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Websito-thèque : ressources numériques d'autoformation et sur l'apprentissage en ligne

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La boite à outils du formateur innovant " Format... MIEUX COMPRENDRE LA FORMATION AUX ADULTES, L’ANDRAGOGIE : UNE SCIENCE IMPRÉGNÉE D’HUMANISME | Le Bloc Notes Dans le cadre de notre travail d’intervenant en santé, plusieurs d’entre nous sommes appelés à développer des activités de formation. La connaissance et l’application des principes d’andragogie (plus communément appelé les principes d’éducation aux adultes) est primordial dans l’élaboration d’une formation efficace qui a de l’impact dans le changement des comportements. L’andragogie (Marchand, 1997) est une science parce qu’elle doit être scientifique en ce qui attrait à la planification, l’application et l’évaluation des interventions éducatives mais c’est aussi un art parce qu’elle doit être imprégnée d’humanisme et repose sur le climat relationnel qui existe entre l’apprenant, le facilitateur et les autres apprenants. Le rôle de la formation La formation aide les individus à développer leurs connaissances, compétences et attitudes en appliquant les principes suivant lesquels les adultes apprennent le mieux. Le rôle unique du formateur Le cycle de démarche consécutive

Biblio Remix 10 outils collaboratifs pour la classe Article mis à jour le 2 mai 2020 par Fidel Navamuel C’est une des principales avancées apportées par les tice en classe, la possibilité de faciliter le travail collaboratif entre l’enseignant et ses élèves ou entre les élèves eux-mêmes. Travail en commun et interactivité dopent l’investissement de chacun. On ne compte plus le nombre d’outils en ligne permettant le travail collaboratif dans la classe. J’en ai présenté beaucoup dans ces colonnes. Voici une nouvelle liste de 10 outils collaboratifs pour la classe. Twiddla. Bubbl.us. Google Drive. Google Hangouts. Edmodo. SocialFolders. Cacoo. Titanpad. Bounceapp. Wiggio.

| Free Online Courses & Online Learning 5 Tips For Effective Distance Learning With Adult Learners Distance learning is transforming the educational experience of students worldwide. Adult learners that are pursuing a high school diploma equivalency can benefit from online instructional models. This article will focus on tips and strategies for engaging, retaining, and helping adult learners succeed in an eLearning setting. Building an effective distance learning experience for students with limited literacy and numeracy skills presents a unique set of challenges. Traditional distance learning models can be effective, but they need to be adapted to ensure the experience is accessible for students that typically enter programs reading at the 6th-10th grade level. Note: Adult Education takes on various meanings depending on the context. Unlike K12 students or professionals engaged in eLearning in the workplace, adult learners are part-time students that are busy with the demands of work and family obligations. Offer coaching services. Get 2 Free eBooks

Pédagogie : Découvrez nos tests d'outils innovants ! Formateur ou enseignant, vous êtes à la recherche d’un logiciel pour animer vos cours, les rendre plus vivants ou partager plus d’informations ? Notre équipe de Sydologues teste régulièrement de nouveaux outils afin de vous aider à effectuer votre choix. E-learning, création de schémas, outils collaboratifs… Petit tour d’horizon des derniers tests parus sur notre magazine. N’hésitez pas à nous faire partager vos avis et vos découvertes en commentaires de cet article ! Créer un schéma Découvrez une autre manière de présenter vos contenus en créant des liens entre vos idées ! Popplet – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Thinglink – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Créer une vidéo Des outils pour créer des vidéos. Moovly – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Pow Toon – Gratuit & Payant Voir notre avis ! E-Learning Ces logiciels vous aident à créer vos propres modules de formation à distance. Storyline – Payant Voir notre avis ! 360 Learning – Payant Voir notre avis ! Outils de présentation Jeu

Accueillir un auteur Le guide Pourquoi et comment accueillir un auteur ?, réalisé par Yann Dissez (chargé de mission sur ce thème par l’EPCC en 2011), permet de naviguer aisément, chapitre par chapitre, au fil des ressources sur les accueils et résidences d’auteurs (des éléments pour organiser le projet ou rémunérer l’auteur, des modèles de documents, etc.). Ce document-ressource vous permettra de trouver des repères dans les méandres des projets d’accueil d’auteurs. Consultable de manière ciblée (par chapitre, page ou titre) ou lisible de manière plus linéaire (les pages sont imprimables), le Guide doit davantage se considérer comme une « version bêta » : il sera modifié en fonction de vos remarques et idées, si besoin. Cliquez sur l’image pour ouvrir le Guide Télécharger le pdf Sur ce sujet, vous pouvez également consulter une version plus synthétique : le vademecum Comment accueillir un auteur ? On en parle déjà…! Lisez – l’article très complet de François Bon sur Le tiers livre& publie.net

La pédagogie par objectifs La pédagogie par objectifs Emergence de la notion La Pédagogie par objectifs trouve son origine aux Etats – Unis dans un contexte socio économique de rationalisation des processus de production industrielle (Taylor) notamment dans l’industrie automobile. Cette méthode de travail consiste à spécialiser une tâche à l'extrême. La mise en œuvre consiste à faire des actions répétitives simples dans un processus de production. Ce système est bien mis en évidence dans les procédés de travail à la chaîne (production automobile Ford, 1920). La pédagogie par objectifs trouve également son origine dans le contexte théorique du béhaviourisme. L’idée prônée par Ralph Tyler (1935), initiateur de la pédagogie par Objectifs, est de proposer une organisation scientifique et rationnelle de l’éducation. Définitions des notions Outre la notion de comportement observable, la PPO s’articule autour de deux notions principales : l’objectif général et l’objectif spécifique Selon des auteurs comme Hameline et Mager,

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