans parents!" Pas d'école sans parents ! Longtemps absents des réflexions menées autour de la réussite des élèves, les parents sont passés du statut de membre de la communauté éducative, reconnu par la loi d'orientation sur l'éducation de 1989, à celui de partenaire essentiel de l'Ecole dans la loi d'orientation et de programmation de la refondation de l'Ecole de 2013. Le dialogue entre l'Ecole et les familles progresse et s'enrichit des expérimentations menées localement pour développer l'accueil des familles, accompagner les parents les plus éloignés de l'Ecole ou encore développer la coéducation. La clé de la réussite des élèves ce sont des parents et des enseignants qui se comprennent. Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l'Education, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MENESR), 1er septembre 2014 Informer, dialoguer, accueillir

Écrans, l’urgence d’éduquer - CLEMI Si comme l’explique Stanislas Dehaene, psychologue cognitiviste et neuroscientifique, nos cerveaux sont faits pour apprendre à apprendre, dans une société où la connaissance circule, et circule peut-être d’abord sur internet, ne serait-il pas primordial d’apprendre à apprendre avec les écrans ? Une étude de l’American Psychological Association montre combien la multiplication des écrans a fait fortement diminuer le temps de lecture sur les supports papier – et le temps de lecture tout court – des jeunes américains. Cette étude a observé, entre 1976 et 2006, près d’un million d’adolescents américains de 14 à 18 ans : la bascule semble s’opérer entre 2006 et 2016. Dans cette décennie, la consommation numérique s’est transformée et les débuts des réseaux sociaux avec Myspace ont cédé la place à la génération Snapchat. L’étude montre aussi qu’entre-temps, les adolescents ont presque complètement déserté les médias traditionnels.

Les usages des espaces numériques de travail Prim à bord met à disposition des enseignants un accès rapide vers des scénarios pédagogiques utilisant un espace numérique de travail. Ces neuf fiches publiées également sur éduscol illustrent différents usages avec des témoignages vidéo et une description complète. Retrouvez-les sur la page d’accueil du portail avec les intitulés suivants : Dictée et production d’écrits en cycle 3 avec l’ENT L’ENT et continuité pédagogique au collège Utiliser le cahier de texte de l’ENT en cycle 2 L’ENT et production orale en cycle 1 L’ENT pour communiquer ses réussites aux parents L’ENT pour partager ses lectures Stocker des recherches et partager des productions via l’ENT Produire et partager des contenus pour apprendre à l’aide d’un ENT L’ENT pour individualiser le travail des élèves

Schéma directeur des ENT (SDET) - SDET version en vigueur Pour définir l'architecture de référence ainsi que les services attendus dans les espaces numériques de travail et pour formaliser les préconisations organisationnelles, fonctionnelles et techniques, le ministère publie le SDET. Nouveautés de la version 6.1 Sur le plan juridique, la version 6.1 prend en considération l'arrêté du 13 octobre 2017 qui modifie l'arrêté du 30 novembre 2006 portant sur le traitement des données à caractère personnel relatif aux ENT.Si le Règlement général sur la protection des données (RGPD) applicable au 25 mai 2018 est mentionné en divers endroits à titre informatif, son intégration dans le SDET donnera lieu à une version ultérieure qui tiendra également compte de la loi Informatique et Libertés modifiée. La nouvelle version 6.1 du SDET, faisant suite aux importants travaux de restructuration et de refonte qui avaient précédemment donné lieu à la version 6.0, se caractérise principalement par : Interopérabilité Annuaire

Schéma directeur des ENT (SDET) - Préconisations techniques Évolutions de la version 4 du SDET La version 4.1 du schéma directeur des espaces numériques de travail est publiée en décembre 2012. La version 4.1 vient compléter la version 4.0 par un document de spécifications des annuaires ENT pour le premier degré et par une annexe 1 décrivant les caractéristiques des personnes et des structures (dictionnaire de données). La version 4.0 publiée en septembre 2012 a complété les évolutions inscrites dans la version 3 (publiée en juillet 2011) en soulignant la nécessaire approche des ENT par les besoins des usagers (en particulier les élèves et les enseignants). À cette fin, les services pédagogiques nécessaires dans les bouquets proposés par les projets ENT ont été précisés et les documents modifiés dans l'optique d'accompagner les projets dans la définition des besoins fonctionnels. Les modifications apportées au SDET avec la version 4.0 concernent essentiellement le document principal du SDET.

Parents d'élèves - Soutien à la parentalité Dispositifs institutionnels de soutien à la parentalité Les dispositifs institutionnels, cadrés réglementairement, visent à soutenir et faciliter l'implication des parents dans le suivi de la scolarité de leurs enfants et à les soutenir dans leur fonction parentale. Réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement des parents (REAAP) Les réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement des parents (REAAP) ont pour objectif de redonner confiance aux parents et de les aider à assurer leur rôle parental. Ils reposent sur la participation active des parents, la reconnaissance et la valorisation de leurs compétences.Présentation des REAAP Contrat local d'accompagnement à la scolarité (CLAS)

Comprendre RGPD pour l'éducation !? Feat. David Claude L’excellent David Claude et moi-même vous avons concocté une petite vidéo sur RGPD appliquée à l’éducation ! Il faut reconnaître que même si la RGPD est une bonne nouvelle pour la protection de nos données et de celles de nos élèves, elle n’est pas aisée à comprendre. Voici donc une première approche en 4 minutes à peine pour cerner les grands axes de cette règlementation. Schéma directeur des ENT (SDET) - Version en vigueur Pour définir l'architecture de référence ainsi que les services attendus dans les espaces numériques de travail et pour formaliser les préconisations organisationnelles, fonctionnelles et techniques, le ministère publie le SDET. Nouveautés de la version 6.2 Sur le plan juridique, la version 6.2 prend en considération les principes généraux du Règlement général sur la protection des données (RGPD) entré en application le 25 mai 2018. Si la loi n°2018-493 du 20 juin 2018 relative à la protection des données personnelles a modifié la loi n°78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, l'ordonnance n°2018-1125 du 12 décembre 2018 a vocation à parachever l'adaptation de la loi française au RGPD. Si le RGPD applicable au 25 mai 2018 est mentionné en divers endroits à titre informatif, son intégration dans le SDET donnera lieu à une version ultérieure qui tiendra également compte de la loi Informatique et Libertés modifiée.

Les explications sur ce site sont très claires et bien illustrées par rapport à Wikipédia by borziouka Feb 15

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