15 stratégies pédagogiques essentielles et facilement applicables – SCIENCES CO & PÉDAGO. Pecha Kucha 20x20: Discover Pecha Kucha presentations, stories, ideas, examples, and videos that will inspire. Obtenir l'attention sans élever la voix, en présentiel et à distance. Élever la voix quand le brouhaha s’installe.
Voilà le type de solution qui finit par accentuer le problème. Le niveau sonore des discussions privées s’adapte et progressivement chacun y perd son énergie. Cette solution place momentanément la relation sur un rapport de force et sur un terrain où l’enseignant n’est pas certain de gagner. Un blog sur la pédagogie, la technologie et aussi sur un peu de tout. Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord.
En effet, les propos des thuriféraires et autres évangélistes doivent être considérés avec circonspection voire méfiance, ceux des « grognons » (comme je les appelle chaleureusement) avec attention en ce qui concerne les alarmes qu’ils nous envoient. La classe inversée n’a rien d’innovant ! Introduction I.1. Le jeu des trois figures. Vignettes de pédagogie active. Transformer les pratiques pédagogiques en Normandie : une veille, 16 fiches, un corpus pour découvrir, comprendre et agir - Carif-Oref de Normandie ! Contexte : La Région Normandie, en lien avec les évolutions majeures qui traversent la sphère emploi-formation, souhaite favoriser dans le cadre du PRIC(*) les expérimentations et les innovations dédiées aux modes de mise en oeuvre de la formation.
Pour nourrir la réflexion sur ces changements et leur mise en œuvre, le Carif-Oref de Normandie mène une veille dédiée à l’innovation et la transformation pédagogique. Objectifs : Fiche16 agilite formation. #OSG 501 Lead Animator – OpenSeriousGame. Pratiques pédagogiques - Institut Villebon Georges Charpak. Pistes action. Sensibiliser par le théâtre-forum.
Qu’est-ce que le théâtre-forum ?
Le théâtre-forum (ou théâtre de l’opprimé) est un outil d’animation qui permet, grâce à la participation de chacun⋅e de parler et d’imaginer collectivement des solutions alternatives aux problèmes de ce monde. Online Flashcards - Browse the Knowledge Genome. Introducing the Knowledge Genome The Knowledge Genome Project is the initiative to catalog the world's entire body of "learnable" knowledge into its most fundamental Q&A pairs.
We have aimed to make information accessible in this format so that Brainscape's adaptive learning engine can use it to help anyone learn anything as fast and efficiently as humanly possible. The flashcards in this Knowledge Genome are distributed as complete "Classes". (14) Les vertus de l’improvisation en formation présentielle. 08 extrait formFIC. Fiche methodes actives. Fiche formation action. - Pôle APPUI - Faire apprendre par les pédagogies actives - A2 - La Pédagogie Active, Comment Faire ? - Pôle APPUI. Voici les 4 principales méthodes pédagogiques en formation.
Cooperative pedagogique techniques CNFPT. Abaque de Régnier. Objectifs Cette technique d’animation a pour finalité principale de permettre l’émergence puis la confrontation des représentations et des pratiques en matière d’éducation pour la santé.
Elle favorise l’expression du groupe et le partage d’opinions. Déroulement 1ère étape : Présentation des finalités de la séance. Chaque participant devra, à l’aide de cartons de couleur, donner son avis sur un item donné.2e étape : Explication du code couleur permettant à chacun de se positionner (un peu sur le principe du feu vert / feu rouge) Exemple - le vert foncé : oui (je suis d’accord avec l’item); - le vert clair : oui (je suis d’accord avec l’item) mais 3e étape : Dénomination de chaque participant par une lettre de l’alphabet. Attention, toutefois, à l’item ayant recueilli le plus grand nombre de cartons rouges : « non, je ne suis pas d’accord avec cet item », et aux débats vigoureux qu’il peut déclencher, entre participants d'avis opposés.
Durée Public Matériel nécessaire. Site interactif de méthodes d’animation de groupe. Le site “Communagirpouremporter” est un outil interactif en ligne mis en place par l’association Communagir qui oeuvre pour le développement des collectivités et des régions au Québec. Le site permet de choisir des moyens d’actions pour réfléchir en groupe suivant des critères définis : les objectifs, les étapes de planification, le nombre de participants, la durée de l’animation. Les enseignants et formateurs pourront puiser des idées pour créer de l’interaction dans un groupe en suivant les méthodes détaillées sur des fiches qui contiennent un déroulement très précis de l’activité à mettre en place. copie d’écran.
100 activités génériques de pédagogie active - Fiches complètes - Gratuit. Voici une ressource pédagogique de qualité, accessible à tous et proposée comme aide pédagogique pour les profs de Polytechnique Montréal, une école affiliée de l'Université de Montréal.
Les enseignants en génie sont avant tout des experts de leur domaine, mais pas nécessairement de la pédagogie. Aussi le service pédagogique IMPAct (Innovation en moyens pédagogiques d’apprentissage actif) a préparé des fiches d'activités génériques, qui peuvent être utilisées comme approche pédagogique dans n'importe quelle matière. Ces fiches sont conçues pour des professeurs qui ne sont pas des pédagogues mais qui apprécieront le devenir.
Améliorer la qualité de l'enseignement Les principes du travail intellectuel demeurent les mêmes, peu importe l'âge, l'expérience ou la matière abordée. Même si au départ on s'adresse à une clientèle universitaire, ces fiches peuvent être utilisées aussi bien au primaire qu'à l'université. Situations et besoins pédagogiques variés Vignettes de pédagogie active. La coopérative pédagogique du CNFPT. Le CNFPT s'engage dans une capitalisation de ses bonnes pratiques et une rénovation pédagogique, il a créé une "coopérative pédagogique", celle-ci rassemble déjà plus de 620 coopérateurs qui échangent des méthodes, outils pratiques et expériences.
De nombreuses ressources sont collectées, mises en forme et proposées aux formateurs dans une visée d'ouverture éducative (open education) et de ressources éducatives libres : Fiches outils et guide méthodologiques. Outils pédagogiques - Outils de communication pédagogiques. Le passage d’énergie. ( Ia !) « La Liasse. Ah !
« Le Ia ! »…Mon jeu préféré ! Je pourrais en faire des heures durant ! Je ne m’en lasse pas ! Alors, c’est totalement subjectivement que je considère qu’il vaut bien un article à lui tout seul! Hélas, triple, hélas, au regard de ce qu’il dégage lorsqu’on le pratique, de la vivacité et spontanéité qu’il entraîne, il est assez pathétique à décrire…Si l’Esprit du Passage d’Energie passe sur ce blog, je lui fais d’ors est déjà toutes mes excuses pour ce crime de lèse majesté que pourra être une description figée, statique, antinomique de son dynamisme..! Le principe de base est simple. Communagir pour emporter - Les outils d'animation. Techniques danimation CRES. Communagir pour emporter - Les outils d'animation.
Durée de l'attention et cours magistral. Accusé Magistral, levez-vous !
Le cours magistral se voit aujourd’hui accusé de tous les maux. Centré sur l’enseignant ou le formateur, l’apprenant serait réduit à la passivité. Peu impliqué dans le processus d’apprentissage, ce dernier ne serait en rien motivé à suivre des cours qui se résument à projeter des diaporamas, alors que la science prouve que la durée de l’attention se situe entre 10 et 15 minutes. Comment gérer une situation-problème en formation d'adultes ? (scénario FE.3) - Site F3-MITIC 2003-2004 (GE/VS) Scénarios. Démarche proposée : Analyser une situation-problème en réfléchissant aux questions suivantes : Quels sont les acteurs de la situation (en présence ou absents) ? Quels sont les enjeux pour les différents acteurs identifiés ? Quelle est l’origine ou les causes de la difficulté / des difficultés rencontrées ? Coach secret. Présentation Lors d’une formation, il est admis que c’est au formateur d’avoir l’entière responsabilité de l’attention portée aux stagiaires.
Et si les stagiaires avaient également la responsabilité de faire attention les uns aux autres, pour un meilleur déroulement de la formation ? C’est l’idée de cette activité. Buts Aider les participants à vivre la solidarité, la confiance et la coopération lors d’une formation. Le Bingo pour réviser ! 15 techniques de brainstorming. En cette rentrée vous cherchez de nouvelles idées, vous souhaitez faire votre métier de façon différente mais il n’est pas toujours facile de se mettre devant une feuille blanche ou une diapositive vierge et d’être créatif. Pour sortir du cadre, je vous propose quinze techniques originales de brainstorming (pour mémoire technique inventée par Alex Osborn en 1935) pour une reprise stimulante.
N’hésitez pas à me faire vos commentaires et ajouts. © Shutterstock 1) A la manière de. World Café : une présentation du comment [...] Une présentation du World Café reprise de Démocratie participative, guide des outils pour agir (.pdf 48 pages) Etat des lieux et analyses, une publication de la Fondation Nicolas Hulot, sous licence CC by sa nc, juin 2013,, fiche n°12 Voir aussi Forum Ouvert : une présentation du comment faire 1 Définition Importé des Etats-unis, le world café est une méthodologie de dicusssion entre acteurs permettant, en intelligence collective, de faire émerger d’un groupe des propositions concrètes et partagées par tous. Afin qu’un dialogue constructif prenne place, cette méthode est basée sur la reproduction de l’ambiance autour d’une machine à café où les participants viennent et débattent sur des thématiques précises.
Scop Le Pavé. Les interventions bénéfiques en formation - Thot Cursus. Une demande... Un lecteur de Thot cursus m'écrit Voilà une interpellation qui va bien dans le sens du temps. Une vision constructive du monde s'installe, avec un lien direct entre les membres d'une communauté intéressée par la mutation numérique et ses effets sur la pédagogie. Une demande simple et formulée de façon stimulante et j'ai envie d'y répondre.
Et si la première intervention bénéfique était celle qui allait chercher l'autre dans la simplicité de ce qu'il aime, là où il peut contribuer, là où il va prendre du plaisir ? 10 interventions bénéfiques. Les interventions dommageables en formation - Thot Cursus. 7 astuces pour foirer sa formation présentielle (la troisième va vous surprendre) Communagir. Pecha Kucha 20x20: Discover Pecha Kucha presentations, stories, ideas, examples, and videos that will inspire.
Le kit du facilitateur graphique (ou "scriber") - SuperTilt. Des cartes pour organiser le travail en groupe. Augmenter son impact en présentation avec Pecha Kucha. Tutoriel utilisation Prezi. Vidéo TEDx: 3 conseils pour être un bon formateur ! 2 nouveaux icebreakers et c'est cadeau ! Au vu de l’engouement de nos articles sur les icebreakers, nous nous sommes dits que ça en valait bien un autre…comme dirait l’autre quand on aime on ne compte pas, et nous les icebreakers, on kiffe grave. Pourquoi ? Repertoire dactivites brise glace cedip. Univ. Grenoble Alpes - Une séléction d'activités brise-glace ultra fraîche ! 1 000 façons de jouer pour apprendre. Les jeux sont anciens dans les écoles. On se souvient de nos jeux de cour de récréation, des marelles, des chats perchés ou des parties de balles endiablées, ou bien des jeux de société auxquels l'enseignant autorisait la pratique les derniers jours de classe.
Jouer serait peut-être un besoin viscéralement humain et certains imaginent les façons de l'intégrer à l'enseignement. Depuis que les chercheurs se sont aperçus que le plaisir d’apprendre était un moteur, notamment par le fonctionnement des hormones en jeu pour apprendre, la ludopédagogie a trouvé ses lettres de noblesse. Les jeux de rôle. Page d'accueil -
Pourquoi utiliser les jeux ? Il est bien admis que le petit enfant apprend beaucoup à travers le jeu. En maternelle, très généralement l’emploi des jeux est courant. Apprendre par le jeu. Un livre-outil pour repenser les espaces d’apprentissage. Ce livre blanc a été réalisé suite à une LearningExpedition à l’Université Laval au Québec par LearningLab Network en partenariat avec Ministère de l’enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation.
Accueil - NEUROPEDAGOGIE.COM. Les jeux sérieux. Débats, jeux, jeux de rôles en formation. Travailler sur les consignes en formation. Redaction de consigne. Les TRC ou Techniques de Rétroaction en Classe. Doremi. ENSEIGNANTS - FORMATEURS. PEDAGOFORM - PEDAGOGIE ET FORMATION - Partage d'expériences et d'idées. Se tester en ligne pour apprendre ou enseigner. Qu’est-ce qu’un support pédagogique. Qu’est-ce qu’un outil pédagogique ? – Solidarité Laïque.